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叶圣陶先生二三事
第14课
人教版 七年级下
第四单元
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1. 下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A. 别扭(bié) 譬如(pì)
晦涩(huì) 不即不离(jí)
B. 业绩(jì) 字帖(tiē)
恳切(kěn) 颠沛流离(pèi)
C. 商酌(zhuó) 搀扶(chān)
冗长(rǒnɡ) 自顾不暇(xiá)
D. 累赘(zhui) 拖沓(tā)
躬行(gōng) 简明扼要(è)
C
2. 下列句子中加点成语运用正确的一项是( )
A. 学生向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
B. 新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦之乐。
C. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
D. 他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之材。
D
【点拨】
本题运用成语误用五判断法。A项中“不耻下问”的意思是不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，此句中成语使用对象有误；B项中“津津乐道”与后面的“谈论”意思重复；C项中褒贬误用，“随声附和”是贬义词，指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见，用在句中不合适。
3. 下列选项括号中的内容表述有误的一项是( )
A. 这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得”。(该句标点运用无误)
B. 我坚信，在书海耕耘，能让人遇见不同风景，成就人生的品质与高度。(句中的“在”是介词，“的”是助词，“与”是连词)
A
C. 凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张。(句中的“得”是助词，它主要用在动词或形容词之后，表示它后面的成分起补充说明作用)
D. 叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。(该句标点运用无误)
4.【2021·河南】将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )
①有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性，
②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。
③从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。
④阅读为什么能提升我们的气质？
⑤可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。
A. ①③④②⑤ B. ④②①③⑤ C. ①③②④⑤ D. ④②③①⑤
B
5. 仿照画波浪线的句子续写句子，使之构成排比。
承诺是一种品质，也是一种修养。承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥飘逸；(1)________________________
____________，漂游不定；承诺不是夜幕中的一束昙花，(2)______________；承诺不是清晨绿草尖上的露珠，生命短暂。承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌；承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。
示例：承诺不是水面上的
一叶浮萍
转瞬即逝
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~
6. 本文记述了叶圣陶先生为人的哪两个方面？分别用了哪些事例来进行说明？
待人厚，律己严。
(1)待人厚：修改文章、送客、复信。
(2)律己严：“写话”要求自然恳切；作文要求简洁；重视语文，努力求完美。
7. 作者写大师叶圣陶选取的都是一些琐事，这属于什么写法？请说说这样写的好处。
这属于以小见大的写法。作者所写的虽然都是具体而细微的事，但非常典型，使人物的高尚品德和严谨的科学态度跃然纸上。
8. 本文记述叶圣陶先生在语言运用方面的主张有何作用？
本文是写人记事的散文，文中用不少的笔墨写叶圣陶先生在语言运用方面的一些主张，如写作要明白如话，用语要简洁。这些主张体现出叶圣陶先生的学术品格和专于事业的精神，同时，作者也希望以此号召广大语文工作者向叶圣陶先生学习。
9. 本文重点回顾了张乐平先生的哪几方面的事情？请用简洁的语言概括回答。
请同学们看《典中点》第55页第9-12题。
G ①张乐平先生创作“三毛”系列漫画作品，影响巨大。②张乐平先生心系国家，无偿捐献“三毛”系列漫画原稿。③张乐平先生积极参与社会活动，重友情并多次献画。
【点拨】
根据作者的写作角度首先把原文内容，分出层次，再依次概括。
▲10. 文中画横线的句子提到张乐平先生纪念馆，由巴金先生题写馆名，有何用意？
【点拨】理解“巴金先生亲自题写馆名”这件事的影响力，从侧面表达出对张乐平先生的赞美之意。
X 提到巴金先生题写馆名，从侧面表现了张乐平先生的作品及人品，受到社会各界的广泛好评，表达了作者对张乐平先生的高度赞美之情。
★11.“这件事就落到了我的身上”，这句话中的“这件事”具体指什么事？请简要回答。
【点拨】指代类题目答题的一般方法是到前文或者后文去找，概括归纳事件。
H 新华书店上海发行所准备在春节前举行一次“作家、读者、发行工作者的迎春联谊会”，让我邀请张乐平先生与会，并请他赠一幅《三毛迎春图》。
12. 读了本文以后，你认为张乐平先生是一位怎样的艺术家？请简要评析。
G ①才华出众。如：创作了一系列家喻户晓的“三毛”作品，塑造了“三毛”这一艺术典型。②热爱祖国。如：将《三毛流浪记》原稿共234组全部献给了国家；将《三毛从军记》原稿捐献给了上海美术馆。③淡泊名利。如：他谢绝了海外收藏家高价收购他原稿《三毛流浪记》的要求。④平易近人。如：我与张先生初见，却彼此投机，给我留下了极深的印象，他还送了我儿子陆峥一本他亲笔签名的《三毛流浪记》，我深受感动。
【点拨】
这是一道概括分析题，从文中找出体现人物品质的事件，概括人物的性格品质即可。
13. 本文列举了老舍先生哪些“外场的本事”？请简要概括。
请同学们看《典中点》第57页第13-16题。
G ①对待朋友，老舍没有贵贱之分。②花钱“救济”作品中的“模特儿”。③《龙须沟》首演成功，老舍请人做一百多道菜大宴演职人员。④老舍经常用地道的北京美食款待朋友，连擅长写美食的汪曾祺都念念不忘。⑤老舍大方地用美酒款待朋友。⑥老舍经常带朋友在丹柿小院附近饭店吃饭。
【点拨】
先把文中老舍先生做过的几件事梳理分类，再依次用简洁的语言概括出来。
▲14. 本文重点写老舍先生的“外场本事”，作者选用刘世森、黄秋耘、汪曾祺、曹禺、吴组缃的所见所言所感，有什么作用？
X 这样写，从侧面表现出老舍先生与三教九流都能交往，对待朋友，没有贵贱之分。表现了老舍先生热情、善良、好客、大方、平易近人的美好品德。
【点拨】
理解侧面描写对人物形象的烘托作用，答题既要答出烘托作用，也要答出表现了人物怎样的品质。
★15.“傅雷是个书呆子，老舍先生可不是。他是很‘场面’的人物，有老北京那种外场的本事”一句中的“那种外场的本事”指代什么样的本事？
【点拨】回答时，从文中找出相关语句概括回答即可。
H “那种外场的本事”是指三教九流都能交往。
16.“仿膳饭庄至今仍在北海公园原址，大门口挂的还是老舍题写的匾额”能否把句中的“还”字去掉？为什么？
H 不能去。“还”在这里的意思是至今仍然保留着，这个“还”字说明老舍先生在仿膳饭庄的影响力之大，也从侧面表现出老舍先生的“外场本事”之大，切合本文主旨。
【点拨】
首先分析“还”字的意思，再分析“还”字表现了什么，以及它对表现文章主旨所起的作用。
17.【2021·北京节选】2021年，北京中轴线申请世界文化遗产工作进入关键阶段，已确定了包括天安门、正阳门、天坛在内的14个遗产点。学校组织了“中轴线上多彩明珠”展示活动，你所在班级负责制作宣传正阳门的短片。
短片第一部分，介绍正阳门在历史上的重要功用。下面是同学们找到的一则材料。
正阳门曾是国家的礼仪之门。作为明清两代都城的正门，正阳门在京师诸门中规制最高。皇帝每年去天坛祭天和到先农坛亲耕，都要通过正阳门。所谓“正阳门走龙车”，就是指此门只供皇帝出入。
正阳门还曾是京师锁钥。当时的正阳门包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼，它们形成了严密的军事防御系统：城楼供守城将领登高瞭望，指挥作战；箭楼在城楼正前方，开有箭窗，用于防御、射击；
瓮城将城楼与箭楼连为一体，形成对城门的保护；闸楼则建于瓮城之上，其门洞上方的千斤闸重约1990千克，在敌军进犯时可起到重要防御作用。
短片第一部分要从以下两幅字中选择一幅作片头，来体现正阳门的特点。请你选择并说明理由。
【甲】 【乙】
【点拨】回答时先要答出字体的特点，再分析正阳门的特点。
选择：_______________________________________
理由：_______________________________________
____________________________________________________________________________________________
示例一：甲 示例二：乙
甲是古朴的篆书，能体现正阳门古老的特点。 乙是端正的楷书，能体现正阳门端庄的特点。(共29张PPT)
驿路梨花
第15课
人教版 七年级下
第四单元
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B
1. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。
(1)陡qiào( )的山下有一座山寨( )，通向寨外的路与一条驿路相连。
(2)她在修葺( )那座简lòu( )的茅屋。
(3)他把河边的鸭子撵( )到了水里，鸭子在水里yōu( )闲地游了起来。
(4)你给我们行这样大的礼，不怕折损( )我们吗？
峭
zhài
qì
陋
niǎn
悠
sǔn
2. 下面句子中没有错别字的一项是( )
A. 起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的幕色中。
B. 一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。
C. 走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
D. 山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻漂落在我们身上。
C
3. 下面说法错误的一项是( )
A. 助词是起辅助作用的词，可以单用，没有实在意义。助词分为结构助词、动态助词和语气助词。
B.“他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。”句中加点的“着”表示动作、行为在进行或持续中。
C.“吃了用了人家的东西，不说清楚还行？”加点的“了”表示已经完成。
D.“山，好大的山啊！”句中加点的“啊”放在句末，表示感叹语气。
A
4.【2021·龙东】下列句子中没有语病的一项是( )
A. 通过开展“每月少开一天车”的活动，使首都的空气更加清新。
B. 今年我读了大约10本书左右，感觉收获满满的。
C. 线上教学是否高质有效，关键是要看教师突破传统教学的局限，学生改进学习方法。
D. 了解并保护我们的传统文化是每个中国人义不容辞的责任。
D
5.【2021·郴州】在下边横线处依次填入语句最恰当的一项是( )
法制课堂结合身边的典型案例，教育引导同学们要知法、懂法、用法、守法，学会用法律武器保护自身安全，学会和不良恶习说“不”，__________；要增强自觉远离毒品的意识，提高抵制毒品的能力，_________；要做好个人信息资料的保护，不要有“贪图便宜”的心理，谨防上当受骗， _________ 。
C
①当好防范电信诈骗的小小安全宣传员
②做“珍爱生命，拒绝毒品”的好学生
③做合格的知法守法小公民
A. ①②③ B. ②③①
C. ③②① D. ③①②
6. 在下列备选词语中任选一个，参考示例写一句话。要求：能揭示所选词语的内涵，表达具体形象。
示例：
童心：童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神，童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影，童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。
备选词语：善良 时光
【点拨】本题运用仿写句子五相法。参考示例，内容合情合理即可。
示例：善良：善良是一种让自己快乐地活着的心态，善良是在最孤独的时候安慰自己的一剂良药，善良是让人们看到希望的一缕阳光。
7. 请用简洁的语言指出“驿路梨花处处开”中“梨花”的含义。
“梨花”既指盛开在边疆驿路上的梨花，也指名叫梨花的姑娘，还是雷锋精神的象征，也是边疆少数民族优良民风的体现。
8.“我”和老余发现小茅屋后，围绕小茅屋的主人是谁发生了两次误会，第一次误以为____________是主人，抢着说感谢，但他不是主人，是过路人；第二次误以为________________________是主人，然而又不是。这样安排情节的作用是：____________
______________________________________________________________________________________。
瑶族老人
走在前边的哈尼小姑娘
悬念迭出，
层层推进，使情节的发展既在意料之外，又在情理之中，引人入胜
9. 文章有几处描写了梨花？分别有什么作用？
文中有三处描写了梨花：第一处在开头，写梨花盛开，以自然环境之美烘托小茅屋的不寻常，把读者带进优美的意境中。第二处是虚写，是作者的梦境，梦中，自然界的梨花与人物梨花相映生辉，以梨花的洁白衬托人物美丽的心灵。第三处在结尾，花与人结合在一起，以大自然之美衬托人物精神之美，点明文章的主旨，赞扬了雷锋精神，升华了主旨。
10. 根据文中的叙述，你觉得小茅屋的主人应该是谁？为什么？
示例：文中出现的人物都是小茅屋的主人，因为他们都为小茅屋的存在做过贡献。解放军为方便路人建造了小茅屋；梨花姑娘受感动，照料小茅屋，帮助过路人；梨花姑娘的妹妹在姐姐出嫁后接着照管小茅屋；瑶族老人、“我”、老余等过路人因感激也都尽力照料小茅屋。
11. 本文的题目“蝴蝶的一个吻触”，有何寓意？请谈谈你的理解。
请同学们看《典中点》第60页第11-14题。
H ①题目是一个形象的比喻，蝴蝶的一个吻触，比喻非常渺小的善举。②作者列举三个小小的善举，表达了尊重别人能撼动人的心灵，值得别人尊重这一中心。
【点拨】
理解题目含义，既要结合字面意思，答出其表层含义，也要结合文章的主旨，答出其深层含义。
▲12. 第二个小故事中，插入同事婆婆临终前的嘱咐，有什么作用？
【点拨】插叙对情节的发展起补充作用，同时更有利于增强对人物、情节的理解。
X 插入这段话，既解释了上文中，我们按老习俗找哀乐、纸幡前往吊唁却找不到地方的原因，也从侧面表现了老太太凡事总是替别人考虑的善良品质。
13. 本文写的三个故事，各有不同的侧重，请你用简洁的语句，给三个故事拟小标题。
【点拨】拟写小标题，要在筛选故事信息的基础上，把握故事的中心内容，同时选取文中的重点词句进行拟写；拟出的标题既要醒目简洁，也要揭示故事的主要内容。
G 示例：故事一：保护祖国尊严，尊重别人劳动 故事二：处处方便别人，人人尊重自己 故事三：给了“弱者”尊严，给了“强者”仁爱
★14. 文章结尾提到这位老师“更给了所有孩子看世界的眼睛”，如何理解“眼睛”一词？
【点拨】理解双关词语，要在理解词语本义的基础上，理解作者借词语表达的更深层次的内涵。
H “眼睛”一词一语双关，既指孩子们有更多的机会看到外面的世界，也指激发起孩子们求知欲望的机会。
15. 本文题目有什么作用？谈谈你的理解。
请同学们看《典中点》第62页第15-18题。
X ①题目新颖，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。②点明了文章的主要内容。
▲16. 文中插叙2020年肖思远转账520元祝母亲节日快乐一事，有什么作用？
【点拨】理解插叙对人物形象起补充作用，可以从有助于人物形象的完整性的角度分析。
X 插叙2020年肖思远给妈妈转账520元祝母亲节日快乐一事，让读者更清晰地明白，肖思远既是祖国的英雄，也是家里的孝子。
17. 本文运用夹叙夹议的写法，请举例分析这样写的好处。
【点拨】理解议论在文中往往起到帮助读者理解文章内容、升华文章主旨的作用。
X 示例：陈祥榕的母亲不谈家中是否困难，只想知道儿子战斗时勇不勇敢，作者紧跟着一句议论“清澈的爱，只为中国”。好处：先叙述，让读者了解了这位母亲深明大义；后议论，表达了对这位母亲的敬意，也升华了文章的主旨。
18. 如何理解“我们一直被勇敢的人保护得很好，只因英雄的背后，也是英雄”中“英雄”一词的含义？
H 这句话中的两个“英雄”含义不同。前一个英雄是指为保卫祖国疆土而牺牲的战士们，他们是祖国人民心中的英雄；后一个英雄是培养出这些英勇无畏战士的家属们，是他们培养了这样的英雄，默默地承受着个人的伤痛，他们同样是英雄。
19.【语文素养·语言运用】给横线处选填语句，最恰当的一项是( )
获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发出信息：“我谨代表学校全体师生向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩！”王同学回复：__________
A.“谢谢校长、老师和同学们！‘士别三日，即更刮目相待’，我定加倍努力，不负众望。”
B
B.“谢谢校长、老师和同学们！我定加倍努力，不负众望，力争‘更上一层楼’。”
C.“谢谢校长及全体师生！我定加倍努力，不负众望，相信‘长风破浪会有时’。”
D.“谢谢校长及全体师生！‘九万里风鹏正举’，我定加倍努力，不负众望。”
【点拨】
王同学入围“诗词大会”，已经有了一个不错的成绩，且王校长的信息中提到“继续努力，再创佳绩”，因此使用“更上一层楼”这句诗作为回复较为合适。(共18张PPT)
最苦与最乐
第16课
人教版 七年级下
第四单元
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1. 下列词语中加点字的注音无误的一项是( )
A. 达观(guān) 背着(bèi) 圣贤(xián) 监督(dū)
B. 恩惠(huì) 俗语(sú) 大抵(dǐ) 迥然(jiǒng)
C. 愉快(yú) 安分(fèn) 招揽(lán) 悯人(mǐn)
D. 卸却(xiè) 循环(xún) 契约(qiè) 曾子(zēng)
B
2. 下面句中加点的词语运用有误的一项是( )
A. 虽然中国有了自己的航母，但是想要从容地应对他国的挑衅，中国海军、空军依然任重道远。
B. 不去计较，放下肩上沉重的包袱，才能在人生的征途中如释重负。
C. 他有一颗悲天悯人的心，对弱势群体充满了同情。
D. 输了，不要怨天尤人，要好好吸取教训。
B
3.【2021·黄冈】下列句子没有语病的一项是( )
A. 由于电影《你好，李焕英》演绎了一段动人心弦的亲情故事，让很多观众在观影时潸然泪下。
B. 体育运动是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展。
C. 精准扶贫取得重大战略成果，彰显了我国社会主义制度的显著优势，增强了全国各族人民的自信心、自豪感。
D. 广场舞为何在全国遍地开花？原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。
C
4. 阅读文段，提取关于“心灵富豪”的关键词语。
什么是心灵富豪？其不仅富有，即心灵很阳光，很健康，很有社会心、责任心和慈善心；而且豪放、喜舍，即乐于将自我的心灵富有传递、分享给他人。在心灵富豪的概念里，心灵是富豪的支点和骨架，绝不是用来装饰的衣裳和颜面。
“心灵富豪”的三个关键词语是：________、________、喜舍。
富有
豪放
★5. 本文的论点是什么？请简要概括。
请同学们看《典中点》第65页第5-8题。
【点拨】从题目“自知与自胜”可以看出，这是本文论证的话题，文章开头点明了两者的关系，后面又分别进行了论述。
G 自知者明，自胜者强。
▲6. 文章开头一段引用《道德经》中的话，有什么作用？请简要分析
X ①开头引用《道德经》中的话引出了本文的议论话题。②引用名句作为道理论据，使论证更有权威性。
▲7. 作者列举《世说新语》中记载王述吃鸡蛋的故事与鲁迅先生攻击“民族劣根性”两个论据，有何异同之处？
G 这两个论据，相同之处在于：都是采用举例论证的方式，从不同角度论证了“自胜者强”这一论点，事实充分，论证有力。不同之处在于：王述吃鸡蛋一例是从反面论证了“自胜者强”这一论点，而以鲁迅为代表的先进知识分子攻击中国“民族劣根性”则是从正面论证了“自胜者强”这一论点。
8. 本文结构有什么特点？请简要分析。
G 本文是总分结构。开篇先引出论点，总写“自知者明，自胜者强”的观点，然后分别从“自知”与“自胜”两个角度，举事例、讲道理，反复论证，事实充分，论证有力。
9.【2021·眉山】下面是 2021 年 1 月发布的《眉山市初中学生在线教育测评报告》中的部分信息，请据此写一段不超过 200 字的说明文字。
要求：(1)提取材料的主要信息；(2)不少于两种说明方法。
材料一：
材料二：
示例：眉山市初中学生在线教育测评以眉山市中小学生为调查对象，调查人数为2064，调查项目为基本信息、在线学习行为和非学业品质。调查数据显示，与全国中小学生相比，眉山市中小学生1小时之内的在线学习时长略高于全国，而1至2小时、2小时及以上的在线学习时长均略低于全国。在学生喜欢的学习方式上，眉山市中小学生一对一的方式低于全国约10个百分点，一对多、多对一和多对多的学习方式眉山市中小学生均高于全国。
【点拨】
读取图表信息时，首先要明确调查的对 象、内容，以及数据之间的比较，然后明确会得出怎样的结论。(共21张PPT)
短文两篇
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1. 下面加点字注音不完全正确的一项是( )
A. 苔痕(tái) 鸿儒(rú) 案牍(dú)
B. 德馨(xīng) 淤(yū)泥 洗濯(zhuó)
C. 清涟(lián) 隐逸(yì) 亵(xiè)玩
D. 鲜(xiǎn)有闻 甚蕃(fán) 陋室铭(míng)
B
2. 下面句子中加点词解释有误的一项是( )
A. 斯是陋室，惟吾德馨(这)
谈笑有鸿儒，往来无白丁(平民，指没有功名的人)
B. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形(指官府文书)
水陆草木之花，可爱者甚蕃(多)
C. 濯清涟而不妖(洗)
香远益清，亭亭净植(竖立)
D. 可远观而不可亵玩焉(靠近赏玩)
菊之爱，陶后鲜有闻(鲜艳)
D
3. 选出加点词意思不同的一项( )
A. 同予者何人 何陋之有
B. 可远观而不可亵玩焉 可以调素琴
C. 晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染
D. 水陆草木之花 予独爱莲之出淤泥而不染
D
4. 指出下列加点词的词类活用情况。
(1)无丝竹之乱耳 _______________________
(2)无案牍之劳形 _______________________
(3)不蔓不枝 _______________________
使动用法，使……乱。
使动用法，使……劳累。
名词用作动词，生藤蔓。
5. 下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是( )
A. 谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁
B. 水/不在深，有龙/则灵
C. 可远观而不可/亵玩焉
D. 中通/外直，不蔓/不枝
【点拨】本题运用文言句子节奏划分法。C项正确的朗读节奏为：可远观/而不可亵玩焉。
C
6. 下列句子不属于倒装句的一项是( )
A. 问女何所思。
B. 尝射于家圃。
C. 何陋之有。
D. 肃遂拜蒙母，结友而别。
【点拨】 D项为省略句，“肃遂拜蒙母，(与蒙)结友而别”。
D
7. 默写填空。
(1)有两句诗说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这两句诗意思相近的句子是：____________，____________。
(2)无丝竹之乱耳，_________________。
水不在深 有龙则灵
无案牍之劳形
(3)《爱莲说》中用来象征君子不与世俗同流合污，庄重、质朴、不哗众取宠的句子是：__________________， __________________ ；比喻君子志洁行廉，用来象征君子美好的姿态气质的句子是：________________，________________________。
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
亭亭净植
可远观而不可亵玩焉
阅读《陋室铭》，完成练习。
8. 下列加点词注音有误的一项是( )
A. 陋室铭(míng) B. 苔痕上阶绿(héng)
C. 草色入帘青(lián) D. 南阳诸葛庐(lú)
【点拨】“痕”的读音为hén。
B
9. 解释下列加点的词。
(1)有仙则名 ____________________
(2)谈笑有鸿儒 ____________________
(3)可以调素琴 ____________________
(4)孔子云 ____________________
出名，有名。
博学的人
调弄
说
▲10. 将下列句子翻译成现代汉语。
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
【点拨】抓住关键词“斯”“惟”“馨”来翻译。
这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
【点拨】抓住关键词“丝”“竹”“乱”“案牍”
“劳” “形”来翻译。
没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
11.“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了陋室的什么特点？作者这样写有何用意？
写出了陋室自然环境的清幽。作者这样写是为了衬托陋室不陋。
12. 解释下面句中加点的词。
(1)去地不五六尺 ______________
(2)手下，鸣乃已 ______________
请同学们看《典中点》第67页第12-15题。
【点拨】“去”在文言文中的常用意思有“离开” “距离”，在这里是“距离”的意思。“已”根据语境，解释为“停止”。
距离
停止
13. 下面句中加点词的意思和用法相同的一项是( )
A. 去地不五六尺，人手能及之
予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
B. 主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣
可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)
C. 问之，则某氏僮奴取以去
旦辞爷娘去，暮宿黄河边(《木兰诗》)
D. 去地不五六尺，人手能及之
及鲁肃过寻阳，与蒙论议(《孙权劝学》)
C
【点拨】
A项前者为代词，译为“它”，后者为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；B项前者为表方式或状态的连词，后者为表转折关系的连词，译为“但是”；C项两个词都是动词，译为“离开”；D项前者为动词，译为“碰到”，后者为介词，译为“到，等到”。
▲14. 将下面的句子翻译成现代汉语。
每得食，辄息于屋上，不即下。
【点拨】抓住关键词“辄”“即”来翻译即可。
每当得到食物，(它)就在房屋上休息，不马上下来。
15. 作者通过二鸟“托身非所”致死的不幸遭遇，意在告诉我们什么道理？请用自己的话回答。
【点拨】联系鸟的遭遇及文末的议论句来理解本文的主旨，回答此题。
示例：注意选择适合自己的人生之路，注意规避风险，尽量远离祸患。
