(共36张PPT)
我们的动物乐园
你最喜欢哪些动物？
有什么共同特征？
生活在哪里？
我们的动物乐园
连
连
看
色彩美
动态美
形象美
消失的物种
1
你知道多少种野生动物？
有哪些是我国重点保护的
知识加油站
中国野生动物种类繁多，朱鹮、黔金丝猴、伊利鼠兔、亚洲象等，是我国濒危的物种。
全球濒危鸟类，
被誉为“东方宝石”。
“
“
朱 鹮
zhū
huán
被我国科学家称之为”世界独生子 ”。
“
“
黔金丝猴
qián
jīn
hóu
sī
属于我国特有的小型山地哺乳动物。
“
“
伊犁鼠兔
yī
shǔ
lí
tù
亚洲象是亚洲现存的最大陆生动物。
“
“
亚 洲 象
yà
zhōu
xiàng
水精灵
2
又称“魔鬼鱼”，有时能“凌空出世”般跃出海面是他的绝技。
“
“
蝠 鲼
fú
fèn
“
“
请准备好材料：
1。水彩笔
2。彩铅
3。白水笔
4。美工刀
5。彩色卡纸
动
手
试
一
试
两折
折一折
画一画
三折
折叠
剪贴
组合
平面形剪贴画
带上头饰合作表演
动物
乐园
3
故
事
《 》
要素 内容
人物
起因经过
结果
道理
故
事
《 我们的动物乐园 》
要素 内容
人物 明明 轩轩 壮壮 可可
起因经过 海滩救助搁浅的魔鬼鱼可可，他得救后化身水精灵，和小伙伴们一起上天下海玩耍。
结果 结成好友
道理 乐于助人 爱护野生动物
海
陆
空
生活中常见物品：
食物、植物、彩纸、
布料等。
动物
乐园
1. 以海、陆、空为主题分组，4个人一组，运用材料分工合作进行立体环境布置，最后组成一个“动物乐园”。
2. 合作表演动物乐园里的故事。
我
学
会
了
我会运用不同折法制作（ ）种可爱的动物。
我能与大家合作创造一个想象的动物乐园。
我能与大家一起表演动物乐园里的故事。
番外篇
4
拓展与延伸
还能用哪些艺术手法表现动物乐园呢？
思考
电影：《疯狂动物城》 《马达加斯加》
小
导
演
活学活用，以《我们的动物乐园》为题，自编自导自演一出童话剧场吧！
“让人类的小家幸福团圆
让万物的大家和谐共生”
感谢观看！教学设计表
课题 我们的动物乐园
学校 教师
学科/教材 美术岭南版（统编2012年） 章节 第五单元 材料的幻想 第19课
学时/领域 1课时（综合·探索） 年级 一年级下册
教学目标 知识与技能： 能运用折、剪、画等平面与立体造型的知识与技能创作模型动物及场景。 过程与方法： 能在欣赏的过程中培养语言表达能力，在合作创作中学会与人交往、互助、资源共享。 情感态度与价值观： 喜欢动物，愿意与动物做朋友，与自然和谐共处的意识；体验合作创作、评价的快乐。
教学重点难点 及措施 教学重点： 运用对折、三折的方法以及剪折手绘的方法制作立体的动物纸模型，并探究用纸模型设计动物乐园。 教学难点： 制作出有趣、生动、特征明显的作品，并用这些作品表演动物乐园的故事。 解决重难点的方法： 以动物剪影加强对不同动物特征的认识，提供动物科普知识和童话剧场等多媒体素材，激发学生的灵感。
学情教材分析 学情分析： 一年级的学生好奇、好动、好问，持续性注意力比较弱，因此除了常规学习，还可适当进行动手的实践活动。 教材分析： 根据学生实际，加上本节课是这册教材的最后一课，属‘综合·探索’领域，是材料的幻想单元，除了纸造型以外，可以鼓励学生多运用生活中常见的熟悉的物品；本课以人与自然、人与动物为切入点，通过运用折、贴、剪、画等美术技能来编排动物乐园，培养学生爱护濒危动物和环境保护的意识，从小养成热爱动物、热爱环境的良好习惯。
教学方法 情境教学法、直观演示法。
教学环节 教学内容 活动设计 设计意图 学生学习指引
课前 学习 课前自学 课前准备 1.教师准备好微课、PPT、教学设计、教具等。 2.学会自我管理的学习。 便于学生“自主”学习。 学生在观看微课之前，可在网站上下载教师准备的在线学习资源包（包括教学设计、PPT和微视频等），做好课堂学习的知识储备。
课堂学习 课堂导入 动物世界 1.提出问题：你最喜欢哪些动物？有什么特征？生活在哪里？观看动物世界视频。 引出课题：我们的动物乐园。 2.小游戏-连连看：把动物图片和相对应的动物剪影连上线。 3.观看更多野生动物的大场景图片，归纳动物生活的环境，有海陆空三大类，小结动物特征——动态美、色彩美、形象美。 创设情境，激发学习兴趣。 使学生对动物的特征有一定的了解。 学生进入情境，带着问题，一边思考一边完成本节课的教学内容。
教学活动一 ： 探秘与发现 消失的物种 观看公益短片，了解已经在地球上消失的野生动物。提出问题： 1.你还知道多少种野生动物？有哪些是我国重点保护的？ 2.知识加油站：中国野生动物种类繁多。朱鹮、黔金丝猴、伊利鼠兔、亚洲象等，是我国濒危的物种。 观察在自然环境中动物，一步步让学生对野生动物产生兴趣，激发学生对保护动物，保护自然的心理。 拓宽学生的知识面，积累更多创作素材，为创作做准备。 积极动脑，积累知识。 学会观察、归纳。
教学活动二 ： 材料与技法 “水精灵” 还有一种动物是大海中的“水精灵”——蝠鲼。 1.科普蝠鲼的小知识。 2.你想知道如何用纸制作吗？ 3.首先准备好工具，观看制作视频。 4.动手试一试：三种制作步骤，分别是两折法、三折法、裁折画。还有在之前的课中学过的技法，加上折叠、剪贴、组合的元素。 5.有了这些纸模型，还可以制作动物头饰，扮演动物乐园中的动物，画出或制作出动物生活的环境，表演动物乐园里的故事。 复习旧知识，温故而知新。 鼓励学生灵活运用多种技法制作。 学以致用。
教学活动三 ： 创作与实践 动物乐园 1.动物乐园里会发生什么故事呢？ 大家可以发挥想象力创编故事，首先我们需要了解故事的要素：角色、起因经过、结果、小小的道理。 2.观看童话剧场。 3.让学生根据剧场的内容填完故事的表格。 4.作业提示：以海、陆、空3个场景去分组，4人一组，分工合作创作动物乐园，还可以运用生活中常见的物品进行布置，最后合作表演动物乐园的故事。 激发学生的想象力与创造力。 鼓励学生多运用生活中常见物品结合纸模型演绎童话剧场。 合作制作并表演动物乐园主题的故事。
教学活动四 ： 展示与评价 番外篇 播放学生拍摄的童话剧场，从3个方面进行评价： 1.我会运用不同折法制作（）种可爱的动物。 2.我能与大家合作创造一个想象的动物乐园。 3.我能表演并拍摄动物乐园里的故事。 通过对学生作品的评价，让学生学会自评，并能欣赏评价他人的作品。 学会自评与他评。
课后 学习 拓展与延伸 1.还能用哪些艺术手法表现动物乐园呢？ 欣赏电影《疯狂动物城》《马达加斯加》 2.小导演：学以致用，以《我们的动物乐园》为题，自编自导自演一出童话剧场吧！ 3.总结这节课，启示 “让人类的小家幸福团圆，让万物的大家和谐共生”。 启发学生保护野生动物，渗透人文教育，让本节课的主旨得到升华。 学生课后通过电子邮箱、QQ与老师交流，发送作业。
