2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册8.1《荷花淀》（课件24张）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册8.1《荷花淀》（课件24张） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 901.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-03-01 12:08:10 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
荷 花 淀
孙 犁
新课导入
《荷花淀》是孙犁的代表作。选自《白洋淀纪事》，与《芦花荡》是姊妹篇，是“白洋淀纪事之一”，是“荷花淀派”的代表作品。全文充满诗意，被称为“诗体小说”。在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。在战火硝烟中，夫妻之情、家国之爱，纯美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。
荷花淀派：
荷花淀派，以孙犁为代表的一个当代文学的流派。此派一般都充满浪漫主义气息和乐观精神语言，清新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。荷花淀即白洋淀，这一流派得名，不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。
学习目标
1.梳理情节人物
2.把握小说主题
3.感悟民族精神
整体感知
任务1：快速阅读课文完成下表。
情节 主要人物
整体感知
任务1：快速阅读课文完成下表。
情节 主要人物
夫妻话别 水生嫂、水生
探夫遇敌 几个青年妇女
战场重逢 几个青年妇女、战士们
整体感知
任务2.判断本篇小说的主人公是谁，说出依据。
——以水生嫂为代表的的青年妇女们
整体感知
任务3.站在主人公的角度，修改情节概括的表述。
情节 主要人物
送夫参军 水生嫂、水生
探夫遇敌 几个青年妇女
助夫杀敌 几个青年妇女、战士们
研读探究
作者在本篇小说里面，用笔之细处在战争之外妻子与丈夫藕断丝连的地方，从人物形象角度来看，战场往往是男人的世界，但本文却基本抛开男人，写女人的经历，这样的构思是为了什么？换言之这篇文章的主旨又有什么独特之处呢？
研读探究
任务4.细读小说，分析主人公人物性格特点，填写下表。
情节 主要特点
送夫参军
探夫遇敌
助夫杀敌
研读探究
任务5：概括小说主题。
小说写的是解放区普通劳动妇女成长为革命战士的故事，作者通过描写这些善良的人们在战争环境中展现出人性的光辉和革命的意志，来表现人民不畏强暴、保卫家园的精神状态。
研读探究
任务5：概括小说主题。
“我经历了美好的极致，那就是抗日战争。我看到农民，他们的爱国热情，参战的英勇，深深地感动了我。我的文学创作，就是从这个时候开始的。我的作品，表现了这种善良的东西和美好的东西。”
——孙犁《芸斋英华》
研读探究
任务5：概括小说主题。
孙犁式的独特主题：表现农民(尤其是他们中的农村妇女)，在伟大民族解放战争中的觉醒，挖掘农民内在的灵魂美、人情美，以此歌颂美的新时代、新农村的诞生，歌颂创造着美的革命，表现自己对于美的追求。
研读探究
任务6：思考孙犁先生为何选择女性群像来表现表现美。
多层次的美：美的东西面临危险时，更容易激发人们保护它的欲望，夫妻情深、儿女情长和誓死捍卫、慷慨赴死之间并不矛盾。
民族精神的载体：她们身上这一“至柔至刚”的特质，正是生活在华北平原大地上的中华儿女的精神品质，是中华民族精神和传统文化中最核心、最珍贵、最动人的“大爱”“大美”“大德”。
作业
请大家有感情地朗读这篇小说，勾画出你觉得优美的语句，并在旁边写下你的简评。
学习目标（第二课时）
1.掌握环境描写的作用
2.感受人物对话的含蓄之美
任务一：朗读课文前三段，
找出文中丰富的意象，感受意境之美
清凉的月光
洁白的苇席
干净的院子
飘飞的芦花
银白的淀水
透明的薄雾
碧绿的荷叶
安静的女人
清新宁静
恬静优美
诗情画意
这三段景物描写有什么作用？
第一，渲染气氛，为人物活动提供背景。这段景物描写，渲染了一种清新宁静的气氛，为水生嫂的生活、劳动提供了背景。
第二，烘托人物形象，展现人物的精神面貌。烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象。作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢着人物心中的情。在水生嫂们的眼里，家乡的一切都是那么美好，这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯？因此必须拿起枪，为保卫可爱的家乡而战，对战争满怀着必胜的信念。这种情景相生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃。
第三，为情节的展开作了铺垫。开头部分对小院子及白洋淀夜景的描写，不仅为“话别”提供了时间、地点、和谐的氛围，而且也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫。
环境描写的作用，可以从以下几个方面答题：
1、环境本身：首先一定要归纳此处环境的特点，①交代故事发生的时间、地点、背景；②营造氛围，渲染气氛，奠定基调；③暗示社会环境。
2、人物方面：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。
3、情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫；③照应开头或上文，前后呼应。
4、主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。
任务二：精读小说“送夫参军”部分，分 析其语言背后的丰富意味。
小结：
小说第一部分，用笔及其克制，以对话为主，叙述极少，心理活动极少，似乎有意追求一种客观事实的冷静。
而且人物对话中也并没有说出人物全部心思，话都很短，但越是这种留白，让我们更能够感受人物内心丰富的情感活动。
这就是留白手法的运用，也使本篇小说极具含蓄之美。
任务三：精读小说“探夫遇敌”开头部分对话以及“助夫杀敌”结尾部分对话，分析其语言背后的丰富意味。
小结：
小说这一部分人物对话：青年妇女们口是心非、假言真情，也是中国人传统的表达情感的方式，让人读起来特别容易感受到浓郁的民族特色，而这也恰恰体现出中国人说话的含蓄之美。
作业：重读《百合花》根据学习心得，概括诗化小说的特征。
荷 花 淀
孙 犁
新课导入
《荷花淀》是孙犁的代表作。选自《白洋淀纪事》，与《芦花荡》是姊妹篇，是“白洋淀纪事之一”，是“荷花淀派”的代表作品。全文充满诗意，被称为“诗体小说”。在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。在战火硝烟中，夫妻之情、家国之爱，纯美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。
荷花淀派：
荷花淀派，以孙犁为代表的一个当代文学的流派。此派一般都充满浪漫主义气息和乐观精神语言，清新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。荷花淀即白洋淀，这一流派得名，不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。
学习目标
1.梳理情节人物
2.把握小说主题
3.感悟民族精神
整体感知
任务1：快速阅读课文完成下表。
情节 主要人物
整体感知
任务1：快速阅读课文完成下表。
情节 主要人物
夫妻话别 水生嫂、水生
探夫遇敌 几个青年妇女
战场重逢 几个青年妇女、战士们
整体感知
任务2.判断本篇小说的主人公是谁，说出依据。
——以水生嫂为代表的的青年妇女们
整体感知
任务3.站在主人公的角度，修改情节概括的表述。
情节 主要人物
送夫参军 水生嫂、水生
探夫遇敌 几个青年妇女
助夫杀敌 几个青年妇女、战士们
研读探究
作者在本篇小说里面，用笔之细处在战争之外妻子与丈夫藕断丝连的地方，从人物形象角度来看，战场往往是男人的世界，但本文却基本抛开男人，写女人的经历，这样的构思是为了什么？换言之这篇文章的主旨又有什么独特之处呢？
研读探究
任务4.细读小说，分析主人公人物性格特点，填写下表。
情节 主要特点
送夫参军
探夫遇敌
助夫杀敌
研读探究
任务5：概括小说主题。
小说写的是解放区普通劳动妇女成长为革命战士的故事，作者通过描写这些善良的人们在战争环境中展现出人性的光辉和革命的意志，来表现人民不畏强暴、保卫家园的精神状态。
研读探究
任务5：概括小说主题。
“我经历了美好的极致，那就是抗日战争。我看到农民，他们的爱国热情，参战的英勇，深深地感动了我。我的文学创作，就是从这个时候开始的。我的作品，表现了这种善良的东西和美好的东西。”
——孙犁《芸斋英华》
研读探究
任务5：概括小说主题。
孙犁式的独特主题：表现农民(尤其是他们中的农村妇女)，在伟大民族解放战争中的觉醒，挖掘农民内在的灵魂美、人情美，以此歌颂美的新时代、新农村的诞生，歌颂创造着美的革命，表现自己对于美的追求。
研读探究
任务6：思考孙犁先生为何选择女性群像来表现表现美。
多层次的美：美的东西面临危险时，更容易激发人们保护它的欲望，夫妻情深、儿女情长和誓死捍卫、慷慨赴死之间并不矛盾。
民族精神的载体：她们身上这一“至柔至刚”的特质，正是生活在华北平原大地上的中华儿女的精神品质，是中华民族精神和传统文化中最核心、最珍贵、最动人的“大爱”“大美”“大德”。
作业
请大家有感情地朗读这篇小说，勾画出你觉得优美的语句，并在旁边写下你的简评。
学习目标（第二课时）
1.掌握环境描写的作用
2.感受人物对话的含蓄之美
任务一：朗读课文前三段，
找出文中丰富的意象，感受意境之美
清凉的月光
洁白的苇席
干净的院子
飘飞的芦花
银白的淀水
透明的薄雾
碧绿的荷叶
安静的女人
清新宁静
恬静优美
诗情画意
这三段景物描写有什么作用？
第一，渲染气氛，为人物活动提供背景。这段景物描写，渲染了一种清新宁静的气氛，为水生嫂的生活、劳动提供了背景。
第二，烘托人物形象，展现人物的精神面貌。烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象。作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢着人物心中的情。在水生嫂们的眼里，家乡的一切都是那么美好，这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯？因此必须拿起枪，为保卫可爱的家乡而战，对战争满怀着必胜的信念。这种情景相生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃。
第三，为情节的展开作了铺垫。开头部分对小院子及白洋淀夜景的描写，不仅为“话别”提供了时间、地点、和谐的氛围，而且也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫。
环境描写的作用，可以从以下几个方面答题：
1、环境本身：首先一定要归纳此处环境的特点，①交代故事发生的时间、地点、背景；②营造氛围，渲染气氛，奠定基调；③暗示社会环境。
2、人物方面：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。
3、情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫；③照应开头或上文，前后呼应。
4、主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。
任务二：精读小说“送夫参军”部分，分 析其语言背后的丰富意味。
小结：
小说第一部分，用笔及其克制，以对话为主，叙述极少，心理活动极少，似乎有意追求一种客观事实的冷静。
而且人物对话中也并没有说出人物全部心思，话都很短，但越是这种留白，让我们更能够感受人物内心丰富的情感活动。
这就是留白手法的运用，也使本篇小说极具含蓄之美。
任务三：精读小说“探夫遇敌”开头部分对话以及“助夫杀敌”结尾部分对话，分析其语言背后的丰富意味。
小结：
小说这一部分人物对话：青年妇女们口是心非、假言真情，也是中国人传统的表达情感的方式，让人读起来特别容易感受到浓郁的民族特色，而这也恰恰体现出中国人说话的含蓄之美。
作业：重读《百合花》根据学习心得，概括诗化小说的特征。