(共24张PPT)
妈妈
妈妈有个神奇的房子
妈妈有个舒适的摇篮
妈妈有最美的笑容
妈妈有温暖的呵护
妈妈有无私的陪伴
你见过哪些小动物和妈妈在一起的温馨画面呢
小 动 物 和 妈 妈
xiǎo dòng wù hé mā mā
你们看过这些有趣的绘本故事吗？
学生作品
画面温馨
构图饱满
色彩明亮
一、选好主题
亲密
呵护
游戏
哺育
几个可爱的小伙伴
小椭
方方
尖尖
小梯
圆圆
xiǎo tuǒ
yuán yuán
jiān jiān
xiǎo tī
fāng fāng
妈妈大
宝宝小
妈妈和宝宝大小对比
抓住造型
亲密
造型
特征
穿画衣-涂色
生活中还有很多其他的小动物和妈妈
画一画
穿上花衣—涂色
选好主题-画出小动物和妈妈之间的关系
抓好造型—大小对比
03
02
01
构图要大要饱满，可以添加背景和上颜色。
04
保护环境
长
●
sh i shu i
是谁
gěiwǒ
men
给我们
W
en nuan shū
sh i de
xiao fang
温暖舒适的“小房
99
qing rou an wěn de yong bào
轻桑安稳的拥抱
can lan rúhua
dexiào r 6ng
灿烂如花的笑容
wúweibúzh i de he hù
无微不至的呵护
V
M
房号」
西红莎妈妈
●
●
D
大
:
1t少
●
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丸
●
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8
丹爱无涯
●
0
0
牡丹·刘易斯（英）文
影妮·艾夫斯（英）
金玻审择
永过
希水
明豆哈本系
外语散华与研究出版牡
孔夫子国考网
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出爸家图情书
大嗓门妈妈
新玉士救和
陶听然助力公益、
为爱朗读
妈妈，远是戏的港湾
凯特·格林威大奖提名作家大卫·梅林倾情描绘
成长道路上，母亲的关爱尤为温暖
抱抱
文·图/英杰技·同波罗
详/上谊编辑部
明天出板社
下雨了落雨花回
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中车华利性
皇家绘本阅读屋
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http://ckhenry.blog./《小动物和妈妈》教案设计
课题 小动物和妈妈 单元 第二单元 学科 美术 年级 一年级
一、课标要求 运用大小对比及点、线、色的造型方法，表现动物间的亲情
学情分析 低年级学生身心发展而言，他们在这个阶段最需要的是人际间的关怀与温暖。通过对课堂的学习，引导学生善于发现人与人之间、动物与动物之间的亲情之美。并通过课程的深入，学生会好奇青蛙、蝴蝶、天鹅和宝宝之间为什么不一样，并会结合科学进行更加深入的学习。
教学 目标 知识与技能：知道大小对比，并用点、线、色在画面上表现小动物和妈妈之间的关系，在画面中表现动物亲情的细节表达。 过程与方法：通过图片分析、引导学生多观察、发现动物表达亲情的动态与环境氛围，激发学生关爱动物的情感。用简单的几个形状来组合小动物的外形，把复杂的外形简单化。 情感态度与价值观：以动物亲情的场面唤起学生的温馨情感，并能更加爱护小动物，也更加珍惜和妈妈在一起的时光。 从以下四点是以美术核心素养为主线，对本课进行分析。 1、图像识读 借助图画进行观察和识读,学生可以观察到每种动物的不同形状、花纹的特征，也可以通过动态和静态的图像，近距离观察和感受小动物和妈妈在一起时的温馨画面。从而激发学生关爱小动物，并对母爱的珍惜。 3、审美判断 1、培养学生善于观察、勤于思考的习惯。通过观察小动物和妈妈，完全忘记老虎和棕熊的凶猛。而是感受到万物皆有爱，而最温暖最甜蜜的还是母爱。从而激起学生创作的欲望，通过美术知识的讲授，了解画面构图，色彩搭配，动物造型，进而用绘画的方式表现出所学、所感受的美的画面。 4、美术表现 借用素材图片，识读图片，并能从中提炼出美术的图像语言，分析色彩倾向，加入个人情感，还有趣味性，定好构图，画出小动物和妈妈。
重点 1、能在画面上表现小动物和妈妈之间的关系
难点 画面中关于动物亲情的细节表达
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂导入 课程发展 一、组织教学，准备教学用具 二、情境导入： 1、上课前，老师读一首小短诗，看看这首诗赞美的是谁，同学们认真听，并且猜一猜： 是谁 给我们 温暖舒适的“小房” 轻柔安稳的拥抱 灿烂如花的笑容 无微不至的呵护 观看妈妈和宝宝在一起时温馨的图片 妈妈怀孕时的照片-妈妈有个神奇的房子 妈妈抱着宝宝入睡的照片-妈妈有个舒适的摇篮 妈妈逗宝宝开心的照片-妈妈有最灿烂的微笑 妈妈给宝宝洗澡的照片-妈妈有最温暖的呵护 妈妈载着宝宝出行的照片-妈妈有最无私的陪伴 通过情感的代入，折射出小动物们是不是也和我们一样有妈妈的关怀呢。调动学生的好奇心，进入这节课的主题。 板书：小动物和妈妈 学生思考的同时，脑海中浮现出和妈妈在一起时的幸福时刻 儿童时期的孩子对妈妈的情感比较深，通过图片识读，情感代入的方法，让学生更加投入到课程中。
播放一段不同小动物和妈妈在一起时幸福温馨画面的视频，其中有和妈妈在一起嬉戏、在妈妈怀里入睡、妈妈背着爬树、把妈妈的背当船等画面，从视频里体验到了小动物和妈妈在一起时的亲情，感受他们的温馨。 你们看过有关小动物和妈妈的绘本故事吗？ 由此介绍有关小动物和妈妈为题材的知名绘本作品《我永远爱你》、《大嗓门妈妈》、《妈妈永远是我们的港湾》、《抱抱》，鼓励孩子们多阅读，并大胆想象，拉进人类与动物间的关系。 欣赏同龄孩子的作品，从作品中分析，童眼看童画，从画面中看到小动物和妈妈在一起时温馨的画面，色彩的明亮、构图的饱满。 创作前的引导。想好主题：展示有关小动物和妈妈在一起时的亲密、快乐、呵护、哺育等画面。 认识基本图形：圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形，通过这些图形组合小动物的造型。并举例小企鹅和妈妈在一起时的画面，引导学生思考，小企鹅的身体分别可以用哪些图形进行组合。在图形组合过程当中，引导学生进行大小对比。 展示用几何形组合成的长颈鹿的照片，让学生猜是哪种动物？为什么？从而引导学生对不同动物的特征进行思考和归类。在组合的图形中观察造型的变化。如何突出小动物和妈妈在一起时温馨的画面呢，ppt展现出动态的几何形，表现出长颈鹿的宝宝在一起时亲密的关系。 小动物是灵活有生命的，他们的外形由曲线组成，我们如何用曲线画出小动物呢，观看老师录制好的视频，如何用几何形体组成后的造型中，用线条画出小动物。 结合几何图形，用油画棒画出小动物的色块，用色块表现造型，用造型表现小动物和妈妈在一起的温馨画面，并通过画面学会了重叠遮挡的方法。 每种小动物都有属于自己的颜色和花纹，画完外形进行上色，添加背景，完成一张构图饱满、画面温馨、色彩明亮的绘画作品。 学生创作 欣赏分析画面是如何表现亲情关系的？ 分享自己看过的关于小动物和妈妈的有关的绘本故事。 说一说：他们哪些细节表现亲情？ 思考自己见过的小动物和妈妈。 思考这些图形的作用 思考图形和长颈鹿的特征，思考怎么布置会让画面更温馨和有爱。 静态与动态的画面结合，为这节课渲染更深的母爱情怀 绘本故事的带入，鼓励学生养成阅读习惯，以拟人的方式，认识小动物和妈妈之间的亲情关系，也提高了学生的想象力。 3、简单的几何形状组合动物的造型，这种简单直观的方法让小学一年级学生更易于接受。
评价与发展 画面是否充满着温馨的爱？ 哪位同学的表达最感人？通过哪些细节来表达？ 你发现了你画的小动物用到哪些图形进行组合？ 小组评选最佳评论家。展示作品，怎么改进？ 引导学生介绍自己评述的方法。 引导学生分享描绘细节的方法。 正确的课堂评价可以给学生给与正确的学习方向，也能发挥集体学习的优势，相互学习，从中找到灵感。
课后延伸 1、了解动物世界的奥秘，关注地球的生存环境，加强环保意识。 下节课回来和同学们分享。 正确的课堂评价可以给学生给与正确的学习方向，也能发挥集体学习的优势，相互学习，从中找到灵感。
课堂总结 本节课老师分步骤进行引导孩子们感受母爱的伟大，母爱部分群体，小动物一样用有母爱。用层层递进的方式，用图形到组合的方式掌握动物的造型，让学生能够更加轻松地掌握知识。 孩子的思维是不断地激发和挖掘的过程，所以需要老师抓住孩子们的兴趣点，层层深入地引导。
