(共35张PPT)
《动物的花衣裳》
美术岭南版小学一年级下册（统编2012年）
第四单元 迷人的色彩
大家好呀！
我是一只变色龙，我叫帕斯卡！
我是动物城里最
棒的化妆师！
刚才，我很荣幸的收到了狮子市长的来信，让我们一起来看看它说了什么吧！
亲爱的帕斯卡：
你好，我是狮子市长！
我将于后天在动物城中心举办一场盛大的化妆舞会，我诚挚邀请你的参与！
请你即刻出发，我在城中
心欢迎你的到来！
狮子市长
帕斯卡家
城中心
小朋友们～
我的家离城中心可真是遥远呀！
这一路会遇到很多动物朋友们～
由于我是变色龙的特性，当遇到不同的花纹时我便会进行相对应的变装哒！
你们快来猜猜看呀，我将会遇到谁？
帕斯卡家
城中心
帕斯卡家
城中心
帕斯卡家
城中心
帕斯卡家
城中心
帕斯卡家
城中心
帕斯卡家
城中心
帕斯卡家
城中心
帕斯卡家
城中心
亲爱的帕斯卡，
欢迎来到动物城中心！
化妆舞会明晚就要开始了，请你早做准备吧，有好多动物市民期待你的精美装扮呢！
好的，尊敬的狮子市长。
我这一路不仅积累了很多美丽又奇特的动物花纹，来作为此次化妆舞会的素材。
我还特地带了一张自己珍藏多年的作品，也打算拿来作为化妆的参考呢。
金鸡展翅
朱光莲
色彩对比强烈,艺术造型夸张,运用了丰富的点、线、面元素，充满视觉冲击力。
点、线、面已经是我们的老朋友了，罗老师在网络上看到了一段非常有意思的视频，讲述的是点、线、面在生活中的构成，我们一起来欣赏一下吧～
小朋友们，我们积累了那么多素材，事不宜迟，
一起来帮助变色龙帕斯卡化妆吧！
方法一
所需材料：
1、打印好的变色龙外形轮廓
2、彩笔
3、黑笔
方法二
所需材料：
1、打印好的变色龙外形轮廓
2、美工刀
3、废旧牙刷
4、颜料和调色盘
5、固体胶
6、彩纸
7、白纸
8、夹子
保护动物，拒绝皮草！
感谢！《动物的花衣裳》教学设计
课程内容 《动物的花衣裳》 课程学时 一课时
所属学科 美术 教材版本 岭南版 教学对象 一年级
一、学情分析
动物是小朋友们的亲密朋友，几乎每个孩子都有自己喜欢的动物。让他们为自己喜欢的动物设计一件花衣裳，是孩子们非常感兴趣的事情，但要让他们运用点、线、面创造出精致的花纹图案和丰富的色彩是需要老师循循善诱、精心辅导的。
二、教学目标
知识与技能：认识动物的造型特点，能运用点、线、绘面创造出花纹图案和丰富的色彩。 过程与方法：在故事情境里玩中学，加强学生对动物特征的认识，感受自然界动物外衣的美与示范创造动物的美，启发学生的创新意识，引导学生有选择的用喜欢的形式添加身体的花纹，使造型更加生动、有趣。 情感态度价值观 ：通过画动物及设计动物的花衣裳来体验创作的乐趣，发现自然美与艺术美之间的联系，同时培养学生关爱动物，懂得人类要与动物和谐相处的道理。
三、教学重点
能运用点、线、面、色大胆创造动物的花纹；
四、教学难点
如何利用点、线、面、色给动物创造出漂亮的花纹。
五、教学设计亮点
创设动物城场景，学生们角色代入，激发兴趣。 提供详尽的多种示范，帮助学生掌握知识。
六、教学流程
课前准备
工具准备：铅笔、橡皮、彩纸、黑笔、白纸、彩笔、固体胶、夹子、废旧牙刷等； 教师准备：PPT、示范过程视频、学生学案等。
（一）导入
老师：同学们，在开始讲课前，让我们有请今天的主人翁。 变色龙帕斯卡：大家好呀！我是一只变色龙，我叫帕斯卡！我是动物城里最棒的化妆师！ 刚才，我很荣幸的收到了狮子市长的来信，让我们一起来看看它说了什么吧？ 狮子市长：亲爱的帕斯卡，你好，我是狮子市长！我将于后天在动物城中心举办一场盛大的化妆舞会，我诚挚邀请你的参与！请你即刻出发，我在城中心欢迎你的到来！ （设计意图：设置情境，激发兴趣，引入主题）
（二）新授
一、辨认动物花纹 通过变色龙遇到相应花纹会“变装”的特性来找到正确的动物。 二、欣赏评述朱光莲《金鸡展翅》和具有特别花纹的动物造型物品以及《点线面之歌》 感受点线面的元素在生活和动物身上的呈现。 （设计意图：通过观察动物花纹特征以及大师作品，感受点线面元素组合带来的美感，为后续创作环节做铺垫）
（三）示范
老师给出两种帮助变色龙化妆的创作办法。 （设计意图：视频直截了当地展示创作过程并加以解说，便于学生学习）
（四）作业
学生挑选适合自己的创作形式进行练习。 （设计意图：学生根据难易程度自主创作）
（五）展示与评价
学生自评、互评，师评。 （设计意图：多角度评价，让学生全面评价自己的学习成果）
（六）课堂评价
总结点评课堂表现，给“小小化妆们”颁发星星小勋章以示鼓励。 （设计意图：肯定学生的表现，激励）
（七）课后拓展
师：动物身上的花纹很美丽，我们应该爱护小动物，用欣赏美的眼睛去记录这份美好。 （设计意图：延伸，爱护动物，拒绝皮草）
