2021－2022学年人教版八年级物理下册7.1力课件(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021－2022学年人教版八年级物理下册7.1力课件(共20张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-03-01 17:07:35 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
第七章 力
第一节 力
八年级物理下册
请同学们观看并思考：在下面两种场景中，人有何感受？两种场景有何共同点呢？
新课导入
拔河比赛
人推车
都有力的产生！
感觉肌肉紧张，费力
新课讲授——力的定义
人 “推 ” 车
人 “举 ” 杠铃
结论：力是物体对物体的作用，这种作用表现为推、拉、提、压、摩擦、碰撞、吸引和排斥等
磁铁 “吸引 ” 铁钉
物体
物体
作用
在前面的例子中，我们发现物体和物体之间相互接触会有力的作用，那么相互不接触的物体之间也会有力的作用吗？
新课讲授——力的定义
不接触的物体间也有力的作用！
思考：在没有物体与物体的作用的情况下，力能够凭空产生吗？
新课讲授——力的定义
小活动：请同学们将笔头对着手心往下压（掌握力度，小心受伤）。
大家能感受到来笔头施加给手的压力吗？
如果撤去笔头，手还能感受到来自笔头的压力吗？
如果撤去手，手还能感受到来自笔头的压力吗？
不能
不能
力不能离开物体而单独存在！当物体受到力的作用时，必定有其它的物体对它施加这个力的作用。
能
力的物质性
力的单位：物理学中，力的符号是F，它的单位是牛顿，简称牛，符号是Ｎ。
用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；
新课讲授——力的定义
体验1N的大小
力能够让物体产生什么样的变化呢？
新课讲授——力的作用效果
总结：力可以使物体发生形变
想一想：
用手挤压、拉伸弹簧，弹簧会发生什么变化 ？
新课讲授——力的作用效果
用手按压海绵或者给海绵上放置重物，海绵会发生什么变化 ？
海绵凹陷，发生形变
发生形变
想一想：
那么，用手按压桌面，桌面发生形变了吗？
新课讲授——力的作用效果
形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。
发生了形变
新课讲授——力的作用效果
观看实验现象
新课讲授——力的作用效果
分析实验现象
如果不放在小铁球运动方向上，小铁球运动方向会发生偏离
即：磁力让小铁球运动快慢变化；运动方向变化。
力改变了小铁球的运动状态
磁力可以让小铁球从静止变为运动。
如果把磁铁放到小铁球运动方向的同方向上，小铁球的运动速度快慢会改变。
新课讲授——力的作用效果
活动：一个静止在桌面的粉笔头，请同学们用手推动它，粉笔头由 变成 。
静止
运动
活动：打乒乓球时，对手把球朝着你这边打过来，你用球拍击打了过去，球的 改变了。
运动方向
V=0
V不等于0
力使物体速度快慢改变
力使物体运动方向改变
力可以改变物体的运动状态
综上，力的作用效果为：1.力可以使物体发生形变
2.力可以改变物体的运动状态
动 静 快 慢）
新课讲授——力的作用效果
那么，如何判断物体运动状态是否改变呢？
1
2
3
看物体运动速度是否发生改变，如果改变了，运动状态就改变了
看物体运动方向是否发生改变，如果改变了，运动状态就改变了
看物体运动速度和方向是否同时发生改变，如果改变了，运动状态就改变了
试判断以下情况中，物体运动状态是否发生了改变？
车拐弯
加速的汽车
减速拐弯的汽车
运动方向变化了
运动速度变化了
运动速度和方向同时变化了
新课讲授——力的三要素
请同学们回忆体育课踢足球时的场景，球总是沿着受力的方向飞去，而且用力越大，球就飞得越远。这个现象说明什么问题呢？
力的方向和大小会影响力的作用效果
新课讲授——力的三要素
活动：请同学们分别在A、B处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。
越靠近门轴推门，越费力。可见力在物体上作用的位置不同，力的作用效果就不同。
即：力的作用点也会影响力的作用效果。
作用点
力的三要素：力的大小 、方向、作用点
注意：两个完全相同的力，必须是力的三要素（大小 、方向、作用点）均一一对应完全相同，缺一不可。
新课讲授——力的示意图
为了在研究力的问题中简单、方便地表示力，物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。
线段长短表示力的大小，力越大，线段越长
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向
线段的起点或终点表示力的作用点
例如：用100N的拉力沿水平向右拉动箱子前进。
可以用数值和单位标出力的大小
新课讲授——力的作用是相互的
脚好痛
这两张图片说明了什么？
我为什么后退？
脚 球
手 墙
施力物体
受力物体
受力物体
施力物体
施力物体
受力物体
受力物体
施力物体
当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。
也就是说物体间力的作用是相互的
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
相互作用力有何特点呢？
方向相反
大小相等
同一直线
相互作用力之间成双成对出现，同时产生同时消失
手对墙
墙对手
练习：
1. 手击排球，施力物体是 _______，受力物体是
___________，手也感到痛，这是因为___________
___________。
2. 下列力的作用效果分别是什么？
守门运动员接住足球 _____________________。
受压弹簧，弹簧变弯 _____________________
_________________。
手
排球
改变物体的运动状态
改变物体的形状，
使物体发生形变
是相互的
力的作用
力
力的两个作用效果
力的示意图
使物体发生形变
物体的运动状态改变
物体间力的作用是相互的
大小、方向、 作用点
牛顿，简称牛，符号为 N
力的三要素：
单位：
力是物体对物体的作用
概念：
课堂小结
第七章 力
第一节 力
八年级物理下册
请同学们观看并思考：在下面两种场景中，人有何感受？两种场景有何共同点呢？
新课导入
拔河比赛
人推车
都有力的产生！
感觉肌肉紧张，费力
新课讲授——力的定义
人 “推 ” 车
人 “举 ” 杠铃
结论：力是物体对物体的作用，这种作用表现为推、拉、提、压、摩擦、碰撞、吸引和排斥等
磁铁 “吸引 ” 铁钉
物体
物体
作用
在前面的例子中，我们发现物体和物体之间相互接触会有力的作用，那么相互不接触的物体之间也会有力的作用吗？
新课讲授——力的定义
不接触的物体间也有力的作用！
思考：在没有物体与物体的作用的情况下，力能够凭空产生吗？
新课讲授——力的定义
小活动：请同学们将笔头对着手心往下压（掌握力度，小心受伤）。
大家能感受到来笔头施加给手的压力吗？
如果撤去笔头，手还能感受到来自笔头的压力吗？
如果撤去手，手还能感受到来自笔头的压力吗？
不能
不能
力不能离开物体而单独存在！当物体受到力的作用时，必定有其它的物体对它施加这个力的作用。
能
力的物质性
力的单位：物理学中，力的符号是F，它的单位是牛顿，简称牛，符号是Ｎ。
用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；
新课讲授——力的定义
体验1N的大小
力能够让物体产生什么样的变化呢？
新课讲授——力的作用效果
总结：力可以使物体发生形变
想一想：
用手挤压、拉伸弹簧，弹簧会发生什么变化 ？
新课讲授——力的作用效果
用手按压海绵或者给海绵上放置重物，海绵会发生什么变化 ？
海绵凹陷，发生形变
发生形变
想一想：
那么，用手按压桌面，桌面发生形变了吗？
新课讲授——力的作用效果
形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。
发生了形变
新课讲授——力的作用效果
观看实验现象
新课讲授——力的作用效果
分析实验现象
如果不放在小铁球运动方向上，小铁球运动方向会发生偏离
即：磁力让小铁球运动快慢变化；运动方向变化。
力改变了小铁球的运动状态
磁力可以让小铁球从静止变为运动。
如果把磁铁放到小铁球运动方向的同方向上，小铁球的运动速度快慢会改变。
新课讲授——力的作用效果
活动：一个静止在桌面的粉笔头，请同学们用手推动它，粉笔头由 变成 。
静止
运动
活动：打乒乓球时，对手把球朝着你这边打过来，你用球拍击打了过去，球的 改变了。
运动方向
V=0
V不等于0
力使物体速度快慢改变
力使物体运动方向改变
力可以改变物体的运动状态
综上，力的作用效果为：1.力可以使物体发生形变
2.力可以改变物体的运动状态
动 静 快 慢）
新课讲授——力的作用效果
那么，如何判断物体运动状态是否改变呢？
1
2
3
看物体运动速度是否发生改变，如果改变了，运动状态就改变了
看物体运动方向是否发生改变，如果改变了，运动状态就改变了
看物体运动速度和方向是否同时发生改变，如果改变了，运动状态就改变了
试判断以下情况中，物体运动状态是否发生了改变？
车拐弯
加速的汽车
减速拐弯的汽车
运动方向变化了
运动速度变化了
运动速度和方向同时变化了
新课讲授——力的三要素
请同学们回忆体育课踢足球时的场景，球总是沿着受力的方向飞去，而且用力越大，球就飞得越远。这个现象说明什么问题呢？
力的方向和大小会影响力的作用效果
新课讲授——力的三要素
活动：请同学们分别在A、B处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。
越靠近门轴推门，越费力。可见力在物体上作用的位置不同，力的作用效果就不同。
即：力的作用点也会影响力的作用效果。
作用点
力的三要素：力的大小 、方向、作用点
注意：两个完全相同的力，必须是力的三要素（大小 、方向、作用点）均一一对应完全相同，缺一不可。
新课讲授——力的示意图
为了在研究力的问题中简单、方便地表示力，物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。
线段长短表示力的大小，力越大，线段越长
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向
线段的起点或终点表示力的作用点
例如：用100N的拉力沿水平向右拉动箱子前进。
可以用数值和单位标出力的大小
新课讲授——力的作用是相互的
脚好痛
这两张图片说明了什么？
我为什么后退？
脚 球
手 墙
施力物体
受力物体
受力物体
施力物体
施力物体
受力物体
受力物体
施力物体
当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。
也就是说物体间力的作用是相互的
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
相互作用力有何特点呢？
方向相反
大小相等
同一直线
相互作用力之间成双成对出现，同时产生同时消失
手对墙
墙对手
练习：
1. 手击排球，施力物体是 _______，受力物体是
___________，手也感到痛，这是因为___________
___________。
2. 下列力的作用效果分别是什么？
守门运动员接住足球 _____________________。
受压弹簧，弹簧变弯 _____________________
_________________。
手
排球
改变物体的运动状态
改变物体的形状，
使物体发生形变
是相互的
力的作用
力
力的两个作用效果
力的示意图
使物体发生形变
物体的运动状态改变
物体间力的作用是相互的
大小、方向、 作用点
牛顿，简称牛，符号为 N
力的三要素：
单位：
力是物体对物体的作用
概念：
课堂小结