小学数学 苏教版 四年级下册 二 认识多位数比较多位数的大小，整万数、整亿数的简写 课件（18张ppt）

(共18张PPT)
数的改写和大小比较
义务教育教科书数学四下第二单元
北京冬奥会开幕式中国大陆地区观看人数约316000000人，
中国队获得9金4银2铜共计15枚奖牌，位列奖牌榜第三。
三亿一千六百万
在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
999 ○1001　 8040○7940 623○629
＜
＜
＞
万以内数的比较大小的方法：
1.位数多的那个数大；
2.位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数也相同，再依次比下去……
三位数
四位数
8
7
6
6
2
2
3
9
5
我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：
年 份 2007 2009 2011
种类/种 250000 300000 370000
总印数/册 6300000000 7000000000 7700000000
这三年出版图书的种类各是多少？先读一读，再按从大到小的顺序排列。
250000
300000
370000
2
3
3
0
7
5
250000
300000
370000
三个数都是六位数，先比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同，就……
370000＞300000＞250000
37万＞30万＞25万
两种比较的方法相同吗？哪一种方法更简便？
= 25万
= 30万
= 37万
37 > 30 > 25
你能先把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数，再把它们按从大到小的顺序排列吗？
5
6300000000 =（ ）亿
7000000000 =（ ）亿
7700000000 =（ ）亿
（ ） > （ ） > （ ）
63
70
77
77亿
70亿
63亿
回顾反思
怎样把整万或整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数呢？
这个整万数里有多少个万就是几万或者这个整亿数里有多少个亿就是几亿。
在日常生活中，为了方便，常常把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
1.先读一读，再填一填。
7500000 =（ ）万 900000000 =（ ）亿
30400000 =（ ）万 10200000000 =（ ）亿
750
3040
9
102
2.在 里填“＞”或“＜”。
192350 200140
2901000000 29 亿
1
2
＜
1
＞
2
3
＜
＞
＞
=
二万四千三百八十三
二万三千九百五十
二十五万八千
258000 ＞ 24383 ＞ 23950
659
1605
3273
1073
85亿
407亿
26亿
拓展提升
挑战一
4399000
34895000
43785000
把 、 、 、 这四个数按从小到大的顺序排列是（ ）。
43895000
43895000
4399000
34895000
43785000
＜
＜
＜
拓展提升
挑战二
按要求写出由4个“5”和3个“0”组成的七位数。
（1）一个零也不读的数并按从大到小的顺序排列是
（ ）。
（2）只读一个零的数（写出三个）
（ ）。
（3）要读两个零的数（写出三个）
（ ）。
（4）三个零都要读的数（ ）。
5555000 5505500 5005550
5550500 5550050 5550005……
5055050 5055005 5050550……
5050505
你学到了什么？
数的改写和大小比较
数的比较大小的方法：
1.位数多的那个数大；
2.位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那 个数就大；如果最高位上的数也相同，再依次比下去……
把整万或整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法：
这个整万数里有多少个万就是几万或者这个整亿数里有多少个亿就是几亿。
谢谢大家！