人教版小数三上 6.2.4 因数中间有0的乘法 优质课件（23张PPT）

(共23张PPT)
因数中间有0的乘法
人教版 三年级上册
学习目标
培养学生类推迁移的数学思想，培养学生分析、比较和概括的能力，提高学生的计算能力。
理解一个因数是0的乘法算理，能正确地进行计算。
知道0和任何数相乘都得0的结论，掌握一个因数中间有0的笔算乘法。
复习导入
824×5＝
313×6＝
4120
1878
8 2 4
× 5
2
3 1 3
× 6
1
4 1 2 0
1
1 8 7 8
复习导入
从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
多位数乘一位数
复习导入
用一位数乘另一个因数的十位后，要看看个位上乘得的积有没有进位，如果有进位，不要忘记加上进位数，如加上进位数后又需进位，那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。
情境导入
0
0
0
0
0
0
0
说一说，你看到了什么？
小猴子盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？
你们又看到了什么？
7个盘子里一共还有多少个桃子？
0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个）
0×7＝0（个）
7×0＝0（个）
新课讲解
0×3=
9×0=
0×0=
0
0
0
0和任何数相乘都得0。
合作探究
运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位？
604×8
要想解决这个问题，怎样列式？
小组讨论604×8的计算方法。
新课讲解
计算前，我们先来估一估604×8的结果。
600×8=4800，所以604×8的积比4800稍大一些。
604×8
新课讲解
口算
将604分成600和4，再分别乘8。
600×8=4800
4800+32=4832
4×8=32
所以，604×8=4832。
新课讲解
6 0 4
× 8
2
3
4×8=32，个位上写2，向十位进3
3
0×8+3=3，在十位上写3
8
6×8=48，百位上写8，向千位进4
4
在千位上写百位进上来的4
笔算
新课讲解
用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位写0占位，如果有进上来的数，必须加上。
一个因数中间有0的乘法
知识运用
0×2= 5×0=
0×6= 0×8=
2×0= 5+0=
6×0= 0+8=
0
0
0
0
0
5
0
8
知识运用
× 207 106 205 408 396 657
4
828
把乘得的积填在下面的空格里。
424
820
1632
1584
2628
课堂游戏
一天早上，小兔子到菜园帮妈妈拔了一根胡萝卜。回家的路上遇到了一些动物想抢走小兔子的胡萝卜，请你帮助小兔子打败这些动物，保卫它的胡萝卜。列竖式计算下列题目，选择正确的答案就能帮小兔子赶走这些可恶的动物们。
保卫胡萝卜
小兔子，把你的胡萝卜交出来！
90
9×0
9
0
小兔子，把你的胡萝卜交出来！
106
106×0
1060
0
小兔子，把你的胡萝卜交出来！
156
502×3
506
1506
小兔子，把你的胡萝卜交出来！
703
109×7
7063
763
小兔子，把你的胡萝卜交出来！
2406
406×6
24036
2436
课堂小结
0和任何数相乘都得0
一个因数是0的乘法
0×5= 0
5×0= 0
0×7= 0
7×0= 0
课堂小结
一个因数中间有0的乘法
用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位写0占位，如果有进上来的数，必须加上。
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