统编版语文三下 18童年的水墨画 优质课件

(共40张PPT)
童年的水墨画
引入新课
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》。
引入新课
张继楼，男，江苏宜兴人，1926年出生，汉族，大专学历，文学创作一级职称，中国党员。代表作：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》等。
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水墨画：由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。墨水画是中国传统画之一。
字词识读
mò
部首：
笔画：
组词：
造句：
黑
15
墨汁 墨镜
我买了一副新的墨镜。
字词识读
rǎn
部首：
笔画：
组词：
造句：
木
9
传染 一尘不染
同学们把教室打扫得一尘不染。
字词识读
ɡān
部首：
笔画：
组词：
造句：
竹（ ）
9
竹竿 钓竿
李大爷扛着钓竿去公园钓鱼了。
字词识读
ténɡ
部首：
笔画：
组词：
造句：
月
13
扑腾 折腾
一个个气球腾空而起。
字词识读
suì
部首：
笔画：
组词：
造句：
石
13
打碎 粉碎
小明不小心打碎了花瓶。
字词识读
bō
部首：
笔画：
组词：
造句：
扌
8
拨开 拨弄
她用小棍儿拨弄火盆里的柴。
字词识读
lànɡ
部首：
笔画：
组词：
造句：
氵
10
浪花 波浪
微风吹来，鸭绿江面上便泛起朵朵浪花。
字词识读
hú
部首：
笔画：
组词：
造句：
艹
12
葫芦
墙边的葫芦开出了白色的小花。
字词识读
shuǎnɡ
部首：
笔画：
组词：
造句：
大
11
凉爽 爽快
秋风吹在脸上，感觉真凉爽。
字词识读
mó
部首：
笔画：
组词：
造句：
艹
19
蘑菇 口蘑
雨后，森林里的蘑菇多了起来。
字词识读
ɡū
部首：
笔画：
组词：
造句：
艹
11
香菇 蘑菇
香菇是一种很有营养的菌类。
引入新课
碎
染
墨
浪
溅
mò
rǎn
suì
lànɡ
jiàn
引入新课
和
和面
huó
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
多音字
hé
小鸭子一下子钻入水中。
钻
zuān
钻石的价格是非常昂贵的。
zuàn
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上下 结构
竿
墨
葫
染
菇
蘑
独体 结构
爽
左右 结构
碎
拨
腾
浪
生字归类
墨 染 竿 腾 碎 爽 葫 拨 蘑 菇 浪
字词识读
水墨画：水墨画是由水和墨调配成不同深浅的墨色所画出的画。
垂柳：乔木，树枝细长，柔软下垂，叶子基部宽，前端渐尖。
钓竿：捕鱼工具，外形为细长多节竿状物。
扑腾：形容重物落地的声音。
扇动：指煽动，鼓动。
戏耍：指捉弄耍笑；戏弄。
拨动：指的是翻动某物微粒或部分的相对位置。
字词识读
浪花：波浪激起的四溅的水。
葫芦：一年生草本植物，茎蔓生，叶子心脏形，花白色。
松树：是松科、松属植物。
清爽：清新凉爽；清楚；清晰。
松针：称松叶、猪鬃松叶、松毛或山松须，是松科松属这一类植物的叶子。
蘑菇：某些可以食用的真菌，特指口蘑。
墨
土
“墨”的部首是：
黑
玩耍
游戏
“戏耍”的意思是？
戏弄
zhuān
zuàn
小鸭子一下子钻入水中的“钻”的读音是？
zuān
花
草
“浪花”一般和谁有联系？
水
课文解读
自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理解的地方的打上“？”；理解大意，边读边试着在每节的标题后加上动词，概括主要内容。
第一节：溪边（ ）
第二节：江上（ ）
第三节：林中（ ）
钓鱼
戏水
采蘑菇
课文解读
大声朗读第一节：
1.找一找诗中写到了哪些景物？作者是怎样写的？
2.通过这些景物描写，你好像看到了一副怎样的画面？
课文解读
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
溪边
运用了什么修辞手法？
运用了比喻的修辞手法，将“溪水”比作镜子，将“山溪”比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点。
课文解读
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
写了哪些景物？
小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓
从这两句话中你体会到了什么？
第一句话写小溪、红蜻蜓，这是静态描写，第二句是动态描写，这一静一动表现出景色的优美，孩子的欢乐。
课文解读
说一说：《溪边》这幅画给你怎样的感觉？（课后第2题）
这是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。
课文解读
自读第二小节，边读边想象这个画面，说说在江上做了哪些活动？作者是怎样写出来的？
课文解读
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
将孩子们比作鸭群，突出孩子们在水中嬉戏的热闹场面
江上
你从中知道了什么？
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
水葫芦的学名为“凤眼莲”，由于在每个叶柄中部都有一个膨大似葫芦的球状体而得名。文中指的戏水的孩子，突出了孩子活泼的特点。
“水葫芦”是指什么？
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
课文解读
齐读第三小节，找一找作者写到了林中的哪些景物？运用了哪些修辞手法？
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
林中
运用了拟人的修辞手法，形象的写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。
运用了什么修辞手法？
课文解读
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
运用了比喻的修辞手法，将孩子们头上戴的斗笠比作蘑菇，形象、贴切。
运用了什么修辞手法？
课文解读
说一说：《林中》这幅画给你怎样的感觉？（课后第2题）
这是一幅快乐的《采蘑菇》图，山林中，蘑菇点点，人影绰绰。
回顾课文，思考这首诗在表达方式上有什么特点？
主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。
课文解读
溪边钓鱼：溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓
江上戏水：鸭子 孩子戏水
林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰
童年的水墨画
课文解读
主题概括：这是一首 ，分别写了 ， ， ，表现了 。
《溪边》
儿童诗
《林中》
《江上》
孩子们童年生活的快乐
枯燥
无聊
快乐
课文表达了孩子们童年生活的 ？
帽子
葫芦
蘑菇
作者把“松林里的斗笠”比喻什么？
采蘑菇
戏水
钓鱼
《溪边》中描写的是
感谢您的倾听
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