统编版语文三下 2燕子 优质课件

(共55张PPT)
燕子
引入新课
猜一猜
小小姑娘穿黑袄，
尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上，
捕捉虫子本领高。
燕子
郑振铎
出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。
代表作：《猫》《我们是少年》
引入新课
引入新课
燕子:候鸟，春天从南方飞到北方。
燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背 部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。
字词识读
còu
部首：
笔画：
组词：
造句：
冫
11
凑近 凑合
他们凑近朋友的耳朵在说着悄悄话。
字词识读
fú
部首：
笔画：
组词：
造句：
扌
8
飘拂 拂袖
柔软的柳枝随着春风轻轻地飘拂。
字词识读
jí
部首：
笔画：
组词：
造句：
隹
12
集合 集市
同学们集合做操时，要做到快、静、齐。
字词识读
jù
部首：
笔画：
组词：
造句：
耳
14
聚集 聚会
春风和煦，人们都聚集到广场上放风筝。
字词识读
xínɡ
部首：
笔画：
组词：
造句：
彡
7
形状 形体
这些石头形状千奇百怪。
字词识读
lüè
部首：
笔画：
组词：
造句：
扌
11
掠过 掠夺
她的嘴角掠过一丝微笑。
字词识读
ǒu
部首：
笔画：
组词：
造句：
亻
11
偶尔 偶数
在上学的路上，我偶尔能看见那位老人。
字词识读
ěr
部首：
笔画：
组词：
造句：
尔
5
偶尔 出尔反尔
这里冬天很暖和，偶尔下一场雪。
字词识读
zhān
部首：
笔画：
组词：
造句：
氵
8
沾水 沾满
小狗在外面疯跑了一圈后，浑身沾满了泥土。
字词识读
juàn
部首：
笔画：
组词：
造句：
亻
10
疲倦 厌倦
工作了一天的小蜜蜂变得很疲倦。
字词识读
xián
部首：
笔画：
组词：
造句：
门
7
清闲 空闲
她用空闲时间帮妈妈做家务。
字词识读
xiān
部首：
笔画：
组词：
造句：
纟
6
纤弱 纤细
纤弱的幼苗经不起风吹雨打。
字词识读
hén
部首：
笔画：
组词：
造句：
疒
11
痕迹 裂痕
岁月在这两位饱经风霜的老人脸上刻下了深深的痕迹。
字词识读
漾
翼
伶
闲 散
杆
纤
痕
倦
línɡ
xián
xiān
hén
ɡān
yì
yànɡ
juàn
lì
sǎn
凑
còu
俐
活泼：生动自然；活跃。
春日：春天；春季。
吹拂：微风掠过。
乌黑：状态词；深黑色。
轻风：轻微的风。
字词识读
洒落：分散地落下。
聚拢：会聚合拢起来。
通过一种或多种事物的发展变化而导致 另一种或多种事物产生或者变化的某种情况。
春光：春天的风光、景致。
赶集：到集市上去做买卖或玩耍。
加入：参加，参与；掺进去，添加。
字词识读
形成：
偶尔：间或；有时候。
清闲而又无管束。
湖面：湖的水面。
纤细：非常细。
字词识读
闲散：
字词识读
散
散会
sàn
闲散
多音字
sǎn
几痕细线连于杆与杆之间
杆
ɡān
同学们手里都拿着一杆笔，在记录老师讲话的内容。
ɡǎn
字词识读
左右 结构
形
凑
偶
拂
倦
沾
尔
上下 结构
聚
集
生字归类
纤
半包围 结构
痕
凑 拂 集 形 痕 偶 聚 沾 倦 尔 纤
开始
打弹弓
聚集
聚会
聚拢
春风和煦，人们都_______到广场上放风筝。
聚集
下一个
juàn
quàn
juǎn
“飞倦”的“倦”的读音是________。
juàn
下一个
疲倦
厌倦
倦意
工作了一天的小蜜蜂变得很__________。
疲倦
第一段（ ）：写燕子的外形特点。
第二段（ ）：写春天燕子从南方赶来了。
第三段（ ）：写飞行的燕子。
第四段（ ）：写停歇的燕子。
1
2
3、4
5
课文解读
初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？
课文解读
先观察燕子的 ，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子 时的动态，最后观察燕子 时的静态。
外形
飞行
停歇
看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的。
课文解读
齐读课文第一自然段，思考：本段写了燕子的哪些部分？这些部分有什么特色？叙述顺序是怎样的？
课文解读
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
课文解读
可爱活泼
尾巴
剪刀似的
翅膀
轻快有力
羽毛
乌黑
课文解读
凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
句子中的“凑”字可以换成“组”吗？为什么？
不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。
课文解读
从图中，我们可以发现燕子除了羽毛、翅膀、尾巴还有哪些部分？
羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗？
课文解读
描写事物一定要抓住特点。
想一想：作者为什么只介绍了燕子的这三部分？
课文解读
朗读第二自然段：
1.用“ ”画出描写春天美丽的句子。
2.想一想：这是一个怎样的春天？
3.哪些景物给你留下的印象最深？
课文解读
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
光彩夺目
课文解读
讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻
春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，叶，形成了春天。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
形容词让事物更优美，让春天更美丽。
课文解读
……红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
赶集的人很多
春天的花草到处都是
热闹
拟人
展现出春天的繁荣景象
句子品析:
课文解读
默读第三、四自然段，思考：燕子是怎么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写得好的词语。
课文解读
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
飞行姿态
“掠”“沾”可不可以换成“飞”“贴”？
课文解读
掠：速度快、灵活
沾：轻轻点一下水面
飞：不能说明燕子的轻快灵活
贴：接触水面面积大。
活泼机灵的小燕子
不可以
字词识读
齐读第五自然段，说说哪些语句给你留下了深刻印象，画一画。
字词识读
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？
字词识读
“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。
字词识读
课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？
把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。
思考：
字词识读
活泼可爱
轻快灵巧
娴静优雅
通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？
外形
飞行
停歇
字词识读
外形美：活泼机灵
春天美：燕子增添生趣
燕子
飞行美：轻快
歇息美：有趣的图画
春天迷人燕子可爱
字词识读
主题概括：这篇课文描写了燕子 的形态，以及它在 、 ，在 上休息的优美姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对大自然的喜爱。
天空
活泼机灵
湖面
电线
考拉过河
开始
凛凛
另有几只却在波光___的湖面上横掠着 。
粼粼
淋淋
下一个
售
都像赶___似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天 。
集
隽
下一个
娶
小动物们都___集在这里 。
聚
据
下一个
聚
下列字中不是上下结构的是 ___ 。
拢
集
感谢您的倾听
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