部编版语文四下 22 古诗三首 优质课件

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古诗三首
字词识读
fú
luò
芙 蓉
洛
chán
单
qián
乾 坤
砚
yàn
rónɡ
kūn
字词识读
单
chán
紫丁香不单独开放,而是几十朵紧簇在一起开放。
多音字
dān
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
字词识读
芙
蓉
洛
fú
luò
rónɡ
壶
lú
yàn
雁
砚
乾
坤
yàn
qián
kūn
字词识读
左右 结构
上下 结构
芙
雁
乾
坤
壶
蓉
砚
半包围 结构
洛
上中下 结构
生字归类
开始
dān
chán
单于夜遁逃中“单”的读音是________ 。
chán
下一个
上下
上中下
“壶”的结构是 _________。
上中下
下一个
qié
qián
乾坤的乾的读音是 __________。
qián
引入新课
“多情自古伤离别”，离别自古以来就是最永恒、最凄美的话题，多少文人墨客曾一度泼墨挥毫，成就了一篇篇美文佳作，唐代被称为“七绝圣手”的大文豪王昌龄也不例外，这节课就让我们一起来学习他的一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。
王昌龄：（698—757），字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。有文集六卷，今编诗四卷。代表作：《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
引入新课
课文解读
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨/连江/夜入/吴，
平明/送客/楚山/孤。
洛阳/亲友/如/相问，
一片/冰心/在/玉壶。
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
课文解读
如何理解题目 “芙蓉楼送辛渐”
辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手，并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。
课文解读
读古诗前两句，说说诗句的意思。
寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。
透着寒意的雨：点明季节
天刚亮：点明时间
诗人的心情
诗意：昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。
课文解读
结合画面和诗意想一想：诗人的心情是怎样的？为什么会有这样的心情？
不舍
伤感
孤独
天气的寒冷让人感到寒意和伤感，更让人伤心与不舍的是与朋友的离别。
课文解读
说说后两句诗的意思，再想想诗句表现了怎样的精神品格。
洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
像冰一样晶莹、纯洁的心
诗意：洛阳的亲朋好友如果向你问起我，就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。
诗人：开朗的胸怀和坚强的性格。
课文解读
想象：诗人和辛渐会说些什么？
您千万保重身体。此地一别不知何日才能再见，有什么口信需要我捎给您的家人吗？
感谢您的惦念，我王昌龄为官一世，风清月朗。如洛阳的亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。
课文解读
寒
亲友
开朗的胸怀
坚强的性格
芙蓉楼送辛渐
孤
景
冰心
情
课文解读
主题概括：《芙蓉楼送辛渐》通过对清晨 、 的描写，烘托出送别友人的 之情。后两句表明诗人 的人生信念。
秋雨
远山
依依不舍
品行高洁，为官清正，绝不随波逐流
引入新课
《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。今天我们来学习唐朝诗人卢纶写的《塞下曲》。
卢纶：（739年—799年），字允言，河中蒲州（今山西永济县）人。唐代诗人，大历十才子之一。著作：《卢户部诗集》。
引入新课
课文解读
塞下曲
[唐]卢纶
月黑/雁/飞高，
单于/夜/遁逃。
欲将/轻骑/逐，
大雪/满/弓刀。
自由朗读，然后与同桌对读，注意读准字音、读通诗句。
课文解读
如何理解题目 “塞下曲”
《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。
课文解读
读古诗前两句，说说诗句的意思。
月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。
没有月光
贵族首领
逃走
诗意：没有月光的夜晚，雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃跑。
从这两句诗中不难看出，单于的溃败与逃跑时的狼狈，可见他们已经全线崩溃。
课文解读
你来结合图片说一说前两句诗介绍的环境和事件分别是什么。
环境：一个没有月光的夜晚。
事件：单于的军队准备乘夜色逃跑，惊起了栖息的大雁飞向高空。
课文解读
说说诗句后两句的意思，再想想诗句表现了怎样的精神品格。
欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。
想要
落满
轻装快速的骑兵
率领
诗意：正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。
课文解读
“满”字用在这里，写出了什么？
由“满”感受到突如其来的雪很大，天气严寒，塞外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏的精神品质。
课文解读
爱国热情和大无畏的精神
单于在“逃”和边防守军在“逐”，从这两个字中，你感受到了将士们什么精神？
课文解读
塞下曲
环境：夜黑
过程：逐 满
事由：逃
爱国热情
大无畏精神
课文解读
主题概括：《塞下曲》描写了一个 、 的夜晚，将军率领 追击逃敌的情景，充分表现了守边将士的 热情和 的精神。
月黑
轻骑兵
爱国
雁飞高
大无畏
引入新课
同学们，梅花是君子花，没有人不喜欢，今天我学习一首描写梅花的古诗《墨梅》。
王冕：字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。主要成就：所画梅花花密枝繁，生意盎然，劲健有力，对后世影响较大。
引入新课
课文解读
创作背景
此诗作于梅花屋内。此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面对现实生活中无法解决的矛盾，感慨之下作此诗。
课文解读
墨梅
[元]王冕
我家/洗砚/池头树，
朵朵/花开/淡墨痕。
不要/人夸/好颜色。
只留/清气/满乾坤。
自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。
课文解读
读古诗前两句，说说诗句的意思。
我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。
指王冕家
边
诗意：我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成。
这两句诗似乎让人看到池水旁边的梅树，梅花盛开，想到洗砚池，觉得这些梅花是用淡淡的墨水点染而成的。
梅花的颜色不浓
课文解读
“淡”这个字说明梅花的颜色不浓，就像用含着许多水的墨汁染成的，它是那样朴素淡雅，让人喜欢。象征着作者的洁身自好。
思考一下：“淡”这个字有什么含义？
课文解读
说说诗句后两句的意思，再想想诗句表现了怎样的精神品格。
不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。
弥漫在天地间
清香之气
夸奖
诗意：它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。
课文解读
这清幽淡雅的香气弥漫在天地间，一个“满”字就把香气无处不在的感觉写了出来。
不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。
“满”字用在这里，写出了什么？
课文解读
拟人：这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。
不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。
这两句诗运用了什么修辞手法？
课文解读
鄙薄流俗
诗句表现了怎样的精神品格？
独善其身
不求功勋的品格
课文解读
墨 梅
颜色：淡墨
理想：清气
鄙薄流俗
独善其身
不求功勋
课文解读
主题概括：《墨梅》赞美墨梅不求 ，只愿给人间留下 的美德,实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及 的高尚情操。
人夸
清香
不向世俗献媚
打棒球
开始
季节
时间
寒雨连江夜入吴中的“寒雨”的作用是点明______ 。
季节
下一个
率领
将军
欲将轻骑逐中的“将”是什么意思？
率领
下一个
拟人
比喻
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的用了______修辞手法。
拟人
感谢您的倾听
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