部编版语文四下 3 天窗 优质课件

(共33张PPT)
天窗
引入新课
今天我们一起走进著名作家茅盾的《天窗》，看看他关于天窗的记忆是怎样？
茅盾（1896—1981年）原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作：小说《子夜》《春蚕》等。
引入新课
字词识读
wèi
慰 藉
bǔ
卜
jiè
字词识读
藉
天窗是孩子们唯一的慰藉。
多音字
jiè
聚会后的餐厅一片狼藉。
jí
字词识读
滩
wèi
jiè
bǔ
tān
帐
zhànɡ
卜
慰
藉
锐
ruì
字词识读
蝠
霸
鹰
烁
shuò
fú
bà
yīnɡ
蝙
biān
字词识读
左右 结构
上下 结构
慰
滩
烁
霸
蝙
锐
藉
帐
鹰
半包围 结构
蝠
卜
独体 结构
生字归类
字词识读
近义词
神奇一 活泼一 确实一
慰藉一 阔达一 唯一一
反义词
暖和一 确实一 活泼一
复杂一 锐利一 感谢一
奇特
活跃
确切
安慰
开阔
仅有
寒冷
虚假
沉闷
简单
迟钝
抱怨
扫荡：泛指彻底清除。
威力：强大的使人畏惧的力量。
河滩：河边水深时淹没、水浅时露出的地方。
慰籍：安慰。
锐利：（目光、言论、文笔等）尖锐。
字词识读
帐子：用布、纱或绸子等做成的张在床上或屋子里的东西。
奇幻：奇异而虚幻。
蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠。
猫头鹰：鸟，身体淡褐色，多黑斑，头部有角状的羽毛，眼睛大而圆，昼伏夜出，吃鼠、麻雀等，对人类有益。
闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
霸气：蛮横，不讲道理。
字词识读
复杂：（事物的种类、头绪等）多而杂。
开始
打弹弓
沉闷
活跃
积极
活泼的反义词是_______。
沉闷
下一个
闪烁
躲闪
耀眼
形容（光亮）动摇不定，忽明忽暗的是__________。
闪烁
下一个
jiè
jí
jié
“慰藉”的“藉”的读音是________。
jiè
课文解读
两次
第4自然段：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
选择自己喜欢的读书方式自读课文，找一找：“小小的天窗是唯一的慰藉”在课文中出现了几次？快来读一读吧！
第6自然段：这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
课文解读
开在屋顶
观察课文配图：说一说你眼前的天窗是怎样的？
方方正正的
能透进光线
能看星星
课文解读
默读课文，说一说：天窗在哪儿，为什么要开天窗？
于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。
本体
比喻词
喻体
比喻
课文解读
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
比喻
好处是使事物形象，生动，突出特点。
课文解读
课文中用了一个短语来形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情况下，小小的天窗是你“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
安慰
只有一个，独一无二的
课文解读
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
不许在雨中玩耍
屋里像地洞
需要慰藉
天窗
不开心
唯一的慰藉
课文解读
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
形容物件连续着地的碎响。
眼睛看
头脑想
丰富想象
课文解读
“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？
扫荡：彻底清除。
通过天窗（扫荡）=风（狂风大作、……）+雨（倾盆大雨、瓢泼大雨……）+雷（轰隆轰隆……）+电（划破夜空……）
风雨雷电的威力很大。
露天=雨+闪电
课文解读
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
不情愿
被逼上床休息
忘不了外面的世界
需要慰藉
天窗
不开心
唯一的慰藉
课文解读
透过天窗，孩子们又能看到些什么？感受到些什么呢？分组朗读课文，找出相关段落，画出关键词。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
眼睛看
头脑想
丰富想象
课文解读
读第8自然段,说说为什么要感谢"发明这天窗的大人们”,这个结尾有什么作用。
因为有了大人们发明的天窗，活泼会想的孩子们知道了怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切,更阔达，更复杂，更确实!这个结尾表达了孩子们对天窗的喜爱之情，说明天窗给孩子们带来了无限的想象，总结全文，点明主题。
课文解读
看 想
天窗
天
窗
是
孩
子
的
慰
藉
一粒星　　　　　
一朵云　　　　　
一条黑影　　　　
（仔细观察）
（合理想象）
雨脚
闪电
星云
无穷无尽……
考拉过河
开始
拟人
“屋子里就黑得像地洞里似的”用了___修辞手法。
比喻
夸张
下一个
叮铃叮铃
形容物件连续着地的碎响的是___。
卜落卜落
滴答滴答
下一个
大门
天窗是开在哪儿？
屋顶
墙上
下一个
慰
下列字中不是上下结构的是 ___ 。
卜
藉
感谢您的倾听
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