统编版语文五下 22 手指 优质课件

(共34张PPT)
手指
猜一猜
五个兄弟，住在一起，
有血有肉，长短不齐。
引入新课
手指
引入新课
丰子恺：（1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。主要作品：《缘缘堂随笔》、《艺术趣味》、《随笔二十篇》、《甘美的回忆》、《率真集》等。
字词识读
弦
xián
qìn
sāo
yǎo
huì
揿
搔
窈 窕
秽
yà
轧
拇
mǔ
tiǎo
字词识读
nǐnɡ
拧
niǔ
纽
cānɡ
仓
yōnɡ
庸
zēnɡ
憎
字词识读
多音字
屏
他居于中央，左右都有屏障。
屏气
bǐnɡ
pínɡ
薄
无名指和小指能力薄弱。
厚薄
báo
bó
字词识读
纽
mǔ
sāo
yǎnɡ
huì
yà
nǐnɡ
luó
niǔ
姆
搔
痒
秽
轧
拧
螺
字词识读
kòu
mào
cānɡ
miǎo
xiǎnɡ
yōnɡ
zēnɡ
扣
貌
仓
渺
享
庸
憎
字词识读
左右 结构
上下 结构
半包围 结构
拇
痒
搔
螺
仓
渺
扣
秽
轧
纽
拧
享
貌
庸
憎
生字归类
字词识读
近义词
消受一 渺小一 差异一
姿态一 薄弱一 机敏一
反义词
强硬一 机敏一 渺小一
接触一 薄弱一 养尊处优一
禁受
微小
差别
姿势
脆弱
机灵
软弱
迟钝
伟大
隔离
雄厚
含辛茹苦
接触：挨上；碰着。
纽扣：可以把衣服等扣起来的小形球状物或片状物。
养尊处优：处在优裕的地位或环境中，安于享乐。
拇指：手和脚的第一个指头。
相貌：人的面部长的样子；容貌。
字词识读
渺小：藐小。
团结：为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合。
附庸：泛指依附于某一事物而存在的事物。
字词识读
享乐：享受安乐（多含贬义）。
弹弓游戏
禁受
消费
难受
消受的近义词是__________ 。
禁受
下一个
附庸
符合
附和
表示泛指依附于某一事物而存在的事物的词语是_____。
附庸
下一个
隔离
接近
触动
接触的反义词是_______。
隔离
首先写______________________________________
然后写__________________________
最后写_________________________________________
课文解读
自由读课文，说说课文按什么顺序写的？
一只手上的五根手指各有所长、各有所短。
五根手指不同的姿态和性格。
人群的全体如同手指的全体一样，团结力量大。
总
分
总
课文解读
读了课文之后，五根手指给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。
一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。
课文解读
默读课文。说说五根手指各有什么作用。
课文解读
水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。
排比
吃苦耐劳 默默奉献
课文解读
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窃窕，都是直直落落的强硬的线条。……拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
不窈窕
工作复杂
课文解读
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。……他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
中指的形态。
中指不同于其他手指的特殊地位。
拟人
课文解读
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
1、小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。
2、小鸟在枝头欢快地（ ）。
探
唱歌
仿写
读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。
课文解读
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。……舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，所以无名指和小指则是最优美的。
设问
课文解读
你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。
仿写
读一读，写一写，用设问的修辞手法完成句子。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
课文解读
手指名称 短处 长处
大拇指
食指
中指
无名指 小指
抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。找出相关语句填写在下表中。
头大而肥 构造简单
最肯吃苦
不窈窕
工作复杂
养尊处优
地位最优 相貌堂堂
能力薄弱
体态秀丽
课文解读
作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？（用原文回答）
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
比喻
主旨
团结就是力量
课文解读
各有所长
各有所短
团结就是力量
手指
主题概括：课文通过写五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指__________________，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“____________”这一人生哲理。
课文解读
各有所长，各有所短
团结就是力量
荒岛救援
在五指中，最肯吃苦是哪个手指？__________
食指
拇指
拇指
无名指
多用研脂粉，蘸药末、戴戒指的是_________。
无名指
中指
反问
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣用了_______修辞手法。
设问
设问
感谢您的倾听
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