统编版语文五下 10 青山处处埋忠骨 优质课件

(共35张PPT)
青山处处埋忠骨
引入新课
今天就让我们走近我国伟大领袖毛主席的长子──毛岸英伟人的内心，去感受作为普通人的毛主席的情感世界。
毛岸英：毛主席的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。八岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，他也被关进牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到苏联学习，1946年回到延安，加入中国共产党。抗美援朝战争爆发，毛岸英主动请求入朝参战，1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。
引入新课
1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。为此，我国政府作出了抗美援朝的决定，在彭德怀的指挥下同朝鲜人民军队并肩作战，并最终取得了胜利。
引入新课
抗美援朝
字词识读
pénɡ
nǐ
móu
shū
彭
拟
谋
殊
chóu
踌
àn
黯
ɡé
革
fù
赴
chú
躇
字词识读
骨
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
多音字
ɡǔ
花骨朵儿
ɡū
鲜
毛岸英为了朝鲜人民的解放事业牺牲了生命。
xiǎn
新鲜
xiān
字词识读
炼
眷
pénɡ
nǐ
ruì
sǔn
liàn
juàn
彭
拟
瑞
损
móu
谋
duàn
锻
字词识读
尊
搞
赴
殊
fù
ɡǎo
shū
zūn
签
qiān
革
ɡé
字词识读
独体字
左右 结构
上下 结构
半包围 结构
彭
泽
炼
殊
尊
赴
拟
瑞
眷
锻
搞
谋
损
签
革
生字归类
字词识读
近义词
悲痛一 眷恋一 踌躇一
黯然一 情不自禁一
反义词
繁忙一 牺牲一 踌躇一
眷恋一 情不自禁一
悲哀
留恋
犹豫
黯淡
不由自主
清闲
保全
果断
厌恶
无动于衷
参谋：军队中参与指挥部队行动、制定作战计划的干部。
损失：没有代价地消耗或失去。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
拟定：起草制定。
锻炼：体育活动；指在实际斗争中经受考验，增长才干。
字词识读
慰问：（用话或物品）安慰问候。
眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。
奔赴：奔向（一定目的地）。
尊重：尊敬；敬重。
特殊：不同于同类的事物或平常的情况的。
字词识读
签字：在文件、单据等上面签上自己的名字，以示负责。
繁忙：事情多，不得空。
下意识：潜意识；不知不觉地；没有意识地。
外星人入侵地球，地球变成一片漆黑。挑战外星人，在规定时间内回答对外星人的问题则挑战成功。挑战成功则可获得一颗星星，为地球带来光明。
挑战外星人
正确
A.赴
错误
B.眷
错误
C.签
字结构不相同的一项是
正确
B.损失
错误
A.消失
错误
C.消灭
表示没有代价地消耗或失去的是？
正确
错误
A.xián
错误
B.xiān
朝鲜的“鲜”的读音是？
C.xiǎn
错误
A.繁华
错误
B.平凡
繁忙的反义词是？
正确
C.清闲
课文解读
题目“青山处处埋忠骨”指的是谁？
毛岸英同志。
忠臣的遗骨。
课文解读
第一部分主要写了志愿军司令部发来的关于__________________的电报，以及毛主席看到电报后的________。第二部分主要写了毛主席面临______________问题，艰难抉择，最终作出________________的决定。
默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容。
毛岸英同志牺牲消息
悲痛之状
儿子遗体的安葬
将儿子安葬在朝鲜
课文解读
从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。
毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
动作描写
“没说一句话”“一支接着一支”写出了毛主席听到儿子牺牲的消息后无比悲痛的心情。
课文解读
“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
语言描写
深情呼唤
从“紧锁的眉头”“情不自禁地喃喃”可以看出他对儿子的深切思念。
动作描写
课文解读
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
动作描写
神态描写
通过动作、神态描写表现出了毛主席面对艰难抉择时的复杂心情。
课文解读
“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
语言描写
说明毛主席强忍丧子之痛，做出了常人难以理解的决定。
宽广豁达的胸怀
毛岸英应该和其他志愿军烈士一样安葬在朝鲜。
主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
课文解读
动作描写
神态描写
“黯然”是主席经历悲痛后的表情。
“转向”“指指”“示意”等一系列的动作既表现了毛主席此时无比悲痛的内心，又写出了主席不愿让自己的悲痛“感染”身边的人，这一细节描写进一步表现出毛主席既是伟人，也是凡人。
课文解读
找出描写毛主席心理的句子，感受他的内心世界。
“那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……”
“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”
反问
加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈，感彩更为鲜明。
课文解读
他弯着腰，两眼溜溜的______，寻找突围的机会。突然他加快了脚步，_____了篮下，一个虎跳，_____投篮……
仿照例句，填上合适的动词。
主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
来到
转动
转身
课文解读
你从这句话想到了什么，感受到了什么？
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
我想到了毛主席因思念儿子而辗转反侧，彻夜难眠，流下了伤心的泪水。我感受到毛主席作为慈父对儿子无限的爱与眷恋，也感受到他强烈的失子之痛。
课文解读
历史上有无数为国捐躯的英雄儿女，查找资料，结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。
体现了毛主席豁达无私、以国家的大局为重的博大胸襟。
句意：革命者既然把整个身心献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，倒无须考虑，即使长眠于异国土地又有何妨。
课文解读
接到电报
常人情感
伟人胸怀
青山处处埋忠骨
艰难抉择
忍痛批示
司令部
失去爱子 极度悲痛
请示回国安葬
朝鲜方面
要求葬在朝鲜
何须马革裹尸还
主题概括：课文讲述了 在 的战争中光荣牺牲，毛主席获悉这个噩耗后极度________的心情和对__________________的抉择过程，表现了毛主席______的情感和_____的胸怀。
课文解读
痛苦
毛岸英遗体是否归葬
常人
伟人
抗美援朝
毛主席的爱子毛岸英
眷恋
看拼音写词语：
juàn liàn
特殊
看拼音写词语：tè shū
奔赴
看拼音写词语： bēn fù
拟定
看拼音写词语：
nǐ dìnɡ
感谢您的倾听
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