《群居动物模型》美术教学设计
课题 岭南版美术五年级下册第十七课《群居动物模型》
年级对象 五年级
授课类型 新授课（√）复习课（ ）习题课（ ）活动课（ ）其他（ ）
教学目标学习要求 1.知识与技能目标：了解群居动物的概念和常见群居动物，以及联动拉杆的基本原理。2.方法与过程目标：通过动手实践，掌握联动拉杆的基本原理及应用，并通过小组合作设计出会移动的群居动物模型。3.情感态度价值观目标：感受小组合作的快乐，体会美术与自然的关系，增加学生对野生动物的热爱与保护之情。
教学重点 1.让学生了解并掌握联动拉杆原理2.了解并掌握制作动物模型的基本方法
教学难点 1.联动拉缸原理的理解与拉杆制作2.群居动物造型个性化特征的设计与表达
教法 演示法、讨论法、讲授法、练习法、合作学习法
学法 观察法、自主学习法、学练结合法、合作学习法
教学亮点 1.小组合作探究学习的模式，课堂的主体交给学生2.教师自制微课视频提高课堂效率。
教学过程设计
教学环节（预设时间） 教师活动（包含有效导入、有效精讲、有效训练等） 学生活动 设计意图
导入新课（3min） 创设情境——问题导入今天上课前老师先来考考大家，给大家两张图片，观察这两张动物有何不同？ 自然界中的动物常常成群结队地觅食、迁徙，它们之间亲密合作，十分友爱。这种以群体为单位的动物我们称为“群居动物” 学生积极思考，并回答教师的问题。 吸引学生们的对群居动物模型的学习兴趣。
今天老师带着大家走进第十七课群居动物模型。本节课我们主要解决两个问题，问题一，什么叫群居动物呢？我们的生活中有哪些常见的群居动物？问题二如何制作群居动物模型？（一）、群居动物的概念及常见分类1.概念：群居动物是指以群体为生活方式，在生活中无论进食、睡觉、迁移等行为都以集体为单位，彼此间相互关照，相互协助的动物。 跟随教师走进群居动物模型这一课。认真学习，了解群居动物的基本概念 了解群居动物相关知识，为后续的学习做铺垫。
课堂发展（16min）课堂创作（14 min） 2.常见的群居动物：昆虫是群居动物,比如:蜜蜂、蚂蚁、 蝗虫等;海洋动物很多是群居的,比如:热带鱼，黄鱼等。几乎所有的海洋哺乳动物也都是群居;很多犬科动物都是群居的,比如:狼，豺；一般食草动物都是群居的，用来保护自己，比如:角马，羚羊，藏野驴，野马等。由此可见群居动物是非常常见的。（二）制作群居动物模型的方法教师展示制作的群居动物模型，引发学生对学习制作群居动物模型的兴趣。1.联动拉杆原理及运用联动拉杆原理：联动拉杆即使用拉杆时，所有用零件连接在一起的关节一起运动起来。联动拉杆的应用：排子马、校门、文具等多种物品，应用广泛。2.教师微课示范播放自制的微课视频，以群居长颈鹿模型为样本，让学生学习如何制作。第一步：将厚卡纸裁成4个长条，2个短条.第二步：打孔器打孔，用双脚钉固定好连接处（要确保活动自如）第三步：用硬卡纸，画、剪出动物外形。第四步：将动物粘贴固定在拉杆上。3.模型提升小妙招 教师引导学生总结在群居动物制作的一些小技巧。从动物的造型设计、色彩、拉杆长度等方面展开。第一招：合理安排拉杆长度。第二招：动物造型丰富多元。第三招：注重色彩搭配。（三）模型制作大比拼学生制作群居动物模型，教师明确比赛要求。形式：学生以小组为单位，6人一小组，采取小组竞赛方式，比一比哪个小组做得最漂亮？由组长分工负责。内容：动物种类不限，选择自己喜欢的动物即可，教师巡堂指导，帮助有困难的小组。时间：14分钟制作时间 观看群居动物的图片，了解常见的群居动物。认真观看教师自制的群居动物模型，了解联动拉杆的基本原理，以及联动拉杆在生活中的运用。认真观看老师的示范，了解制作群居动物模型的基本步骤与方法。思考自己操作时，如何去运用色彩搭配与构图。如何去创新。小组讨论，分工合作，确定群居动物的选题以及制作分工，人人参与，合作共赢。动手实践制作群居动物模型。 赏析常见的群居动物，激发学生对动物与自然的敬爱之情。了解联动拉杆的基本原理，为模型制作作铺垫。通过微课可以提高教学效率，同时也可以激发学生们的学习兴趣。提升学生的审美能力与创造能力。通过小组合作锻炼学生的团队协助能力与学生的动手实践能力。激发学生的创造力。感受艺术创作的乐趣。
展示与评价（6min） （一）群居动物模型展示各组派代表上台展示自己小组的群居动物模型。评议的重点在动物模型的造型、色彩和创意上。先本组学生自评，再其他组的学生互评，最后教师总结。（二）颁奖典礼评选出表现优秀的小组，给予这些小组颁奖颁发“最佳创新奖”、“最佳造型奖”、“最佳视觉奖”。颁奖之后，教师做最后的课堂小结，回顾本节课的重要知识点。 每小组派一个代表，介绍本小组的作品。学生们相互交流意见，取长补短，最后教师小结。向优秀小组学习，学习别人的优秀经验。 采取促进学生发展的评价方式，通过评价使教学相长。增加学生自信心与集体荣誉感。
课堂拓展（1 min） 现在很多的野生动物，由于人类的捕杀与破坏，濒临灭绝，我们要保护野生动物，激发学生对野生动物的保护之情，树立正确的价值观，人生观。 回顾整节课的主要知识点。树立保护野生动物的意识。 扩展学生们的视野，增加学生爱护动物意识。
作业布置 将课堂上完成的动物模型进一步完善和优化。将小组模型变得更加精美。 板书设计 《群居动物模型》1.群居动物概念及种类2.模型制作步骤
教学反思 群居动物模型这一课所包含的内容丰富，涉及联动拉杆原理与动物基本知识，以及美术的造型、色彩搭配等知识。由于有动手实践部分，需要提前准备很多的材料工具，以及制作时间较短，小组合作的形式完成对于小学生来说有一定难度。
2(共32张PPT)
请观察两幅图中动物的数量有何不同？用你的语言描述
考一考：
《群居动物模型》
我们都有一个大家庭
《群居动物模型》
群居动物模型
岭南版美术 五年级下册第17课
群居动物模型
1.什么是群居动物？常见的群居动物有那些？
本节课需要解决那些问题？
问题一
问题二
2.如何制作群居动物模型？
《群居动物模型》
问题一：
什么是群居动物？常见的群居动物有那些？
《群居动物模型》
群居动物的概念：
群居动物是指以群体为生活方式，在生活中无论进食、睡觉、迁移等行为都以集体为单位，彼此间相互关照，相互协助的动物。
《群居动物模型》
那些动物是群居动物？
很多昆虫是群居动物,比如:蜜蜂、蚂蚁、 蝗虫等;
《群居动物模型》
那些动物是群居动物？
很多海洋动物是群居的,比如:热带鱼，黄鱼，金枪鱼，梭鱼。几乎所有的海洋哺乳动物也都是群居，比如虎鲸，蓝鲸，座头鲸等各种鲸，但抹香鲸除外，还有海豚，海狮，海象等等;
《群居动物模型》
那些动物是群居动物？
很多犬科动物都是群居的,比如:狼，豺;
猫科动物一般不群居，狮子除外;
《群居动物模型》
那些动物是群居动物？
一般食草动物都是群居的，用来保护自己，比如:角马，羚羊，藏野驴，野马，以及斑马，犀牛，大象，非洲水牛，羚牛等等;世界上最大的动物群是东非羚羊，通常可以一个群里头可以超过1亿个(在哺乳动物里)
《群居动物模型》
那些动物是群居动物？
大部分的灵长目动物也是群居:如金丝猴，黑猩猩，狒狒，长臂猿等，包括人;
《群居动物模型》
那些动物是群居动物？
还有很多鸟类，比如:火烈鸟，海鸥，企鹅，鹈鹕，麻雀，以及象天鹅，大雁这样的候鸟们。
《群居动物模型》
由此可见，群居动物在自然界是非常普遍的。大自然中的群居动物，之间亲密合作，显得十分友爱。
《群居动物模型》
问题二：
如何制作群居动物模型？
《群居动物模型》
《群居动物模型》
联动拉杆原理
【联动拉杆】：联动拉杆即使用拉杆时，所有用零件连接在一起的关节一起运动起来。
【联动】：是指若干个相关联的事物，一个运动或变化时，其他的也跟着运动或变化。
《群居动物模型》
排子马（工艺）（北京） 拉杆衣架 简易放大尺
《群居动物模型》
生活中常见的联动拉杆
我们生活中常见的联动拉杆有那些？
《群居动物模型》
【校门】
【玩具】
【文具】
“要细心留心生活中的事物哦”
《群居动物模型》
生活中常见的联动拉杆
下面跟黄老师一起制作
漂亮的群居动物模型吧！
《群居动物模型》
步骤总结：
第一步：将厚卡纸裁成4个长条，2个短条
第二步：打孔器打孔，用双脚钉（或线）固定好连接处（要确保活动自如）
第三步：用硬卡纸，画、剪出动物外形
第四步：将动物粘贴固定在拉杆上。拉动拉杆，动物们就可以动啦
《群居动物模型》
【制作小妙招】
1.合理安排拉杆长度。拉杆长度越长，能推动出去的距离就越长，但是过长，拉杆的效率会降低。拉杆距离越短，能活动的空间范围就变小。
2.动物造型丰富多元。要制作不同大小、形态、造型的动物哦，这样会更加有趣。也可以加入拟人等手法，将动物变得非常可爱。
3.注重色彩搭配。对比色搭配给人感觉很强烈、视觉冲击力比较大。临近色给人种柔和、秩序的感觉。
《群居动物模型》
《群居动物模型》
动物造型要丰富多元
注重色彩搭配
每一个长颈鹿的大小、动作、造型都不一样
每一个长颈鹿的颜色都不一样，有的淡黄色、橘黄色、柠檬黄、淡蓝色、淡紫色等。色彩丰富
下面就到我们手动实践环节啦！
形式：以小组为单位，一个小组6个人共同完成一组作品。
内容：内容不限，挑选自己喜欢的动物就可以。
时间：14分钟时间制作。
最后6分钟给大家小组展示并给优秀小组颁奖。
《群居动物模型》
小组作品展示
群 居 动 物 模 型
《群居动物模型》
最佳创意奖
最佳创意奖
最佳视觉奖
最佳造型奖
表现优秀的小组有机会获得以下团体荣誉
《群居动物模型》
《群居动物模型》
群居动物的内容选择不限，挑选自己喜欢的动物即可
内容形式不限
时间14
分钟
小组合作
组长分工
小组作品展示
群 居 动 物 模 型
《群居动物模型》
群居动物模型设计 优秀小组
颁奖典礼
《保护野生动物》
《群居动物模型》
谢谢观看
《群居动物模型》
