《欧洲大陆之旅》教学设计
学校 学科 美术 班级 六年级 人数
课题 《欧洲大陆之旅》 教时 1 执教 日期
※教学目标1.了解欧洲建筑的风格、造型、材质等特点，感受欧洲哥特式和罗马式建筑的独特的风情。2.能对欧洲有代表性的建筑的造型、风格、材质等方面进行细致的观察，用橡皮章版画的手法去表现欧洲的建筑。3.领略欧洲建筑的美，培养审美能力和动手操作能力，形成对生活的热爱之情和多元化的艺术概念。※教材分析本课教学内容主要分为欧洲建筑艺术在造型、功能、风格等方面的欣赏与学生作业练习两个部分，本课以希腊——意大利罗马——法国巴黎为路线，赏析欧洲具有代表性的建筑——雅典帕特农神庙、罗马竞技场、巴黎圣母院和埃菲尔铁塔。了解欧洲建筑的风格、造型、材质等，赏析欧洲建筑中的罗马式和哥特式风格，师生一同展开欧洲艺术之旅。★学情分析六年级的学生基本掌握了一些创作表现方法，在本单元的学习中，面向绚丽多彩的人类文明，学生综合运用以前学过的美术表现，做到融会贯通。本课学习的主体为六年级的学生，这个年龄段的学生具备一定的审美能力和想象创作力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。在“旅游”情境下的艺术考察活动与审美教学，学生学习和了解有关审美对象、审美内容和审美方法等环节，提高审美素养和对美的表现力。学生崇尚文明，在课堂中通过欣赏各个民族的优秀艺术与文化遗产，以及尊重世界多元文化的态度，认识不同种族、地域、宗教等差异所形成的文化艺术，善于从世界上一切优秀文化与艺术中汲取营养，构建一个多元的艺术概念。※教学重难点重点：了解罗马式和哥特式风格建筑。认识欧洲建筑在造型、功能、材质等方面的特点。难点：通过研学手册认识欧洲建筑的特点，并用版画橡皮章的方法去表现欧洲建筑。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 故事的收集：欧洲的代表性建筑以及相关背景故事。教具准备：欧洲的代表性艺术形式的图片资料、课件、研学手册。 学具准备：研学手册、版画工具、画纸、笔、手套。课前预习相关的欧洲艺术史知识。 师生共同准备提高课堂效率
情境导入任务式导入 创设线上打卡欧洲的情境，下发研学手册，有目的的进入课堂，展开教学。 学生通过下载资料包中的研学手册，结合课前预习完成手册内容。 任务式导入能很好的吸引学生的注意力，通过疫情无法走出国门，师生线上打卡欧洲建筑，感受欧洲艺术气息。
核心过程推进 （一）、创设情境 ： 1、欣赏古希腊雅典帕提农神庙，概括建筑的外形特征，观察建筑细节。2、第二站认识罗马竞技场的风格、功能等特征，概括建筑外形，认识混凝土的发明建造完美拱券，成就罗马斗兽场。3、第三站感受巴黎圣母院的魅力，概括出像“凹”字一般的外形，领略美丽动人的彩色玻璃花窗。4、第四站欣赏法国浪漫的埃菲尔铁塔，引导学生关注建筑细节，判断背后蕴含的智慧。（二）、探究罗马式和哥特式建筑：1、通过短片去了解两种建筑的异同。用简单的词语总结哥特式和罗马式建筑风格。探究启发、尝试绘制：用几何图形概括建筑外形。添根据风格特点加建筑细节。（四）教师示范： 通过教师示范，解决教学重点，学以致用，大胆设计。 1、欣赏评述。欣赏希腊、意大利罗马文化遗产，了解相关背景故事。2、完成研学手册，了解背后的寓意。3、做一做：理解作业要求，选择自己喜欢的欧洲建筑，设计一个打卡印章。分析作品的设计效果和成因，小组或者个人完成作业。 通过观察，学生带着问题去主动地探究建筑的外部特征。 让学生自主参与，探究出答案，会有效地提高教学效果。定位浪漫神秘的色彩，激发学习兴趣，用生动的故事形式引发对知识的探究，并贯穿整个学习过程。 通过教师示范，解决教学重点，指导学生设计的方法。学以致用，大胆设计。引导学生完成研学手册第一题。
提出作业要求，布置学生作业。（六）拓展延伸：通过感受欧洲建筑之美，走进建筑内部，欣赏内部壁画。
展示与评价 1、将完成的作品盖在研学手册的适当位置展示，引导学生说一说自己描绘的欧洲建筑文化遗产。 2、引导学生线下互相评价作品。 1、学生展示讲解。2、自评和互评。 1、引导学生完成研学手册第二题。
拓展延伸 教师说明欧洲丰富的文化遗产，鼓励学生课后探究。 了解课后拓展知识内容 深化学生对欧洲文化遗产的认识，拓宽视野。
课前发思 《欧洲大陆之旅》是岭南美术出版社六年级下册第五单元“小小旅行家”的第3课。在备课的时候，思考了一下几个问题：如何用生动有趣的语言激发学生对欧洲建筑的兴趣，从哪个的角度去揭开欧洲建筑的神秘面纱？以建筑背后的小故事、建筑师的个人魅力、建筑本身的历史之处入手去解读，容易让学生感觉像一节历史课，虽然我们艺术史也是很丰富多彩的，本课更倾向于从建筑细节、巧妙设计去引导学生发现建筑的美。研学手册设计了两道题，学生从导入开始就有目的性的进行有效思考，精准学习，任务式学习贯穿整节课堂，结束漫无目的的欣赏和学习。如何用版画橡皮章的方式去表现一座精美的欧洲建筑？ 建筑本身的细节特别多，外形也是千姿百态，本课采用概括的手法，将欧洲建筑外形进行大胆的取舍，再选择性地添加表达建筑风格的细节，将手绘变成一枚精致的小印章。如何让学生掌握本课技法然后举一反三去表达其他具有代表性的文化遗产？六年级的学生学习能力强，好奇心重，艺术知识体系尚未成熟，简单的手绘建筑似乎难以满足他们的胃口，所以本课采用了“欣赏—设计—绘画—刻制—印版”的学习过程，锻炼学生懂得学以致用、举一反三，只有不停去使用的知识，才不容易被遗忘。(共14张PPT)
欧洲大陆之旅
《欧洲大陆之旅》研学手册
名称 造型 功能 装饰 材质 风格 类型 用几何图形概括外形并添加细节
埃菲尔铁塔 哥特式（ ） 罗马式（ ）
巴黎圣母院 哥特式（ ） 罗马式（ ）
晒一晒你的打卡印章 请你从内容和技法两方面对印章进行评价
任务
assignment
感受欧洲浓厚的艺术气息，制作打卡印章。
第一站：雅典帕农神庙
古希腊雅典卫城的主体建筑，供奉雅典娜女神，是为纪念希腊战胜波斯而建的。神庙的设计代表了全希腊建筑艺术的最高水平。从外貌看它气宇非凡，细部加工也精细无比。
第二站：罗马竞技场
由石头建起来的竞技场位于意大利首都罗马，从外观看像个椭圆形，看台有三层，每层80个拱，是古罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由民观看斗兽或奴隶角斗的地方，这座庞大的建筑可以容纳近九万的观众。
第三站：巴黎圣母院
巴黎圣母院位于美丽的塞纳河畔，是一座哥特式建筑的天主教堂，法国许多重大的庆典多在此举行。其建筑雄伟壮观，被誉为“石头交响乐”。
凹
A
埃菲尔铁塔位于法国巴黎战神广场。被誉为“铁娘子”。
1889年，法国大革命100周年，巴黎举办了大型国际博览会以示庆祝。博览会上最引人注目的展品便是埃菲尔铁塔。
想一想：
什么是罗马式？什么是哥特式？
罗马式建筑：厚墙小窗、半圆弧、拱廊
给人感觉：结实厚重
哥特式建筑：尖顶弧、肋骨拱、花窗玻璃与光线
给人感觉：又瘦又巧有骨感
任务 用几何图形概括建筑外形 根据风格特点添加建筑细节
罗马竞技场
巴黎圣母院
埃菲尔铁塔
教师示范
Teacher Demonstration
作业布置：选择你感兴趣的欧洲景点，制作一个打卡印章。
拓展延伸：
通过本课的学习大家感受了欧洲建筑之美，走进建筑内部，去看看璀璨的艺术珍宝，如：米开朗琪罗的壁画《创世纪》和《末日的审判》等等。
谢谢观看《欧洲大陆之旅》研学手册
选择合适的词语填空，对比异同。
名称 造型 功能 装饰 材质 风格 类型 用几何图形概括外形并添加细节
埃菲尔铁塔 哥特式罗马式
巴黎圣母院 哥特式罗马式
2、作业评比。
晒一晒你的打卡印章 请你从内容和技法两方面对印章进行评价
