人教版小数四上 3.2 角的度量 优质课件（28张PPT）

(共28张PPT)
角的度量
人教版 四年级上册
学习目标
感受数学与生活的密切联系，激发学生学习的兴趣。
在掌握量角器量角的基本方法的过程中，能正确、灵活地量出不同大小的角；
认识角的度量工具——量角器；
1
2
导入新课
下面两个角哪个大些？大多少？
新课讲解
用三角尺上的角来量一量、比一比。
还是不能准确地知道∠ 2比∠ 1大多少。
1°
新课讲解
人们将圆平均分成360份。
每1份所对的角的大小就是1度，记作1°。
要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。
量角器的中心
量角器的0 °刻度线
量角器的内刻度
量角器的外刻度
量角器的90 °刻度线
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
180
180
180
180
180
180
180
180
180
180
量角器是把半圆分成180等分制成的。
新课讲解
30°
1
中心点与角
的顶点重合。
0°刻度线和角
的一条边重合。
另一条边在量角器上所对的刻度是30，这个角就是30°。
点重合
边重合
读刻度
新课讲解
怎样用量角器量角呢？
读刻度时要注意：用外圈的0刻度线，要读外圈的刻度。
150°
新课讲解
按照同样的方法测量钝角的大小。
量角器上找出40°的角。
40°
40°
新课讲解
量角器上找出120°的角。
120°
120°
新课讲解
新课讲解
1
量角的步骤是什么？
1.点重合：把量角器的中心和角的顶点重合。
新课讲解
1
2.线重合：零度刻度线和角的一条边重合。
新课讲解
1
3.读刻度：角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
新课讲解
量 角 歌 谣
点对点 线对边
内外要分清
0在外读外
0在内读内
看量角器上的刻度，填出每个角的度数。
50°
55°
知识运用
做 一 做。
量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。
50°
50°
知识运用
做 一 做。
你发现了什么？
角的大小与两条边叉开的大小有关，叉开的越大，角越大；角的大小与角的两边画出的长短没有关系。
做一做。
量出下面各个角的度数。
20°
90°
120°
知识运用
1
4
3
2
∠1 = 155°
∠2 = 25°
∠3 = 155°
∠4 = 25°
知识运用
量出下面各角的度数，你能发现什么
两条直线相交，相邻的两个角的度数相加的和都等于180°，相对的角大小相等。
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
30 °
70 °
知识运用
猜 一 猜。
∠1 = 55°
∠3 = 110°
∠2 = 55°
∠4 = 36°
∠5 = 108°
旗子
1
3
2
4
5
五角星
找一找，量一量。
知识运用
因为∠1+∠3= 180°
∠2+∠3= 180°
∠1+∠3= ∠2+∠3
所以∠1= ∠2
知识运用
1
2
3
1
2
3
因为∠1+∠3= 90°
∠2+∠3= 90°
∠1+∠3= ∠2+∠3
所以∠1= ∠2
比一比，两幅图中的∠1与∠2是不是相等？说明理由。
课堂游戏
小熊在学习开飞机，但是遇到重重阻碍。请你帮助小熊答题，若回答正确，可帮助小熊克服困难，学会开飞机，若回答错误，小熊则要同飞机一起坠落！
小熊开飞机
能量出它的角度吗？
能
不能
是
否
量角的大小的时候，量角器的中心和角的顶点重合。
对
不对
这样量角的大小对吗？
对
不对
量角器的最大刻度是180°，最小刻度是0°。
课堂小结
1、点重合：把量角器的中心和角的顶点重合。
2、线重合：零度刻度线和角的一条边重合。
3、读刻度：角的另一条边所对的量角器上的刻
度，就是这个角的度数。
角的度量
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