统编版语文一年级上册 8 雨点儿 优质课件

(共29张PPT)
雨点儿
猜一猜
引入新课
千条线，万条线，
落到水里都不见。
谜底：雨
字词识读
wèn
部首：门
笔画： 6
组词：问题 反问 疑问
造句：这个问题我还没有弄明白。
yǒu
组词：没有 还有 占有
造句：除了一条小狗，我还有一只小猫咪。
部首： 月
笔画： 6
字词识读
组词：一半 半数
造句：我们班的同学一半都是女孩子。
bàn
部首： 丶
笔画： 5
字词识读
组词：随从 从此 从容
造句：他在上台表演时显得很从容。
cónɡ
部首： 人
笔画： 4
字词识读
组词：你们 你追我赶
造句：蜜蜂在花丛中你追我赶。
nǐ
部首： 亻
笔画： 7
字词识读
读一读
数 彩 半 空 问 到
方 没 更 绿 出 长
shǔ cǎi bàn kōnɡ wèn dào
fānɡ méi ɡènɡ lǜ chū zhǎnɡ
字词识读
kōnɡ（空气）
kònɡ（空白）
空
méi （没有）
mò （淹没）
没
更
ɡēnɡ （更改）
ɡènɡ （更加）
字词识读
开始
h
ó
n
ɡ
h
ó
n
f
ò
ɡ
j
ǒ
彩虹的“虹”拼音是
开始
ɡ
ē
n
ɡ
ɡ
ē
n
f
è
ɡ
j
ě
更改的“更”拼音是
开始
d
i
ǎ
n
d
i
ǎ
à
t
n
p
ā
雨点儿的“点”拼音是
开始
金波，原名王金波，祖籍河北冀县。其作品曾获国家图书奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。1992年获国际安徒生奖提名。代表作有诗集《我的雪人》《回声》等；童话集《小树叶童话》《苹果小人儿的奇遇》等。
课文解读
植物为什么需要水分呢？
水对于植物的重要性，就像食物对于人类一样。人类吃不到足够的食物，会觉得饿，并且感到虚弱。如果好多天吃不到食物，就会饿死。植物也一样，它们的食物是靠自己通过阳光、二氧化碳和水的光合作用制造出来的，其中主要的原料就是水，没有水就不能制造食物。另外，叶子里如果没有足够的水分，太阳一晒，植物就会干枯。
课文解读
课文讲了一件什么事情？
本文通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。
课文解读
“数不清的雨点儿”中的“数不清”点明了什么？第2自然段运用了什么修辞手法？
“数不清”点明了雨点儿多，雨密的特点。运用了拟人的修辞手法。
课文解读
拟 人
拟人，就是把事物人格化，把事物当作人来描写，使原本没有生命的事物有了人类的语言、情感等。作者把雨点儿当作人来写，赋予了它们人的语言，读起来倍感亲切。
课文解读
读了第3自然段，说说小雨点儿要去什么地方？这点明了什么？
小雨点儿要去“有花有草的地方”。点明了小雨点儿要去的地方是一个美丽的地方，也暗含雨点儿与花草的关系。
课文解读
为什么“有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草”？
因为大雨点儿、小雨点儿起了作用。说明雨水与植物之间有着密切的关系，植物生长离不开水。
课文解读
我们为什么能够看到红艳艳的花，绿油油的草？那是因为有雨水在滋润着它们。大自然是和谐的，也是美丽的。我们要学习大雨点儿和小雨点儿的奉献精神，让我们的生活环境变得更美好。
课文解读
雨点儿从云彩里落下来
小雨点儿：有花有草的地方
花更红、草更绿
大雨点儿：没花没草的地方
开出红花、长出绿草
课文解读
雨点儿
植物与水关系密切
1.照样子写词语。
例：有花有草（“有×有×”式）
2.概括本文的中心主旨。
有声有色　有情有义 有说有笑　有来有往　
有条有理 有胆有识　有头有脸
本课用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水与植物生长有着密切的关系。
课文解读
驱蚊大作战
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雨点是从哪里飘落下来的？
大树
月亮
地上
云彩里
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空气的空读音是？
kōn
kǒnɡ
kònɡ
kōnɡ
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下面哪一个不是水果？
苹果
香蕉
雪梨
玛奇朵
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课文主要讲了雨点和 的事情。
房屋
动物
人类
植物
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