(共21张PPT)
第3单元第4课时《DO RE MI》
人音版 六年级下
欢迎同学们来到音乐课堂
DO
RI
MI
---选自美国影片《音乐之声》
歌曲获得过奥斯卡奖。电影取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。玛丽亚因她活泼的性格不适合修道院生活，修道院长决定让玛丽亚去特拉普上校家做家庭教师，最后玛丽亚不仅赢得了孩子们的友好，并让孩子们在歌声中得到了快乐。
音乐之声
1
2
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4
5
6
7
1
7个小音符音阶
.
初次聆听
聆听歌曲，这首歌曲的情绪是怎样的？
欢快的、活泼的、轻松的、愉快的、、、、
再次聆听
聆听歌曲，玛利亚老师用的什么方法教会了孩子们唱歌的？
1
2
3
4
5
6
7
歌曲处理
我们该用怎样的声音来表现小鹿的活泼可爱呢？
歌曲处理
金灿灿的太阳光芒万丈暖暖的阳光照在我们身上，那么我们该用怎么样的声音来表演唱呢？
温柔、连贯的声音
歌曲处理
称呼我们自己的时候，你会用什么声音呢？
骄傲、自豪的
歌曲处理
后面的部分分别用什么声音来演唱呢？
连贯的声音表达这几句歌词
歌曲处理
注意歌曲中的变音记号，结尾力度的变化哦！
降记号
升记号
重音记号
完整演唱
DO
RI
MI
---选自美国影片《音乐之声》
分组表演
完整演唱
DO
RI
MI
---选自美国影片《音乐之声》
小 结
谢谢
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DO RE MI
教学目标 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d6650d5014d7008789e28e5" \l "## )
1．知识与技能目标：利用空间律动感受歌曲的节奏特点，用活泼欢快的情绪和圆润轻巧的声音演唱歌曲，并能通过歌曲的学习，培养学生良好的合唱能力，准确，有表情地演唱歌曲《Do Re Mi》。
2．过程与方法目标：采取聆听体验，模仿比较，合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐、自主创新，培养学生用各种不同的手段表现音乐的能力。
3．情感态度与价值观目标：感受《Do Re Mi》学习过程的乐趣，在创编活动中培养音乐创作能力和自信心。
学情分析 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d6650d5014d7008789e28e5" \l "## )
六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
重点难点 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d6650d5014d7008789e28e5" \l "## )
1．培养学生的音乐感受力、表现力及创造力。
2．学唱《Do Re Mi》，积极参与歌曲表演。
教学过程
教学活动
【导入】创设氛围，律动进入。 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d6650d5014d7008789e28e5" \l "## )
观看视频《Do Re Mi》引出课题
【活动】1、《Do Re Mi》伴奏律动，唱音阶。 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d6650d5014d7008789e28e5" \l "## )
播放伴奏音乐
师：可不可以用这个节奏为一段好听的旋律伴奏呢？来试一试。
师加入长音，师提示走到谁面前谁就边唱边做柯尔文手势
生跟师唱音阶：
1---|1---|2---|2---|3---|3---|4---|4---|5---|5---|6---|6---|7---|7---|1---|1---|
师：我唱了什么旋律，你听出来了吗？
你的耳朵真灵敏，我们能不能把音阶唱的很有流动的感觉呢？来试一试好
2、初次聆听《Do Re Mi》。 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d6650d5014d7008789e28e5" \l "## )
1．聆听歌曲，这首歌曲的情绪是怎样的？
生：欢快的、活泼的、轻松的、愉快的、、、、
2、再次聆听歌曲，玛利亚老师用的什么方法教会了孩子们唱歌的？
3、介绍每个音符玛利亚是怎样表示的。。
3、跟随音乐完整模唱《Do Re Mi》。 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d6650d5014d7008789e28e5" \l "## )
分句处理歌曲情绪
讲解音乐记号。
学生完整演唱。
4、音乐表演 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d6650d5014d7008789e28e5" \l "## )
1．生分组讨论，设计造型。
师：非常棒，下面我要提一个更高的要求，我希望每组能创编几个漂亮造型，像音乐剧一样表演出来。可以吗？好，现在请以小组为单位，设计造型，一会轮到你们演唱时，边走边表演。
2．完整表演。
师：孩子们，音乐是跳动的音符，音乐是无声的语言，他能带给我们无限的想象，电影中玛利亚老师就是用音乐感化他们，让淘气的孩子变得活泼可爱，让顽劣的孩子拥有追求自由的勇气，音乐就是有这样的魔力，好，同学们，让我们现在把自己想象成是电影中的那几个热爱音乐的孩子，我就是玛利亚老师，好吗？让我们也沉浸在音乐中，用我们的歌声，来呈现一个完整的音乐作品，就用我们今天学习的音乐小片段好吗？
【作业】课堂小结 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d6650d5014d7008789e28e5" \l "## )
师：影片中的玛利亚老师教会孩子们在生活中学会doremi，在doremi中热爱生活。课后有兴趣的同学可以观看这部影片。好，下课！
生：老师再见！
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