(共34张PPT)
分类垃圾桶
岭南版小学美术二年级下册第五单元第19课
如何分类呢？
桶桶超人教你见“圾”行事
挑战一：用过的口罩
垃圾桶大天地
基本形体
基本形体的组合
1.并列
2.对称
3.利用废旧物原本造型特点
不同形状的拼接，成为新的图形结合体
对称、并列、大小、高低
对称、并列、大小、高低
分类垃圾桶制作
步骤：
1制作标识
2形状拼接
3颜色区分
4合并成整体
通过观看老师的制作示范和PPT动画，利用废旧物的造型、色彩，进行想象组合与装饰，设计垃圾桶。
进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益
学生作品欣赏
学生作品欣赏
废物利用环保手工旧物改造塑料瓶玻璃瓶易拉罐铁罐利用瓶盖手工吸管手工雪糕棍纸箱纸盒纸杯子餐盘手工卷纸筒废纸旧书灯泡改造鸡蛋壳果壳果皮轮胎利用旧牛仔裤旧T恤D
废物利用
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学生作品欣赏
进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益
学生作品欣赏
进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益
一起来设计制作分类垃圾桶吧
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注意剪刀的安全使用
进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益
准备材料
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废旧物选择
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洗手
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废物利用
废物利用环保手工旧物改造塑料瓶玻璃瓶易拉罐铁罐利用瓶盖手工吸管手工雪糕棍纸箱纸盒纸杯子餐盘
废纸旧书灯泡改造鸡蛋壳果壳果皮轮胎利用旧牛仔裤旧T恤D
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废物利用
废物利用环保手工旧物改造塑料瓶玻璃瓶易拉罐铁罐利用瓶盖手工吸管手工雪糕棍纸箱纸盒纸杯子餐盘手工卷纸筒废纸旧书灯泡改造鸡蛋壳果壳果皮轮胎利用旧牛仔裤旧T恤D《分类垃圾桶》 教学设计
执教对象： 二年级
一、 教材分析
《分类垃圾桶》是岭南美术出版社义务教育教科书《美术》二年级下册第19课。属于美术学习四大领域中的综合.探索领域, 重在提高学生的动手实践能力, 培养发现美、创造美的兴趣。本课通过引导学生设计制作分类垃圾桶, 引起学生对分类投放垃圾的关注，进而提高环保意识。对垃圾桶造型、色彩、功能和垃圾分类产生兴趣的同时，激发审美与实用的设计思维。运用“对称 、均衡、并列、大小、高低等形式美的特点”设计制作分类垃圾桶，是教学的难点。注意引导学生从形式美的角度欣赏分类垃圾桶，让学生在体验中解决难点。
二、 学情分析
二年级学生好奇、好动、好问、想象力丰富、个性活泼、乐于表现自己, 但他们年龄尚浅, 注意力稳定性差，语言表达、逻辑思维、实践动手能力有待提高。此时通过前一单元设计应用的学习奠定了一定的基础。但本课对动手实践能力要求更高，需要教师对技法演示与辅导做充分准备。本课的科技知识对二年级学生来说比较深奥，教师的要求不宜过高，更需要进行简单的实验演示和简明的阐述。
三、 教学目标
1.知识与技能：能利用废旧物的造型特点，选择合适的材料，运用学过的方法和技能, 用剪、切、折叠的方法，进行组合设计，制作外形美观的分类垃圾桶。
2.过程与方法：通过观察和学习发现分类垃圾桶是由基本形和基本形组合特征，积极探究、互相合作，引导学生运用废旧物的造型特点进行组合设计、装饰和美化制作出漂亮的分类垃圾桶。
3.情感、态度与价值观：了解分类垃圾桶与环境保护的关系，提高学生的动手实践能力，培养学生爱护环境的美好品德,体验综合探索的乐趣和愉悦心情。
四、重难点
1.重点：了解分类垃圾桶的基本知识，运用基本形组合的方法设计制作垃圾桶的艺术造型。
2.难点：巧用废旧物的造型特点，设计制作垃圾桶的艺术造型。
五、教学准备
工具材料: 剪刀、双面胶、纸杯、废旧盒子、彩色画笔、裁纸刀
六、教学过程
1.课堂导入
· 创设情景，启发思维，导入新课
导语：今天老师带领大家走近垃圾桶的世界，垃圾桶在向你们招手了。一个垃圾桶宝宝吃进了没有分类的垃圾，变得脏兮兮的被人嫌弃了，它想变成漂亮的分类垃圾桶，同学们你们能够帮助它么？
学生思考：垃圾桶有必要分类么？这岂不是很麻烦？
教师引导：那么，就让我们一起来了解一下关于垃圾分类的事。 （播放视频）
【设计意图】
将垃圾桶拟人化能更好地拉近与二年级学生的距离。以未分类的垃圾桶开始第一人称视角， 启发学生思考垃圾分类是什么？分类有什么意义？让学生带着好奇走进课堂。学生通过视频观察、分析能够快速了解垃圾问题的严峻与设置分类垃圾桶的重要性。
2 . 课堂新授
·科普拓展，艺术审美，热情调动
设置问题情境，精讲简练
教师提问：看了刚刚的视频，想必同学们已经知道垃圾分类，刻不容缓，那么我们该如何正确进行分类呢？
教师引导：垃圾分类第一步，桶桶超人教你见“圾”行事！
以定格动画的方式把四类垃圾桶进行归纳总结 。把四类投放标志的垃圾桶简称为绿小厨、蓝小回、红小害、黑小其方便学生记忆。
（1）以现在疫情背景下的废弃口罩为例，提问学生该投放哪类垃圾桶。这样做的目的能够检验学生是否熟悉了不同垃圾桶的功能作用。（废弃口罩投掷哪种类型的垃圾桶？ ）
（2）三秒识图记忆
【设计意图】
本课不花费大量时间用于垃圾分类的科普知识的讲解，而是贴近生活，启发学生举一反 三的能力，并给予三秒钟方便学生截图保存分类垃圾桶的知识，区分分类垃圾桶的颜色和标 志以及应该投掷的垃圾。这样做的目的是为了节省时间，真正做到“精讲善练” 。
3. 欣赏范例，寻找灵感，学一学
· 借助素材，拼接组合，启发想象，
导语：个个都是垃圾分类的高手。不过，老师更希望大家能成为设计分类垃圾桶的小能 手。
垃圾桶图片欣赏:
在设计之前，我们来看看风格各异的垃圾桶。有没有看花眼了？
外形美观、多功能、别具一格的分类垃圾桶，引起学生对垃圾桶的造型，色彩功能的兴趣。提出问题：
（1）这些垃圾桶的基本型？
老师总结: 圆柱形、棱柱形、半球形、三棱柱等。
激发学生的学习兴趣，体验外观美，外形美的垃圾桶作品。了解分类垃圾桶的基本形。 再提出问题：
学习了这么多分类垃圾桶的知识，我们前面了解了分类垃圾桶的颜色，标志以及形状这就可以了么？如何将它们组合起来才更加富有美感了？
你可以这样做：我们最常见的方式可以将等大的垃圾桶并列起来；也可以将一个形状分 格开来，变得对称；甚至还可以利用不同废旧物原本的造型特点，进而将不同废旧物拼接起 来，成为新的更加有趣的结合体。
【设计意图】
选用典型的优秀范例突破难点，运用对称、并列、大小、高低等形式美的特点，学习设 计与制作分类垃圾桶。学生欣赏时要试着体会，并将这些感受用语言表达出来。与此同时， 要注意照片的构图、拍摄的角度和光线、后期处理与制作都采用了哪些方法。尽可能选用优 秀的范例会给学生极大的启发。让学生观察、欣赏、感受、表达，这种教学方法不但能让学 生借鉴优秀作品的表现方法，还可以让学生从中寻找创作灵感。
4. 教师示范
·录制微课，学生作品，实践创新
教师：你是不是跃跃欲试了了？老师抛砖引玉，希望能给予你们启发。
教师：视频播放完毕，聪明的你们马上get到了吧，那我们一起来看看其他同学的作品吧 。这些作品的造型非常的有趣可爱，让我们自己也尝试设计制作一下分类垃圾桶吧。
教师：我们在设计制作的过程中要注意以下要求，用剪刀和裁纸刀的时候一定要注意安 全，完成作品后记得把工具收拾好，洗干净自己的小手哦，赶紧动手试试吧。注意裁纸刀、 剪刀的使用注意事项要注意安全,防伤人!
5. 学生练习
通过观看老师的制作示范和优秀学生作品，利用废旧物的造型、色彩，进行想象组合与 装饰，设计垃圾桶。
教师：准备之中必不可少的有剪刀、双面胶、彩色卡纸、马克笔，这里着重要说的是选 择什么样儿废旧物品，需要你有一双发现美的眼睛！除了快递纸箱、纸杯、塑料瓶以外，你
还有什么新的发现可以拿来创作了？
【设计意图】
让学生在创作实践的过程中不是凭空造物，而是有物像可依照，抓住废旧物原有造型特 点。感知基本型，一环扣一环地层层突破重难点。
6. 课后拓展：
教师：老师想告诉同学们的是，随着智能时代的到来，我们的垃圾桶又近一步发展了。 但是你知道么， 垃圾问题依然严峻，你以为这是一条自由自在的鲸鱼，可是你细看，好多动物都饱受人类乱丢垃圾的折磨。
教师：课后我们也可以在生活中进一步了解收集其他设计制作分类垃圾桶的方法，进行 更多的创意设计哦，让我们一起携手共创未来，让垃圾污染成为过去。
【设计意图】
引入智能分类垃圾桶和垃圾威胁的现状，让学生们不仅能够了解科技与艺术飞速发展下 本课分类垃圾桶的发展还能更加深入感知环保的重要性，更深入理解“垃圾分类，刻不容缓” 的意义，培养环保意识。
