六年级语文上册教案（北京版）：父亲的麦芽糖

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科 目 语文 主备人 复备人
教学内容 第11册 第八单元 第 32课 第1课时 第184页
题目 32 父亲的麦芽糖
设计理念 从人物的态度的变化过程中体会人物的感情变化，学会理解和体会。
教学目标 知识目标： 1.认读本课4个生字。 2.体会含义深刻的句子，理解阿的情感变化。 3.默读课文，了解劳力对阿德的身后父爱，懂得珍惜亲情。情感目标： 1.了解劳力对阿德的身后父爱，懂得珍惜亲情。 2.体会句子的丰富内涵。
课前准备 教师
学生 预习课文
重点 了解劳力对阿德的身后父爱，懂得珍惜亲情。
难点 体会句子的丰富内涵。
课型 新课 授课日期
教 学 过 程 复 备
导入新课 1.介绍麦芽糖。 2.简介课文作者和作品。二、授新课 1.检查预习结果 (1)课文讲了一件什么事？ 本文讲述了一个叫阿德的男孩子，从小在父亲的疼爱下长大，却始终讨厌他们赖以为生的麦芽糖，并因此离开了家乡。在父亲的一次交通意外后，阿德才真正理解了父亲，第一次主动吃爸爸做的麦芽糖。 （2）你学会了哪些新词？ 2.学习新课 自学后讨论（1)谁喜欢麦芽糖，谁不喜欢麦芽糖？（2）阿德为什么讨厌爸爸的麦芽糖？ (3) 爸爸为什么要买麦芽糖？ (4) 结合自己的生活实际说一说对阿德的看法。 先自己自学在同桌讨论最后在发言。自学后讨论 找出描写父亲外貌、动作和神态的句子，先读一读，再说一说自己的感受。体会一下父亲的内心活动。先跟同桌交流，在集体讨论。 自学后讨论后来阿德为什么又主动吃爸爸的麦芽糖？找出描写阿德内心活动的句子读一读，联系课文内容体会阿德的心情，说说阿德此时会想些什么？最后再说说自己对阿德的看法。 填空：本文通过记叙（ ），表现了老李对阿德（ ），以及阿德对父亲的（ ）。三、教师小结
板书设计 父亲的麦芽糖 含心茹苦 父亲————————阿德 理解 感恩
作业 书面作业 写一写自己的感受
实践作业 调查一下父母对自己的付出
自评 教
学
备注
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