13猫 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
四年级下册
13.猫
复习生字
无忧无虑 贪玩 尽职 屏息凝视 蹭饭 稿纸 丰富多腔 解闷 蛇皮 遭殃 花盆 生气勃勃
整体感知
自由读课文说一说，本文主要写了哪些猫？
大猫
小猫
想一想：课文描写的大猫有什么特点？小猫有什么特点？（可以用课文中的原句来回答）
猫的性格实在有些古怪。
满月的小猫们就更好玩了。腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
大猫
小猫
哪几个自然段是描写大猫性格古怪的？哪几个自然段字描写小猫淘气可爱的？
1至5自然大猫性格古怪。
第6自然小猫淘气可爱。
互动课堂
自由朗读第一部分，想想你读懂了什么，了解大猫，性格古怪。
了解大猫性格古怪的特点
学习第一部分：1至5自然段
思考：大猫的古怪性格表现在哪些地方？
※猫既“老实”，又“贪玩”，虽“贪玩”却“尽职”；
※以及“高兴”时，比谁都“温柔可亲”，“不高兴”时，“无论谁说多少好话，它也一声不出”；
※既“勇猛”又“胆小”。
猫的性格实在有些古怪。 (总起句)
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
细读课文
思考：猫的“老实”表现在哪些地方？
乖
睡大觉
什么事也不过问
思考：课文中是怎样描写猫的“贪玩”的？
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
运用拟人的修辞手法，写出猫的贪玩，作者的眼中，猫就是个贪玩的孩子，喜爱之情溢于言表
思考：猫的尽职又表现在什么地方？
它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它屏息凝视
—连就是几个钟头
非把老鼠等出来不可
填空练习：
猫的尽职有怎样的具体表现？并演一演
(专心)
尽职
(耐心)
(决心)
思考：猫的“老实”“贪玩”“尽职”的性格与“古怪”有什么关系？
“老实”与“贪玩”是一对矛盾，“贪玩”与“尽职”也是一对矛盾，而这些矛盾性格都集中在猫的身上，因此，猫的性格是古怪的。
猫的性格这样古怪，作者喜欢吗？再读第三自然段，哪些句子最能反映作者喜欢猫？
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声也不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
细读课文
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
这一自然段中，哪些语句表现了猫的温柔可亲？
冒号表示下面写猫的温柔可亲
从“小梅花”我体会到……
比较句子
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上彩印几个脏脚印
踩印几朵小梅花
作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱，可见作者非常喜欢猫
比喻
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
猫高兴时着重写了猫不同的叫声，你能找出有关词语画出来吗？
男女生齐读，读出对猫的喜爱之情。
猫的声音有长有短，有高有低，好像什么？
唱歌，说话，多么令人喜爱
思考：猫的古怪性格还表现在什么地方？
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
再读一遍1-3自然段，你来填空写一写猫的古怪体现在哪几个方面吧！
“它又 又 又 。”“它高兴时 ，不高兴时 。”
“它既 又 。”
老实
贪玩
尽职
温柔可亲
一声不出
什么都怕
那么勇猛
这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
细读课文
因为性格古怪，而让作者觉得可爱！
我家的猫
大猫性格怪古怪
｛
｛
既老实又任性
既贪玩又尽职
既胆小又勇猛
温柔可亲
高兴时：
不高兴时：
一声不出
气
浏览课文，想想本文最显著的特点是什么？
本文围绕总起句写，内容具体，描写生动。
随堂练笔
你能学习这篇课文的写法，围绕总起句写一段具体的话吗？（任选一题）：
1.猫很尽职。
2.课间活动丰富多彩。
谢 谢