第15课文具的家（课件）（共33张PPT）

(共33张PPT)
文具的家
部编版一年级下册语文课件
学习目标
1,认识10个生字，会写6个生字。
2,正确、流利、有感情地朗读课文。
3,了解课文内容，懂得爱护学习用品。
情境导入
四四方方扁又长，
外穿漂亮新衣裳，
学习用品里面放，
它是我的好伙伴。
猜一猜
文具盒
讲授新知
爱护文具
小文具，要爱惜。
小书包，装整齐。
不撕书，不咬笔。
好孩子，能自理。
具 次 丢 哪 新 每
平 她 些 仔 检 查 所
jù cì diū nǎ xīn měi
pīnɡ tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ
讲授新知
具
jù
具体 文具
次
cì
次数 次序
丢
diū
丢了 丢三落四
哪
nǎ
哪里 去哪
妈妈去哪里了？
讲授新知
新
xīn
新旧 新年
每
měi
每次 每晚
平
pīnɡ
平安 天平
偏旁： 斤字旁
斤字旁的字：新、欣、
斧、析
每个苹果都很红。
讲授新知
她
tā
她们 她的
些
xiē
这些 一些
仔
zǐ
仔细 仔姜
检
jiǎn
检查 产检
她的眼睛很漂亮。
这些书爸爸全都读完了。
讲授新知
查
chá
检查 抽查
所
suǒ
所有 所以
讲授新知
xīng
xìng
兴
爸爸说周末要带我去旅行，我高兴得手舞足蹈。
多音字
兴奋
讲授新知
文
次
找
平
办
让
包
wén
cì
zhǎo
píng
bàn
ràng
bāo
讲授新知
cì
重难点字书写指导
第五笔撇和第六笔捺都从竖中线起笔
左窄右宽
讲授新知
bāo
结构： 半包围
书写指导：先外后内，撇从竖中线起笔，竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。
讲授新知
文
平
办
次
找
让
包
我是按字的结构分类的。
半包围结构
左右结构
独体
讲授新知
仔细：意思是仔细检查；小心，当心、细心本课指贝贝细心的检查自己的文具。
妈妈在仔细打扫卫生。
讲授新知
平平安安：平稳安全。本课指贝贝每天放学没有危险的回家。
高高兴兴上班去，平平安安回家来。
讲授新知
一、连线组词。
文
平
化
具
行
时
常
学
讲授新知
文 （ ） （ ） （ ）
包 （ ） （ ） （ ）
文化
文字
文学
包括
书包
包饺子
二、我会扩词。
讲授新知
读一读，记一记。
新 新奇 新年 新闻 清新
平 和平 平时 平房 平直
些 这些 那些 一些 好些
讲授新知
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
qiān bǐ zhǐ yònɡ le yí cì bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le
xiànɡ pí zhǐ cā le yì huí zài xiǎnɡ cā jiù zhǎo bù zháo le
提问，从这句话中你知道了什么？
丢三落四
粗心大意
不爱惜文具
讲授新知
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
bèi bei yí huí dào jiā jìu xiàng mā ma yào xīn de qiān bǐ xīn de
xiànɡ pí
（表现了贝贝焦急的心情）
你怎么天天丢东西呢？
我也不知道。
吃惊、责备
贝贝眨着一双大眼睛
天真、疑惑、茫然
讲授新知
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
学习新句式：由“一……就”构成。
这句句式表示一个人或一个事物连续的动作，这两个动作间隔的时间比较短，有立刻、马上的意思。
（一个动作）
（紧跟着发生的另一个动作）
你会用新学的句式造句吗？想一想？组一组？
讲授新知
贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
贝贝的妈妈是一个怎样的妈妈呢？
妈妈是一个慈爱的妈妈。
讲授新知
齐声朗读下面课文内容，思考它们之间的关系。
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
bèi bei xiǎnɡ qǐ lái le tā shū bāo lǐ de wén jù hé jiù shì zhè
xiē wén jù de jiā
贝贝
文具
贝贝的家
文具的家
（修辞手法：比喻）
讲授新知
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
cóng cǐ měi tiān fàng xué de shí hòu bei bei dou yao zi xi jian cha
qiān bǐ ya xiàng pí ya zhuàn bǐ dāo wa suǒ yǒu de xiǎo huǒ bàn
shì bú shì dōu huí jiā le
提问，从这句话中你知道了什么？
从贝贝真实的生活经历入手，教育贝贝爱惜文具，这样更容易激起贝贝对文具的喜爱与爱护，从而改掉坏习惯。
讲授新知
文具盒
放学了，
我把教科书装进书包，
我把练习本装进书包。
文具盒怎么合也合不上，
奇怪呀！
文具盒说：
没什么奇怪的呀！
还有一个铅笔孩子，
不知道跑到哪儿去了。
它没回来，
我怎么能跟着你走呢！
拓展延伸
课堂练习
例：铅笔盒是文具的家。
是_____的家。
是 _____ 的家。
鞋子
大海
鱼儿们
一、模仿着写一写。
鞋柜
互相评一评，达标的请打上“√” 。
，
自己 同桌
铅笔不乱丢，用后放入铅笔盒
橡皮干干净净
书本不折页，书包整齐
课堂练习
想一想
细心
爱护文具
管理、保管文具
现在的贝贝是一个怎样的孩子？
怎样才能不丢文具？
及时收拾文具
整理文具
拓展延伸
课堂小结
要爱护文具，养成收拾文具的好习惯，要学会整理学习用品。
主题概括
课后作业
和身边的朋友交流生活、学习中还应该养成哪些好习惯。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php