第23课祖先的摇篮（课件）（共21张PPT）

(共21张PPT)
第23课 祖先的摇篮
部编版二年级下册语文课件
学习目标
1，会认7个生字，会写9个生字。
,2，正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。
3，学习准确使用动词，理解课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。
情境导入
同学们，这篇课文题目叫《祖先的摇篮》，是指祖先睡觉用的摇篮吗？诗歌中的摇篮又是什么意思呢？今天就让我们班一起跟着祖先的足迹，真切感受一下他们的原始生活吧。
情境导入
吴珹：儿童文学作家，主要作品《美丽的华沙》《美丽的窗花》等。
第一课时
讲授新知
zǔ
tāo
dòu
dǎi
qiánɡ wēi
蔷薇
掏鹊蛋
逗小松鼠
逮绿蝈蝈
祖先
回忆
yì
【祖先】一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。
【摇篮】一指婴儿的卧具；二指某些事物的发源地。
【树荫】树木枝叶在日光下所形成的阴影。
【苍苍茫茫】空阔辽远；没有边际。
【原始】最古老的；未开发的。
讲授新知
第二课时
认真听老师朗读课文，注意生字词的读音，边听边思考：
这篇课文共有几个小节？每一小节讲了什么内容？
讲授新知
第1小节：总述原始森林是祖先的摇篮。
第2小节：祖先们在摇篮里做什么？
第3小节：孩子们在摇篮里干什么？
第4小节：总结原始森林是祖先的摇篮。
这篇课文一共有_____节，每小节的内容如下：
四
讲授新知
文中的“祖先的摇篮”是指什么？
比作
用比喻的修辞手法，将生机勃勃、树荫浓密的原始森林比作祖先的摇篮，突出了森林的广袤无垠。
一天爷爷说:
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
真有意思，
这是多大的摇篮啊！
那浓绿的树荫
一望无边，
遮住了蓝天。
讲授新知
祖先在“摇篮”里面做了什么事情呢？
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
蘑菇打伞运用了拟人的修辞手法，写出了祖先在“摇篮”里的生活愉悦且有趣。。
讲授新知
“摇篮”里的小孩子会做什么呢？
一天那时候，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
“摇篮”里的小孩生活自由自在，无忧无虑。
讲授新知
风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙！”
那回忆
多么美好，
又那么遥远……
对祖先在“摇篮”中生活情景的想象，暗含人与自然和谐相处、和谐共生的状态与我们逐渐疏远的惋惜之情。
讲授新知
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
感叹
对大自然永葆翠绿的美好祝愿。
讲授新知
课堂小结
想象祖先在“摇篮”中的生活
原始森林是祖先的摇篮
感叹祖先的美好生活
祖先的摇篮
保护环境
热爱生活
主题概括
本文采用诗歌的形式，以儿童的视角，推想祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活场景，表达了我们对古老的原始森林——祖先的摇篮的赞美之情，呼吁大家积极行动起来，保护好我们生活的自然环境，与环境和谐共处。
课堂练习
比一比，再组词。
祖（ ） 蓝（ ）
组（ ） 篮（ ）
浓（ ） 啊（ ）
农（ ） 阿（ ）
组员
祖宗
蓝色
篮筐
农民
浓绿
好啊
阿姨
课后作业
朗读课文，正确书写本课生字新词。
想一想我们的祖先可能在原始森林里做什么，再用笔画一画。
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