2.6解决问题 导学案 2021-2022学年一年级数学下册 人教版

2.6 解决问题（2）
导学案
学习目标
1．学会看图理解图意，掌握比较两数多少的简单减法的方法。
2．初步学会解答求一个数比另一个数多几（少几）的实际问题。
重点：能用画图策略帮助理解数量关系，从而解决比多少的问题。
难点：掌握求一个数比另一个数多几（少几）的实际问题的方法。
一、自学释疑
与你的父母一起到超市中，说说你们所看到的一个数比另一个数多（少）多少的数学问题，并把其中的有关的数学故事，并记录下来。
二、合作探究
探究点一、小雪、小华和几个小伙伴正在玩套圈游戏呢！我们一起去看看吧！
1.看着这幅图说说你是怎么想的。
①小华套的圈被分成了几部分？哪几部分？
②小华比小雪多套中几个？
③通过摆，我们一眼就能看出来小华比小 雪多套中5个。
2.五角星表示什么？桃心又表示什么？说说你是怎么想的。
①小华套的圈被分成了几部分？哪几部分？
②小华比小雪多套中几个？
用画的方式也能让我们一眼就看出小华比小雪多套中5个。
3.你为什么用减法计算？
①7表示什么意思？能看着左边 的图解释一下吗？
7表示小华与小雪套中同样多的数量。
②小华比小雪多套中几个？
我们用摆、画、算的方法知道了小华比小雪多套中5个。
探究点二、想一想：小雪比小华少套中几个？
①怎么你们得出的结果和“小华比小雪多套中几个的结果是一样的？
②“小雪比小华少套中几个”，你能列个算式吗？
12－7＝5（个）
③你为什么这么列算式？
④这里面的7表示什么意思？
探究点三、小华套中的和小雪套中的相差几个？
①相差几个？你能在图中指出来吗？
②会列算式吗？
12－7＝5（个）
③怎么也这么列式？
④同一幅图，三种不同的问法，为什么算式却相同？为什么用减法计算？
求多多少，少多少，也就是在求相差多少，都用减法计算。
我的收获
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