4.2数的组成导学案 2021-2022学年一年级数学下册 人教版

4.2 数的组成
导学案
学习目标
1、知道个位和十位的意义，能够正确、熟练地读、写100以内的数。
2、会用100以内的数表示日常生活中的事物，培养数感。
重点：能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是有几个十和几个一组成的。
难点：能够正确、熟练地读、写100以内的数。
自学释疑
与你的父母一起数一数一把花生的个数，并把这个数写出来，说说每个数位上的数所表示的意义，并把其中的有关的数学故事，并用画画的方式记录下来。
合作探究
探究点一、数一数，每种颜色的纽扣各有多少粒？
大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？
①如果用小珠子和数位表表示40、27、33，你想怎么表示？
②33的十位和个位上都有3颗珠子，这两个“3”表示的意思一样吗？
40的个位上一个珠子都没有，“0”不写行吗？
两个“3”的意思一样吗？
探究点二、这些数你会读吗？
①
②对比发现，读数和写数有什么相同的地方吗？
探究点三、这里一共有多少粒纽扣？你是怎么知道的？
① 从右边起，第一位是个位；第二位是十位；第三位是百位。
②一百怎样读写呢？
③100以内的数在读和写时，你发现什么相同的地方了吗？
100以内的数在读和写时都是从高位写（读）起。
我的收获
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