第4单元100以内数的认识整理复习导学案 2021-2022学年一年级数学下册-人教版

100以内数的认识整理复习
导学案
学习目标
1、能够正确数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。
2、掌握100以内的数的顺序，会比较100以内数的大小。
3、能正确熟练的读写100以内的数，会计算整十数加一位数和相应的减法。
重点：能够正确数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的掌握100以内的数的顺序，会比较100以内数的大小。
难点：能正确熟练的读写100以内的数，会计算整十数加一位数和相应的减法。
一、知识梳理
知识回顾
填一填
1、数数时，十根十根地数，10个十是（ ）。数数时，（ ）地数数比较容易。
2、从右边起，第一位是（ ）位；第二位是（ ）位；第三位是（ ）位。100以内的数在读和写时都是从（ ）位写（读）起。
3、个位上的0不能够去掉，它表示个位上（ ）。个位上的数表示几个（ ），十位上的数表示几个（ ）。
4、在百数表中，每一横排上的数的( )的数相同，每一竖排上的数的( )的数相同。
5、在百数表中，只要掌握了（ ）和（ ）的排列顺序，就能根据数所在的位置确定格子里所在的数。
6、比较两个数的大小时，先比较（ ）位上的数，十位上的数大的那个数就大；十位上的数相同，再比较（ ）位上的数，个位上的数大的那个数就大。
7、当两数相差很大时，我们就说一个数比另一个数（ ）；当两数相差不大时，我们就说一个数比另一个数（ ）。
8、在解决整十数加一位数和相应的减法时，我们可以根据（ ）来计算。
二、题型、技巧归纳与典例精讲
1、写出计数器上的数并读出来
提示：先写高位，再写低位。
2、按要求写数
提示：看准要求，再按要求写数。
3、解决问题
（1）读一读，你知道了什么？
（2）要解决这个问题，能列个算式吗？
（3）“35人”和解决这个问题有关系吗？有什么关系？
课堂小结
数数时，十根十根地数，10个十是百。数数时，有规律地数数比较容易。
比较两个数的大小时，先比较十位上的数，十位上的数大的那个数就大；十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。
在解决整十数加一位数和相应的减法时，我们可以根据数的组成来计算。