统编版语文二年级上册 4 曹冲称象 优质课件

(共39张PPT)
曹冲称象
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　猜谜语
耳朵像扇子，
鼻子像钩子，
大腿像柱子。
谜底：
（大象）
大象是陆地上最大的动物。象的鼻子粗大，但能拾取针等细小物件。象的听力很强，能听出森林中的各种声响，可以在5公里内听出水的声音。但是它的视力极差，是著名的“近视眼”，对静止不动的东西只能看到10米远，即使活动的东西也只能看到30米远。
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大象看样子它很迟钝，其实很聪明，性格善良而温顺，经过训练能通晓人意，不但能学会不少技艺，能表演舞蹈、吹口琴、摇铃等节目，还能为主人运输、驮人、伐木、垦荒、搬运重物等。
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字词识读
chēnɡ
部首：禾
笔画：10
组词：称重
造句：我不会用计重器称重。
zhù
部首：木
笔画： 9
组词：柱子 圆柱
造句：这个男人踩在柱子上眺望远方。
字词识读
dǐ
部首：广
笔画： 8
组词：底下 桌底
造句：他害怕得躲在桌子底下。
字词识读
gǎn
部首：木
笔画： 7
组词：木杆 杆子
造句：竹筏是用许多木杆做成的。
字词识读
chèng
部首：禾
笔画：10
组词：天秤
造句：法律中的天秤代表公平。
字词识读
zuò
部首：亻
笔画：11
组词：做法 做作业
造句：我不知道蛋糕的做法。
字词识读
字词识读
suì
部首：山
笔画： 6
组词：岁月 年岁
造句：岁月并没有带走妈妈的美丽。
zhàn
部首：立
笔画：10
组词：车站 站台
造句：下了班，大家都在公交车站等车。
字词识读
chuán
部首：舟
笔画：11
组词：乘船 帆船
造句：我真想乘船去旅行。
字词识读
rán
部首：灬
笔画：12
组词：偶然 然而
造句：我偶然找到一本很有趣的书。
字词识读
曹 称 员 根 柱 议 论
cáo chēnɡ yuán ɡēn zhù yì lùn
zhònɡ ɡǎn chènɡ kǎn xiàn zhǐ liànɡ
重 杆 秤 砍 线 止 量
字词识读
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曹冲 （196年8月—208年1月），字仓舒，是曹操儿子之一，由曹操小妾环夫人所生。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。建安十三年（公元208年），曹冲病重不治而去世，年仅十三岁。
课文解读
故事简介
课文主要讲了曹冲小时候想办法称象的故事。
课文解读
第一自然段：曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。
时间：古时候
人物：曹操、曹操的儿子、官员
事情的起因 ：曹操带儿子看大象
课文解读
第二自然段：
大象又高又大，官员们在议论大象的重量。
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
一边……一边……
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
课文解读
1.这头大象怎么样？
又高又大。
2.你是从哪些话中看出大象又高又大？
身子像一堵墙，腿像四根柱子。
“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。
课文解读
大象的身子像一堵墙。
课文解读
大象的腿像四根柱子。
课文解读
官员们在议论什么？
这么大的象，到底有多重
第三自然段：官员们想出了哪些称象的方法？
课文解读
ɡǎn chènɡ
一 杆 秤
官员
课文解读
曹操听了直摇头。
为什么直摇头？
因为曹操对官员们提出的办法不满意。
“直摇头”——不停的摇头，说明曹操的态度是坚决反对的。
这个办法不可行，没有人有力气提起这杆大秤。
赶紧想办法
课文解读
第四自然段：曹冲提出称象的办法。
曹冲想出了好办法。
课文解读
“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
课文解读
课文解读
称出船上石头的重量
课文解读
=
课文解读
曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
课文解读
课文解读
曹冲称象
赶象上船
在船舷做记号
把大象赶上岸往船上放石头
称石头的重量
曹冲聪明过人
√
√
√
课后练习
1.给加彩的字选择正确的读音。
秤杆（ chèng píng ）
称重（chēng chèn ）
沉重（chóng zhòng ）
课后练习
2.你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
我觉得曹冲是一个 的人。
示例：聪明、爱动脑筋，遇到问题善于思考
躲避小鸟
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脸上长钩子， 头角挂扇子。四根粗柱子，一条小辫子。（猜谜语）
老虎
斑马
狮子
大象
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曹冲用什么称出了大象的重量？
D.秤砣
B.木头
C.骨头
A.石头
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感谢您的倾听
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