人教版小数五上 4.3 掷一掷 优质课件（30张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版小数五上 4.3 掷一掷 优质课件（30张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-15 09:58:42 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
掷 一 掷
人教版 五年级上册
学习目标
通过应用和反思积累数学活动经验，感受成功的体验，使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。
结合实际情境，培养学生提出问题、分析和解决问题的能力；
通过本次活动，使学生亲身经历观察、猜想、试验、验证的学习过程，综合运用所学知识来探讨事件发生的可能性大小；
掷 决定谁去打扫卫生
导入新课
小丽
小明
小丽，这次咱们掷骰子，双数你去打扫卫生，单数我去打扫卫生，如何？
这次你蒙不了我了，我知道可能性有大小，我算算。
可能掷出1、2、3、4、5、6，双数有三个，单数也有三个。行，公平，可以。
导入新课
小丽
小明
小丽，这次咱们一起掷俩骰子，和为双数你去，单数我去怎样？
这个我得好好想一想。
同时掷出两个骰子，合一起可以组成哪些数呢？
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
新课讲解
两骰子之和
我来写一写。
小丽，你算错了，还有1和13你没有写出来呢！
单数有5个，双数有6个。你又蒙我！
导入新课
小丽
小明
小丽，什么时候变得这么聪明了？
可能有1和13吗？我得好好想一想。
两个骰子最小的都是1，1+1=2；最大都是6，6+6=12，所以不会有1和13。你蒙不了我了。
导入新课
小丽
小明
我们来掷20次，如果是5、6、7、8、9就你去，如果是其他的数就我去，怎么样？
让我想想谁去的可能性大？
导入新课
小丽
小明
想好了吗？
我有5个数，你就是2、3、4、10、11、12，有6个数，你的可能性大。好，就这样。
7
13
新课讲解
小丽
小明
掷出的次数
小明
小丽
做 好 记 录。
导入新课
小丽
小明
小丽，你在嘟囔什么 ？
怎么又是我去，不是你的可能性大吗？难道你作弊了？
新课讲解
我也觉得奇怪，我帮你记录。
自 己 试 试 。
新课讲解
好奇怪，和是5，6，7，8，9的可能性大。
和是2，3，4，10，11，12 的可能性小。
再试一次！
新课讲解
结果还是一样！
为什么呢？
和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
组合方式
共几种
1+1
1+2
1+3
1+4
2+1
3+1
2+2
4+1
2+3
3+2
1+5
5+1
2+4
4+2
3+3
1+6
6+1
2+5
5+2
3+4
4+3
2+6
6+2
3+5
5+3
4+4
3+6
6+3
4+5
5+4
4+6
6+4
5+5
5+6
6+5
6+6
1
2
3
4
5
6
4
5
3
2
1
新课讲解
列式算一算。
和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
共几种 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1
和是5、6、7、8、9的一共（ ）种。
和是2、3、4、10、11、12的一共（ ）种。
24
12
新课讲解
你发现了什么？
原来这次不只是数的问题，而是数的组成问题。
和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
共几种 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1
和是单数的一共（ ）种。
和是双数的一共（ ）种。
18
18
新课讲解
原来同时掷出的两个骰子的和是双数和单数的可能性才是相同的，双数我去，单数小明去，这样是公平的。
怎样才公平呢？
小明的父母天天为买菜、洗碗、拖地、洗衣服，做饭的事情吵来吵去，你能帮他们解决这个问题吗？
设计一个魔方上面写着买菜、洗碗、拖地、洗衣服、做饭、休息，转到什么，就做什么。
知识运用
活动规则：两个骰子同时掷出，每掷出一次5角钱，得到的数字和如果是以下数字，可以得到相应的奖品。
1 特等奖 奖品：漫画书一套价值50元
2或12 一等奖 奖品：日记本一本几只5元
3或11 二等奖 奖品：圆珠笔一支价值1元
4或10 三等奖 奖品：铅笔一支价值2角
5或9 鼓励奖 奖品：糖果一颗价值1角
知识运用
某商店举行一次摸奖活动。
知识运用
你觉得合理吗？为什么？
不合理，因为根本没有特等奖。
为了庆祝天虹商场周年庆，凡11月10日-20日期间在本商场一次性购物满400元，可以掷两颗骰子，根据两颗骰子的总点数决定送礼券多少。
下面是商场销售经理所设计了两种促销方案：
知识运用
选 一 选 。
知识运用
方案A：
总点数 礼券额
（点） （元）
2 20
3 40
4 60
5 80
6 100
7 120
8 100
9 80
10 60
11 40
12 20
方案B：
总点数 礼券额
（点） （元）
2 120
3 100
4 80
5 60
6 40
7 20
8 40
9 60
10 80
11 100
12 120
（2）如果你是顾客，你希望商场选择哪种方案？
（1）如果你是商场董事长，你会采取哪种方案？为什么？
选择方案B，商场把最难掷的2、3、4、10、11、12作为大奖，这样我们掷到的可能性小，商场才能赚钱。
选择方案A，商场把最容易掷的5、6、7、8、9作为大奖，这样我们掷到的可能性大。
知识运用
课堂游戏
小兔子被困在海岛上了。小朋友们回答出正确答案就可以让小兔子坐上船安全回家了。快来帮帮小兔子吧！
拯救兔子
课堂游戏
拯救兔子！
课堂小结
不合理
合理
有六张卡片，上面分别写着1~6。从中抽两张出来并把数字相加，单数小明得一分，双数小红得一分，这个游戏合理吗？
不合理
课堂小结
小明
小红
有六张卡片，上面分别写着1~6。从中抽两张出来并把数字相加，单数小明得一分，双数小红得一分。谁的得分概率更大？
小明
课堂小结
不合理
合理
同时掷两个骰子，上面分别写着1~6。把得到的两个数字相乘，单数小明得一分，双数小红得一分。这个游戏合理吗？
不合理
课堂小结
小红
小明
同时掷两个骰子，上面分别写着1~6。把得到的两个数字相乘，单数小明得一分，双数小红得一分。谁的得分概率更大？
小红
课堂小结
用所学的数的组成来解释可能性的大小。
谢谢观看！
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掷 一 掷
人教版 五年级上册
学习目标
通过应用和反思积累数学活动经验，感受成功的体验，使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。
结合实际情境，培养学生提出问题、分析和解决问题的能力；
通过本次活动，使学生亲身经历观察、猜想、试验、验证的学习过程，综合运用所学知识来探讨事件发生的可能性大小；
掷 决定谁去打扫卫生
导入新课
小丽
小明
小丽，这次咱们掷骰子，双数你去打扫卫生，单数我去打扫卫生，如何？
这次你蒙不了我了，我知道可能性有大小，我算算。
可能掷出1、2、3、4、5、6，双数有三个，单数也有三个。行，公平，可以。
导入新课
小丽
小明
小丽，这次咱们一起掷俩骰子，和为双数你去，单数我去怎样？
这个我得好好想一想。
同时掷出两个骰子，合一起可以组成哪些数呢？
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
新课讲解
两骰子之和
我来写一写。
小丽，你算错了，还有1和13你没有写出来呢！
单数有5个，双数有6个。你又蒙我！
导入新课
小丽
小明
小丽，什么时候变得这么聪明了？
可能有1和13吗？我得好好想一想。
两个骰子最小的都是1，1+1=2；最大都是6，6+6=12，所以不会有1和13。你蒙不了我了。
导入新课
小丽
小明
我们来掷20次，如果是5、6、7、8、9就你去，如果是其他的数就我去，怎么样？
让我想想谁去的可能性大？
导入新课
小丽
小明
想好了吗？
我有5个数，你就是2、3、4、10、11、12，有6个数，你的可能性大。好，就这样。
7
13
新课讲解
小丽
小明
掷出的次数
小明
小丽
做 好 记 录。
导入新课
小丽
小明
小丽，你在嘟囔什么 ？
怎么又是我去，不是你的可能性大吗？难道你作弊了？
新课讲解
我也觉得奇怪，我帮你记录。
自 己 试 试 。
新课讲解
好奇怪，和是5，6，7，8，9的可能性大。
和是2，3，4，10，11，12 的可能性小。
再试一次！
新课讲解
结果还是一样！
为什么呢？
和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
组合方式
共几种
1+1
1+2
1+3
1+4
2+1
3+1
2+2
4+1
2+3
3+2
1+5
5+1
2+4
4+2
3+3
1+6
6+1
2+5
5+2
3+4
4+3
2+6
6+2
3+5
5+3
4+4
3+6
6+3
4+5
5+4
4+6
6+4
5+5
5+6
6+5
6+6
1
2
3
4
5
6
4
5
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新课讲解
列式算一算。
和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
共几种 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1
和是5、6、7、8、9的一共（ ）种。
和是2、3、4、10、11、12的一共（ ）种。
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新课讲解
你发现了什么？
原来这次不只是数的问题，而是数的组成问题。
和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
共几种 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1
和是单数的一共（ ）种。
和是双数的一共（ ）种。
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18
新课讲解
原来同时掷出的两个骰子的和是双数和单数的可能性才是相同的，双数我去，单数小明去，这样是公平的。
怎样才公平呢？
小明的父母天天为买菜、洗碗、拖地、洗衣服，做饭的事情吵来吵去，你能帮他们解决这个问题吗？
设计一个魔方上面写着买菜、洗碗、拖地、洗衣服、做饭、休息，转到什么，就做什么。
知识运用
活动规则：两个骰子同时掷出，每掷出一次5角钱，得到的数字和如果是以下数字，可以得到相应的奖品。
1 特等奖 奖品：漫画书一套价值50元
2或12 一等奖 奖品：日记本一本几只5元
3或11 二等奖 奖品：圆珠笔一支价值1元
4或10 三等奖 奖品：铅笔一支价值2角
5或9 鼓励奖 奖品：糖果一颗价值1角
知识运用
某商店举行一次摸奖活动。
知识运用
你觉得合理吗？为什么？
不合理，因为根本没有特等奖。
为了庆祝天虹商场周年庆，凡11月10日-20日期间在本商场一次性购物满400元，可以掷两颗骰子，根据两颗骰子的总点数决定送礼券多少。
下面是商场销售经理所设计了两种促销方案：
知识运用
选 一 选 。
知识运用
方案A：
总点数 礼券额
（点） （元）
2 20
3 40
4 60
5 80
6 100
7 120
8 100
9 80
10 60
11 40
12 20
方案B：
总点数 礼券额
（点） （元）
2 120
3 100
4 80
5 60
6 40
7 20
8 40
9 60
10 80
11 100
12 120
（2）如果你是顾客，你希望商场选择哪种方案？
（1）如果你是商场董事长，你会采取哪种方案？为什么？
选择方案B，商场把最难掷的2、3、4、10、11、12作为大奖，这样我们掷到的可能性小，商场才能赚钱。
选择方案A，商场把最容易掷的5、6、7、8、9作为大奖，这样我们掷到的可能性大。
知识运用
课堂游戏
小兔子被困在海岛上了。小朋友们回答出正确答案就可以让小兔子坐上船安全回家了。快来帮帮小兔子吧！
拯救兔子
课堂游戏
拯救兔子！
课堂小结
不合理
合理
有六张卡片，上面分别写着1~6。从中抽两张出来并把数字相加，单数小明得一分，双数小红得一分，这个游戏合理吗？
不合理
课堂小结
小明
小红
有六张卡片，上面分别写着1~6。从中抽两张出来并把数字相加，单数小明得一分，双数小红得一分。谁的得分概率更大？
小明
课堂小结
不合理
合理
同时掷两个骰子，上面分别写着1~6。把得到的两个数字相乘，单数小明得一分，双数小红得一分。这个游戏合理吗？
不合理
课堂小结
小红
小明
同时掷两个骰子，上面分别写着1~6。把得到的两个数字相乘，单数小明得一分，双数小红得一分。谁的得分概率更大？
小红
课堂小结
用所学的数的组成来解释可能性的大小。
谢谢观看！
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