7 一匹出色的马 教案

《7 一匹出色的马》
教学目标
【知识技能】正确、流利地朗读课文，了解妹妹前后的变化。
【过程与方法】1理解课文内容，学会独立、坚强地面对生活。2.通过读读比比，初步领会一匹马带给妹妹的两种不同的生活态度。
【情感态度与价值观】通过妹妹前后的对比，我们在生活中要学会自立、自强、乐观、向上的道理。
教学重难点
【教学重点】1.识字、写字，正确、流利地朗读课文。2.一边读一边积累生动的语言。
【教学难点】比一比，理解课文内容，学会乐观、坚强地面对生活。
教学设计
导课
师：同学们，这节课我们继续走进美丽的春天，感受它的诗情画意，体会浓浓的亲情，齐读课题《一匹出色的马》。这是一匹怎样的马？再读课题。这是一匹怎样出色的吗？相信大家学了课文就会明白。
先读词语屏幕出示 波纹 异常 出色 一匹 郊外 河岸 绿毯 葱葱绿绿 恋恋不舍 碧绿碧绿同学们读的真流利，把这些词语放入课文中也一定能读好，下面就请同学们带着自己的感情读课文，一边读一边思考：文章描写了哪些美丽的景色？（二）初读课文
师：直接概括文章描写了哪些美丽的景色？下面我们就一起跟着一家人到郊外去散步。屏幕出示：一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵扯我，到郊外去散步。
指生读后，让学生用一句话概括给与及时评价，评价：1·孩子，你很会读书，把书读薄了2·孩子，你不仅读出了字面的意思，还读出了文字背后的意思，了不起！
（三）精读感悟
1·我们先我们来到小河边。屏幕显示：河水碧绿碧绿的，微风一吹，泛起层层波纹。指导孩子朗读。让孩子展开想象的翅膀。美丽的春天也来到了我们的教室，仿照课文中的样子说一说
2·接着我们来到河岸上。屏幕显示：河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头，我和妹妹看着都笑了。（1）指生读（2）体会‘拂’老师也把柳枝带到了教室，想不想感受一下被拂过的感觉，指两生体验，让孩子分享一下被拂过的感觉，再读
3·最后我们来到美丽的田野屏幕显示：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。指导读出田野的绿 茂盛，并照句子
小结：刚刚我们欣赏了碧绿的河水，河岸的柳树，还有葱葱绿绿的田野。我想说这儿的景色--------美，引导学生填空练习。这样做的目的是理解第三小节的“异常”。
师：是啊，文中却是这样说屏幕出示：春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。指生读第三个小节。理解“异常”“恋恋不舍”。首先指导孩子朗读。孩子读后给予及时的评价，“谢谢你的朗读，谢谢你的分享。”“谁能在读的恋恋不舍一些。”“孩子，你读的真投入，不但声音表达出了，而且脸上的表情也体现出了恋恋不舍。”
师：是啊，他们那美丽的景色吸引了，不想回去。终究还是要回去的。在回去的路上发生了什么？屏幕显示第四小节：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”指导孩子读好“求”。和孩子一起演一演。体会妹妹的可爱与撒娇。
师：面对妹妹的乞求，妈妈和爸爸分别是怎么做的？出示课文的第五小节，第六小节。妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”妹妹转过头求爸爸。爸爸不做声，他松开我的手，从路旁一株柳树下拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”指导孩子朗读，妈妈摇摇头，加上动作，指导孩子朗读。从这里我们可以体会到爸爸是一个怎样的人？指导孩子来说一说。妈妈摇摇头的拒绝和爸爸巧妙的回答问题体现了爸爸是一个有智慧的人。把爸爸的话再读一遍 生齐读师：正因为爸爸巧妙地引导，给妹妹带来了很大的动力。所以妹妹怎样？屏幕显示第七小节：妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去，等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来了！”从中我们感受到了一个怎样的妹妹让孩子谈一谈。老师相机板书忘记疲劳，学会独立。出示两个句子1当我们往回走的时候。妹妹求妈妈抱他。我很累，走不动了，抱抱我。妹妹高兴地跨上吗。蹦蹦跳跳地奔向前去。抛出问题：是什么让妹妹发生了这样的变化？
（四）小结
师：是什么让妹妹发生了变化？是什么让妹妹忘记了疲劳？，是什么让妹妹学会了独立？是什么让妹妹变得如此乐观？是这根又细又长的枝条，所以这根又长又细的枝条是一匹出色的马。