1 神州谣 教案

1《神州谣》
【教材分析】
《神州谣》是一片歌颂祖国、歌颂人民的童谣，读起来朗朗上口，易于学生理解记忆。全文共有四个小节，第1小结总说我们中华民族是一个山川美丽如画的国家；第2小结写出了我国的黄河、长江、长城、珠峰的壮观；第3小结写了台湾和大陆都是中华民族的一部分；第4小结写出了各民族团结一心，共创祖国的辉煌。
【教学目标】
1、认识本课的生字和词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会祖国的壮美和各民族的团结一心。
【教学重难点】
体会祖国的壮美和各民族的团结一心。
【教学过程】
一、激情导入
1.出示中国地图。　
师：瞧，这是什么？生：（中国地图）师：它像什么？生：（一只大公鸡）
师：对，这只昂首挺胸的大公鸡就是我们中华人民共和国的地图。中华人民共和国的简称是中国。
2.师：中国还有一个响亮的名字。课件出示：（“神州”“华夏”）　全班再次齐读俩词。
4.同学们，我们的祖国地大物博，山河壮丽。今天，我们来学习一篇赞美祖国的歌谣《神州谣》。
5.板书课题，一起齐读课题。（板书：识字1神州谣）
二、初读课文。
1、同学们，你们想不想看一看我们的神州大地有哪些壮丽的景观呢？请看大屏幕，出示课文的朗读视频。教师出示3点自读要求。
2、检查生字词语掌握情况。
（1）出示词语学生齐读、南北对擂，抽生读。
（2）去掉拼音读词语。　　　
指名学生分行读词语，如果读对了大家就跟着读一遍。检查认字效果（生字离开了词语你还会读吗？）开小车游戏。
三、检查课文朗读　　
小朋友们的生字和词语读得这么好，课文能读正确流利吗？　
（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）　
（2）指名读童谣。教师适时评价。　
四、了解课文大意。
（1）接下来请同学们跟着老师去游历一下祖国的名山大川，（出示祖国大好河山的图片）师提问：看了这些图片，你有什么感受呢？（祖国山川像画一样美丽，风景如画）板书：风景如画。谁能带着赞美、自豪的感情来读一读第一小节呢？
（2）我们课文中又写了哪些地方的美景呢？要想知道问题的答案就抓紧时间读一读第二小节吧！抽生答。教师看图解释，谁能读出祖国山河的壮美呢？
（3）其实，我们祖国还有一个非常美丽的地方，你们想知道是哪里吗？让我们一起来看一下吧！它就是我们的宝岛——台湾。台湾与大陆仅隔着一个小小的海峡——台湾海峡。谁能尝试着把第三小节读一读呢？你从第三小节中明白了什么呢？（台湾与大陆是一家）板书：大陆与台湾是一家同学们，你们知道我们国家有多少个民族吗？那我们是什么民族呢？其它的少数民族又有哪些呢？正是因为56个民族的人们团结一心，奋发向上，才有了我们祖国今天的繁荣昌盛。让我们一起来读一读课文的第四小节吧。板书：各民族团结一心
五、小结：
师;同学们，这节课我们领略了祖国壮美的山川，知道了台湾岛与大陆的位置及关系，学写了“州、奔、奋、岛、湾”5个生字，也认识了许多新的生字。课后将这首儿歌有感情地朗诵给爸爸妈妈听。