4 邓小平爷爷植树 教案

4《邓小平爷爷植树》
一．教学目标
１、认识“邓、坛”等１4个生字，会写“休 、息”2个字。
2、正确流利有感情地朗读课文，了解邓爷爷是怎么植树的，体会邓爷爷植树的认真态度。3、继续学习联系上下文理解课文内容的方法。
4、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。
二．教学重难点：
1、识记生字，感情朗读。
2、了解邓爷爷是怎么植树的，体会邓小平爷爷植树的认真态度。
三．教学过程：
（一）情景导入，了解人物邓爷爷。
1．出示小动画，营造春天的美好氛围。
2、出示课文插图，引出邓小平爷爷。学生简单介绍自己了解到的邓小平爷爷。
3、播放邓小平爷爷的微视频，对伟人有进一步的认识。
4、补全课题。（植树）齐读课题。
【本环节设计意图：1、春天的动画导入，意在掀起学生情感波澜，激发学生对春天的热爱之情。2、邓小平爷爷的微视频播放，考虑到学生的学情，邓爷爷生活的年代比较久远，所以大部分学生对邓爷爷很陌生，借助课文插图，先让学生来认识邓小平爷爷，然后通过微视频，来了解邓小平爷爷的主要事迹，激发学生对邓小平爷爷的崇敬之情，为后面的学习做好了铺垫】
（二）检查初读，整体感知。
1、接力朗读课文。朗读要求：比比谁读得最正确、最流利。其他同学认真听，把同学读得不准确的地方记下来。
2、学习字词。
第一组：四字词。碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃
1）指读。2）齐读四字词。引导孩子在读中积累四字词。
第二组：动词 填土 移入 挖坑 挥锹 扶正 握住 挑选
1）齐读，一边读一边用动作把他们表演出来。
2）师小结：这些词语我们都是可以通过动作表现出来的，这就是我们常说的——动词。
3）开火车再读。
过渡语：祖国的语言文字博大精深，描写动作的词语数不胜数，相信我们同学一定会把这些词语准确地运用到自己的文章当中去！
第三组：巧方法记生词格外 天坛公园茁壮高龄
1） 师：同学们，猜一猜这组词语哪一个最容易读错，你想提醒一下小伙伴？
2）引导孩子通过字理识字，认识“龄”。引出“高龄”，让孩子知道老龄是对老年人的年龄的敬称，只有80岁以上的老人才能称为高龄。文中邓爷爷已经是——83岁高龄了。（板书：83岁高龄）
3、小雨点动画游戏巩固识字。
【本环节设计意图：1、接力有声朗读，能够了解孩子对课文的字音掌握情况。2、其他孩子听的过程也是默读的过程，对课文的内容有了大致的、轮廓性的了解，这也是初读教学中要达成的目标。3、通过做动作、编儿歌、做游戏等多种形式认读生字，有归类意识，激发了学生的识字兴趣，提高了课堂识字效率。】
（三）细读品悟，体会情感。
1.出示默读要求：默读课文，想一想：邓爷爷是怎样植树的？从课文中找到相关的句子，认真划一划，用心读一读。
2.汇报交流
师：邓爷爷是怎样植树的？谁来读读自己划的句子。句一：只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
（1）师读这句话（漏掉：满）只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经是汗珠，仍不肯休息。
（2）加上“满”字，再读。同学们想象一下：邓爷爷现在是什么样子的？从这个“满”字你还想到了什么？（引导孩子联系上文：邓爷爷83岁高龄，联系下文：仍不肯休息，体会邓爷爷年龄那么大，干了很长时间，累得满头大汗，还不肯休息，他不怕苦、不怕累，干得认真）
（3）漏空朗读。只见他手握铁锹，（ ）地挖着树坑，额头已经（ ）是汗珠，（ ）不肯休息。
句二：邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。邓爷爷是怎样植树的，你能通过具体的词语来说说吗？引导学生抓住“精心”和“小心”这两个词，体会到邓爷爷植树时非常仔细，认真。指导朗读。引导学生读出邓爷爷植树时的认真和仔细。
句三：他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
（1）抓住“不很直”感受邓爷爷的认真，以及作者用词的巧妙。
（2）比较朗读“不行，不行”，感受邓爷爷的不满意，着急，体会邓爷爷的认真态度。
（3）此时此刻，你就是这棵笔直的小树苗，你想对邓爷爷说些什么？
3.整体朗读植树的句子（师生合作配乐读）
师：孩子们，邓爷爷就是这样植树的，这是一位怎样的爷爷呀！
4.朗读第4自然段和第5自然段。
（1）就是在这样一位认真、仔细的邓爷爷手中，一棵绿油油的小柏树栽好了。（板画：小柏树）（2）师生合作读第四、五自然段。(3)欣赏邓爷爷植树的老照片，升华情感。
【本环节设计意图：1、这个环节紧扣 “邓小平爷爷是怎样植树的？这个问题，引导学生联系上下文，抓住“满、精心地、小心地、不很直”等关键词语，边读边悟，学生在读中知道了邓小平爷爷是怎样植树的，以及深深体会到邓爷爷植树时严肃认真的态度，初步了解植树绿化的意义，有植树绿化和保护环境的意识。】
（四）仔细观察，练习写字。
1、学写“休”。（左窄右宽，左边是单人旁，表示一个人，右边是“木”，“竖”在竖中线上，起笔比左边撇要高，落笔比左边竖要低，撇和捺要伸展。
2、学写“息”。（上窄下宽，“自”的撇沿竖中线向左下，“心”宽而扁，稳稳托住“自”，注意卧钩要卧倒，中间点在竖中线上，最后一点在卧钩右上方。
3、生练写，集体点评，再练写。
【环节意图：要想把字写好，必须让孩子在书写之前学会观察，观察字的结构特点，观察关键笔画在田字格中的位置，发现规律，细心临帖，养成良好的书写习惯。】
（五）总结：
1、同学们，今天学了《邓小平爷爷植树》这篇课文，你有什么收获吗？
2、习爷爷说过：绿水青山，就是金山银山。绿化祖国，人人有责。周末，我们同学也可以和家人一起去植树，和小树共同成长！