苏科版初中物理八年级下学期 8.3 摩擦力
一、单选题
1．（2020八上·蜀山期末）小明和爸爸自驾游，汽车行至多沙山坡时，车轮打滑，不能前行。爸爸让小明下车，便于爬坡，小明否定了爸爸的提议，邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，开上山坡。下列做法与小明的做法蕴含相同原理的是（ ）
A．给自行车上安装滚动轴 B．给自行车链条上加润滑剂
C．自行车刹车时，用力捏车闸 D．自行车车胎表面有花纹
2．（2020九上·孝南开学考）如图，重为400N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1；然后小科停在A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3，下列说法正确的是（ ）
A．f1=f2=f3，方向都竖直向上 B．f2=400N，方向竖直向下
C．f3<400N，方向竖直向上 D．f1>400N，方向竖直向下
3．（2020·湘潭）以下可以增大摩擦的是（ ）
A． 轴承中装有滚珠
B． 旋钮侧面制有条纹
C． 给自行车加润滑油
D． 磁悬浮列车车身悬浮
4．（2020·福建）以下措施中，为了减小摩擦的是（ ）
A．浴室铺防滑垫 B．缝衣针表面做得光滑
C．车把上加装橡胶套 D．瓶盖侧表面刻有竖纹
5．（2020八下·钦州期末）下列措施中，为了减小摩擦的是（ ）
A．用力擦掉黑板上的粉笔字
B．饮料瓶瓶盖侧面刻有密集的竖条纹
C．行李箱底部安装滚动的轮子
D．单杠运动员上杠前，在手上涂镁粉
6．（2020八下·滨海期末）自行车是一种环保绿色的交通工具，自行车的设计包含了许多物理知识。如下面所示的四个图能够减小摩擦力的是（ ）
A． 用力捏闸自行车很快停下
B． 自行车前后轮安装在滚动轴承上
C． 自行车脚踏板凸凹不平
D． 自行车把手外套是橡胶材质
7．（2020八下·沙河口期末）骑自行车时，用力捏闸，自行车很快停下来。该过程增大车闸和车轮之间摩擦的方法是（ ）
A．増大压力 B．增加接触面粗糙程度
C．用滚动摩擦代替滑动摩擦 D．增大自行车的重力大小
8．（2020·长沙模拟）一同学学习摩擦力时，老师说：汽车是靠摩擦力前进的；这个同学喜欢动脑筋，他想知道汽车前后轮的摩擦力方向是怎样？在他请教老师时，老师说：让我们共同探究一下。他们共同做了一个实验，老师在比较光滑的桌面上放两辆能自由移动的小车，把一个小玩具车，在开动马达后，拿在手上，然后慢慢的往下放（如图1所示），当玩具车与下面两辆小车刚刚接触时，发现下面的小车运动情况如图2所示（ ）
A．则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向后，后轮受到的摩擦力方向向前
B．则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向前，后轮受到的摩擦力方向向后
C．则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向前，后轮受到的摩擦力方向向前
D．则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向后，后轮受到的摩擦力方向向后
9．（2020·东海模拟）下列摩擦事例中，属于静摩擦的是（ ）
A．拿在手中的瓶子保持静止不动
B．滑冰时冰刀与地面间的摩擦
C．滑旱冰时旱冰鞋与地面间的摩擦
D．用铅笔写字时，笔尖与纸的摩擦
10．（2020八下·重庆月考）如图所示，物体A放在水平桌面上受到向右水平拉力而保持静止，已知F1=7N，G=5N那么物体受到水平桌面的摩擦力大小为（ ）
A．2N B．12N C．5N D．7N
11．（2020八下·郴州月考）以下几种关于摩擦力利弊的说法中，正确的是（ ）
A．人走路时，脚与地面间摩擦是有害摩擦，越小越好
B．皮带传动中，皮带与皮带轮间的摩擦是有害摩擦
C．骑自行车时，自行车车轴处的摩擦是有益摩擦
D．机车起动时车轮与钢轨间的摩擦是有益的
二、填空题
12．（2020八上·凌云期末）体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 摩擦；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了 摩擦。
13．（2020·邵阳）小明是一位善于观察，勤于思考的同学，在刷牙时，他发现手柄上有凸起的小圆点和花纹的牙刷拿起来不容易打滑，这是因为 （选填“增大”或“减少”）接触面的粗糙程度可以增大摩擦。
14．（2020·齐齐哈尔）如图所示，一个木箱放在各处粗糙程度均相同的水平地面上，对木箱施加一个水平向右、大小为15N的拉力，使木箱水平向右做匀速直线运动，则此过程中木箱受到的摩擦力为 N，方向水平向 （选填“左”或“右”）。
15．（2020八下·盱眙期末）如图所示，木箱重为500N，当推力为20N时没有推动，此时木箱底部所受摩擦力为 N；当推力为150N时，木箱水平向右做匀速直线运动；当推力增大到170N时，木箱底面所受摩擦力为 N，此时木箱做 运动。
16．（2020八下·鞍山期末）如图所示为明明在“空中课堂”学习课间跑步的场最。明明跑步时鞋底与地面间的摩擦力属于 (选填“滑动”“滚动”或“静”)摩擦力，它的方向是水平向 (选填“左”或“右”)，这个摩擦力是 (选填“有益”或“有害”)的。
三、作图题
17．（2020·哈尔滨）如图，木块在水平向右的拉力作用下做水平匀速直线运动。请画出它在水平方向上的受力示意图。（以“ ”为力的作用点）
四、实验探究题
18．（2020九上·长沙开学考）用如图所示的实验器材测量滑动摩擦力的大小。
（1）实验时用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。根据 的知识可知滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）如果将长木板表面铺上毛巾，重复上述操作，弹簧测力计的示数与原来相比将变大，说明滑动摩擦力的大小与 有关。
19．（2020·鞍山）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示。选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。
（1）实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做 运动，根据 知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）如果想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选择 两图进行实验，比较两图可得出的结论是 。
（3）某同学猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关。于是他将甲图中木块切去一半（如图丁所示），重复甲图的实验操作。他比较图甲和图丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他探究过程中存在的问题是 ，改进方法是 。
五、解答题
20．（2020·大连）两个班级正在进行拔河比赛，场上参赛同学的体重都较大。他们的身体会适当地向后倾斜，如图所示。这样。比赛时他们的脚下不易打滑。身体（相当于杠杆）也不易向前倾倒。请分析其中的原因。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，是通过增大压力的方法来增大摩擦的；
A．给自行车上安装滚动轴，是变滑动为滚动，减小摩擦，A不符合题意；
B．加润滑剂，是通过使接触面脱离接触来减小摩擦，B不符合题意；
C．自行车刹车时用力捏刹把，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大滑动摩擦力，C符合题意；
D．自行车车胎表面有花纹是通过增大粗糙程度增大摩擦，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】增加摩擦力可以通过增加接触面粗糙程度、增加压力和变滚动摩擦为滑动摩擦的方式来增加。
2．【答案】A
【知识点】摩擦力的大小；摩擦力的方向
【解析】【解答】小科在沿杆匀速上爬时，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力为f1，这两个力是一对平衡力，大小相等，即f1=G
小科停在A处休息，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力为f2，这两个力是一对平衡力，大小相等，即f2=G
沿杆匀速下滑时，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f3，这两个力是一对平衡力，大小相等，即f3=G
综合分析f1=f2=f3
方向都竖直向上。
故答案为：A。
【分析】物体受到静摩擦力时，处于平衡状态，二力平衡时，力的大小相等；摩擦力的方向和物体相对运动方向相反。
3．【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力。A不符合题意；
B．旋钮侧面制有条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。B符合题意；
C．给自行车加润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，C不符合题意；
D．磁悬浮列车车身悬浮，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】增大压力、使接触面变粗糙，可以增大摩擦力。
4．【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．浴室铺防滑垫，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不符合题意；
B．缝衣针表面做得光滑，在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，符合题意；
C．车把上加装橡胶套，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不符合题意；
D．瓶盖侧表面刻有竖纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】减小摩擦力可以通过减小接触面粗糙程度、减小压力和变滑动摩擦为滚动摩擦的方式来减小。
5．【答案】C
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．用力擦掉黑板上的粉笔字，是通过增加压力以增大摩擦力，A不符合题意；
B．饮料瓶瓶盖侧面刻有密集的竖条纹，是通过增加粗糙度以增大摩擦力，B不符合题意；
C．行李箱底部安装滚动的轮子，是将滑动摩擦转换为滚动摩擦，是为了减小摩擦，C符合题意；
D．单杠运动员上杠前在手上涂镁粉，是通过增加粗糙度以增大摩擦力，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】减小压力、接触面变光滑，变滑动摩擦力为滚动摩擦力，可以减小摩擦。
6．【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．用力捏闸是为了增大压力从而增大摩擦，A不符合题意；
B．自行车前后轮安装在滚动轴承上，是为了将滑动摩擦变成滚支摩擦，从而减小摩擦力，B符合题意；
C．自行车脚踏板凸凹不平，是为了增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦，C不符合题意；
D．自行车把手外套是橡胶材质，是为了增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】减小摩擦力可以通过减小接触面粗糙程度、减小压力和变滑动摩擦为滚动摩擦的方式来减小。
7．【答案】A
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】骑自行车时，用力捏闸，是增大了车闸对车轮的压力，来增大摩擦力，所以该过程增大车闸和车轮之间摩擦的方法是增大压力。
故答案为：A。
【分析】增大压力或使接触面变粗糙，可以增大摩擦力。
8．【答案】A
【知识点】摩擦力的方向
【解析】【解答】解：从小车的运动情况可看出，小车受到玩具车车轮施加的力的作用，从而改变了两个小车的运动状态。前轮下面的小车向前运动，说明玩具车车轮给它施加了向前的摩擦力作用，根据力的作用是相互的，小车同时给玩具车前轮施加了向后的摩擦力作用，即前轮受摩擦力方向向后；
同理：后轮下面的小车向后运动，说明玩具车后轮给它施加了向后的摩擦力作用，力的作用是相互的，小车同样给后轮施加了向前的摩擦力作用，即后轮受摩擦力的方向向前。
B、C、D不符合题意，A符合题意；
故答案为：A。
【分析】摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力，力的方向都与物体相对于地面的运动趋势和运动方向相反。
9．【答案】A
【知识点】摩擦力的种类
【解析】【解答】A．拿在手中的瓶子不会滑落．此时手与瓶子之间仅存在相对运动的趋势，并未产生相对运动，因此，这种摩擦属于静摩擦．A符合题意；
B．滑冰时冰刀与冰面间的摩擦．此时冰刀与冰面之间已产生相对运动，且冰刀与冰面直接接触，产生相对滑动，这种摩擦称为滑动摩擦．B不符合题意；
C．滑旱冰时旱冰鞋与地面间的摩擦．此时旱冰鞋与地面之间并未直接接触，中间隔有可滚动的物体，这种摩擦为滚动摩擦．C不符合题意；
D．用铅笔写字时，笔尖与纸的摩擦．此时笔尖与纸之间已产生相对运动，且笔尖与纸直接接触，产生相对滑动，这种摩擦称为滑动摩擦．D不符合题意．
故答案为：A
【分析】物体受到摩擦力但没有运动，此时的摩擦力是静摩擦力。
10．【答案】D
【知识点】摩擦力的大小
【解析】【解答】物体水平方向受拉力及摩擦力的作用而处于静止状态，则由二力平衡可知，摩擦力大小等于拉力的大小，即
故答案为：D。
【分析】静止的物体受到平衡力的作用，二力平衡时，力的大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上。
11．【答案】D
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．人走路时如果鞋底和地面之间没有摩擦，人将无法走动，所以鞋底和地面之间的摩擦是有益摩擦，A不符合题意；
B．皮带和皮带轮之间如果没有摩擦，皮带在轮上会打滑，皮带无法带动轮转动，皮带和皮带轮之间的摩擦是有益摩擦，B不符合题意；
C．骑自行车时，自行车车轴处的摩擦会将零件磨损变形，是有害摩擦，C不符合题意；
D．机车起动时，车轮与钢轨之间的摩擦，是启动车前进的摩擦力，有利于机车启动，是有益摩擦，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】摩擦力可以是阻力，也可以是动力，所以摩擦力有利有弊。
12．【答案】增大；减小
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉，这样做的目的是为了在压力一定时，增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，防止掉下来。在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能握得太紧，是为了减小压力来减小摩擦力。
【分析】减小摩擦力可以通过减小接触面粗糙程度、减小压力和变滑动摩擦为滚动摩擦的方式来减小；增加摩擦力可以通过增加接触面粗糙程度、增加压力和变滚动摩擦为滑动摩擦的方式来增加。
13．【答案】增大
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】牙刷手柄上有凸起的小圆点和花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。
【分析】增加摩擦力可以通过增加接触面粗糙程度、增加压力和变滚动摩擦为滑动摩擦的方式来增加。
14．【答案】15；左
【知识点】摩擦力的大小；摩擦力的方向
【解析】【解答】对木箱施加一个水平向右、大小为15N的拉力，使木箱水平向右做匀速直线运动，此时木箱处于平衡状态，拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力为15N；木箱水平向右做匀速直线运动，则摩擦力的方向是水平向左的。
【分析】摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力，当物体与地面没有相对运动，但有相对运动趋势时，物体与地面之间的摩擦力为静摩擦力，当物体与地面发生相对运动，物体与地面之间的摩擦力为滑动摩擦力。
15．【答案】20；150；加速直线
【知识点】摩擦力的大小
【解析】【解答】当推力为20N时没有推动，此时木箱静止，根据二力平衡，可知其底部所受摩擦力与推力为一对平衡力，即20N。当推力为150N时，木箱水平向右做匀速直线运动，根据二力平衡，可知其底部所受的滑动摩擦力为150N，当增大推力时摩擦力不变，推力大于摩擦力，故木箱做加速直线运动。
【分析】摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力，当物体与地面没有相对运动，但有相对运动趋势时，物体与地面之间的摩擦力为静摩擦力，当物体与地面发生相对运动，物体与地面之间的摩擦力为滑动摩擦力，推力大于滑动摩擦力时，物体做加速运动。
16．【答案】静；右；有益
【知识点】摩擦力的方向；摩擦力的种类
【解析】【解答】人跑步时脚与地面相对静止，它们之间的摩擦力属于静摩擦力。摩擦力的方向是与相对运动的方向相反；如图，明明跑步前进时，鞋底相当于地面有向左运动的趋势，故此时地面对鞋底的摩擦力方向是向右的。鞋底与地面间的摩擦力使人能够正常进行跑步，所以这个摩擦力是有益的。
【分析】物体受到摩擦力保持静止时是静摩擦力；摩擦力的方向和物体相对运动方向相反；对物体有利的摩擦是有益摩擦。
17．【答案】解：如图所示：
【知识点】摩擦力的示意图
【解析】【解答】因为木块在水平向右的方向上做匀速直线运动，根据二力平衡的条件可得，木块受到水平向左的摩擦力与水平向右的拉力属于平衡力，因此从物体重心作水平向右和水平向左的拉力和摩擦力，注意两条线段长度要相等。如图所示：
【分析】作摩擦力的示意图，力的作用点在两物体的接触面上，方向与物体的运动方向相反，用字母f表示。作绳子拉力的示意图，力的作用点在接触点上，方向指向绳子收缩的方向，用字母F表示。
18．【答案】（1）二力平衡
（2）接触面的粗糙程度
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】(1)实验时用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据二力平衡的知识可知，水平方向上滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。(2)如果将长木板表面铺上毛巾，此时压力不变，重复上述操作，弹簧测力计的示数与原来相比将变大，说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
【分析】（1）测量物体受到的摩擦力时，利用了二力平衡；（2）压力一定时，摩擦力大小和接触面的粗糙程度有关。
19．【答案】（1）匀速直线；二力平衡
（2）乙丙；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大
（3）没有控制压力相同；需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论。
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】(1)应该用弹簧测力计拉着木块在接触面上做匀速直线运动，木块受到的拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。(2)要探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系，需要控制压力大小相同，接触面粗糙程度不同，图乙丙符合题意；可以看出丙中接触面比较粗糙，弹簧测力计的示数较大，摩擦力较大，可以得到压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。(3)要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论。可以将切下的木块叠放在被拉木块上面，重复甲的操作过程，比较它和甲的实验结果，得出结论。
【分析】（1）探究摩擦力的影响因素时，使物体匀速直线运动，根据二力平衡测量摩擦力大小；（2）探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系，需要控制压力相同，接触面粗糙程度不同，压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；（3）探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同。
20．【答案】解：挑选班里体重大的同学，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；把人看做一个杠杆，以脚为支点，若身体会适当向后倾斜，其重心会落在脚掌后面，这样可以增加重力的力臂，从而增加被对手拉动向前方转动的难度，故身体不易向前倾倒。
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】挑选班里体重大的同学，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；把人看做一个杠杆，以脚为支点，若身体会适当向后倾斜，其重心会落在脚掌后面，这样可以增加重力的力臂，从而增加被对手拉动向前方转动的难度，故身体不易向前倾倒。
【分析】接触面一定时，压力越大，摩擦力越大；拔河时增大力臂，可以增加被对手拉动向前方转动的难度。
1 / 1苏科版初中物理八年级下学期 8.3 摩擦力
一、单选题
1．（2020八上·蜀山期末）小明和爸爸自驾游，汽车行至多沙山坡时，车轮打滑，不能前行。爸爸让小明下车，便于爬坡，小明否定了爸爸的提议，邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，开上山坡。下列做法与小明的做法蕴含相同原理的是（ ）
A．给自行车上安装滚动轴 B．给自行车链条上加润滑剂
C．自行车刹车时，用力捏车闸 D．自行车车胎表面有花纹
【答案】C
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，是通过增大压力的方法来增大摩擦的；
A．给自行车上安装滚动轴，是变滑动为滚动，减小摩擦，A不符合题意；
B．加润滑剂，是通过使接触面脱离接触来减小摩擦，B不符合题意；
C．自行车刹车时用力捏刹把，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大滑动摩擦力，C符合题意；
D．自行车车胎表面有花纹是通过增大粗糙程度增大摩擦，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】增加摩擦力可以通过增加接触面粗糙程度、增加压力和变滚动摩擦为滑动摩擦的方式来增加。
2．（2020九上·孝南开学考）如图，重为400N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1；然后小科停在A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3，下列说法正确的是（ ）
A．f1=f2=f3，方向都竖直向上 B．f2=400N，方向竖直向下
C．f3<400N，方向竖直向上 D．f1>400N，方向竖直向下
【答案】A
【知识点】摩擦力的大小；摩擦力的方向
【解析】【解答】小科在沿杆匀速上爬时，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力为f1，这两个力是一对平衡力，大小相等，即f1=G
小科停在A处休息，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力为f2，这两个力是一对平衡力，大小相等，即f2=G
沿杆匀速下滑时，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f3，这两个力是一对平衡力，大小相等，即f3=G
综合分析f1=f2=f3
方向都竖直向上。
故答案为：A。
【分析】物体受到静摩擦力时，处于平衡状态，二力平衡时，力的大小相等；摩擦力的方向和物体相对运动方向相反。
3．（2020·湘潭）以下可以增大摩擦的是（ ）
A． 轴承中装有滚珠
B． 旋钮侧面制有条纹
C． 给自行车加润滑油
D． 磁悬浮列车车身悬浮
【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力。A不符合题意；
B．旋钮侧面制有条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。B符合题意；
C．给自行车加润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，C不符合题意；
D．磁悬浮列车车身悬浮，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】增大压力、使接触面变粗糙，可以增大摩擦力。
4．（2020·福建）以下措施中，为了减小摩擦的是（ ）
A．浴室铺防滑垫 B．缝衣针表面做得光滑
C．车把上加装橡胶套 D．瓶盖侧表面刻有竖纹
【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．浴室铺防滑垫，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不符合题意；
B．缝衣针表面做得光滑，在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，符合题意；
C．车把上加装橡胶套，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不符合题意；
D．瓶盖侧表面刻有竖纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】减小摩擦力可以通过减小接触面粗糙程度、减小压力和变滑动摩擦为滚动摩擦的方式来减小。
5．（2020八下·钦州期末）下列措施中，为了减小摩擦的是（ ）
A．用力擦掉黑板上的粉笔字
B．饮料瓶瓶盖侧面刻有密集的竖条纹
C．行李箱底部安装滚动的轮子
D．单杠运动员上杠前，在手上涂镁粉
【答案】C
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．用力擦掉黑板上的粉笔字，是通过增加压力以增大摩擦力，A不符合题意；
B．饮料瓶瓶盖侧面刻有密集的竖条纹，是通过增加粗糙度以增大摩擦力，B不符合题意；
C．行李箱底部安装滚动的轮子，是将滑动摩擦转换为滚动摩擦，是为了减小摩擦，C符合题意；
D．单杠运动员上杠前在手上涂镁粉，是通过增加粗糙度以增大摩擦力，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】减小压力、接触面变光滑，变滑动摩擦力为滚动摩擦力，可以减小摩擦。
6．（2020八下·滨海期末）自行车是一种环保绿色的交通工具，自行车的设计包含了许多物理知识。如下面所示的四个图能够减小摩擦力的是（ ）
A． 用力捏闸自行车很快停下
B． 自行车前后轮安装在滚动轴承上
C． 自行车脚踏板凸凹不平
D． 自行车把手外套是橡胶材质
【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．用力捏闸是为了增大压力从而增大摩擦，A不符合题意；
B．自行车前后轮安装在滚动轴承上，是为了将滑动摩擦变成滚支摩擦，从而减小摩擦力，B符合题意；
C．自行车脚踏板凸凹不平，是为了增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦，C不符合题意；
D．自行车把手外套是橡胶材质，是为了增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】减小摩擦力可以通过减小接触面粗糙程度、减小压力和变滑动摩擦为滚动摩擦的方式来减小。
7．（2020八下·沙河口期末）骑自行车时，用力捏闸，自行车很快停下来。该过程增大车闸和车轮之间摩擦的方法是（ ）
A．増大压力 B．增加接触面粗糙程度
C．用滚动摩擦代替滑动摩擦 D．增大自行车的重力大小
【答案】A
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】骑自行车时，用力捏闸，是增大了车闸对车轮的压力，来增大摩擦力，所以该过程增大车闸和车轮之间摩擦的方法是增大压力。
故答案为：A。
【分析】增大压力或使接触面变粗糙，可以增大摩擦力。
8．（2020·长沙模拟）一同学学习摩擦力时，老师说：汽车是靠摩擦力前进的；这个同学喜欢动脑筋，他想知道汽车前后轮的摩擦力方向是怎样？在他请教老师时，老师说：让我们共同探究一下。他们共同做了一个实验，老师在比较光滑的桌面上放两辆能自由移动的小车，把一个小玩具车，在开动马达后，拿在手上，然后慢慢的往下放（如图1所示），当玩具车与下面两辆小车刚刚接触时，发现下面的小车运动情况如图2所示（ ）
A．则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向后，后轮受到的摩擦力方向向前
B．则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向前，后轮受到的摩擦力方向向后
C．则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向前，后轮受到的摩擦力方向向前
D．则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向后，后轮受到的摩擦力方向向后
【答案】A
【知识点】摩擦力的方向
【解析】【解答】解：从小车的运动情况可看出，小车受到玩具车车轮施加的力的作用，从而改变了两个小车的运动状态。前轮下面的小车向前运动，说明玩具车车轮给它施加了向前的摩擦力作用，根据力的作用是相互的，小车同时给玩具车前轮施加了向后的摩擦力作用，即前轮受摩擦力方向向后；
同理：后轮下面的小车向后运动，说明玩具车后轮给它施加了向后的摩擦力作用，力的作用是相互的，小车同样给后轮施加了向前的摩擦力作用，即后轮受摩擦力的方向向前。
B、C、D不符合题意，A符合题意；
故答案为：A。
【分析】摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力，力的方向都与物体相对于地面的运动趋势和运动方向相反。
9．（2020·东海模拟）下列摩擦事例中，属于静摩擦的是（ ）
A．拿在手中的瓶子保持静止不动
B．滑冰时冰刀与地面间的摩擦
C．滑旱冰时旱冰鞋与地面间的摩擦
D．用铅笔写字时，笔尖与纸的摩擦
【答案】A
【知识点】摩擦力的种类
【解析】【解答】A．拿在手中的瓶子不会滑落．此时手与瓶子之间仅存在相对运动的趋势，并未产生相对运动，因此，这种摩擦属于静摩擦．A符合题意；
B．滑冰时冰刀与冰面间的摩擦．此时冰刀与冰面之间已产生相对运动，且冰刀与冰面直接接触，产生相对滑动，这种摩擦称为滑动摩擦．B不符合题意；
C．滑旱冰时旱冰鞋与地面间的摩擦．此时旱冰鞋与地面之间并未直接接触，中间隔有可滚动的物体，这种摩擦为滚动摩擦．C不符合题意；
D．用铅笔写字时，笔尖与纸的摩擦．此时笔尖与纸之间已产生相对运动，且笔尖与纸直接接触，产生相对滑动，这种摩擦称为滑动摩擦．D不符合题意．
故答案为：A
【分析】物体受到摩擦力但没有运动，此时的摩擦力是静摩擦力。
10．（2020八下·重庆月考）如图所示，物体A放在水平桌面上受到向右水平拉力而保持静止，已知F1=7N，G=5N那么物体受到水平桌面的摩擦力大小为（ ）
A．2N B．12N C．5N D．7N
【答案】D
【知识点】摩擦力的大小
【解析】【解答】物体水平方向受拉力及摩擦力的作用而处于静止状态，则由二力平衡可知，摩擦力大小等于拉力的大小，即
故答案为：D。
【分析】静止的物体受到平衡力的作用，二力平衡时，力的大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上。
11．（2020八下·郴州月考）以下几种关于摩擦力利弊的说法中，正确的是（ ）
A．人走路时，脚与地面间摩擦是有害摩擦，越小越好
B．皮带传动中，皮带与皮带轮间的摩擦是有害摩擦
C．骑自行车时，自行车车轴处的摩擦是有益摩擦
D．机车起动时车轮与钢轨间的摩擦是有益的
【答案】D
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．人走路时如果鞋底和地面之间没有摩擦，人将无法走动，所以鞋底和地面之间的摩擦是有益摩擦，A不符合题意；
B．皮带和皮带轮之间如果没有摩擦，皮带在轮上会打滑，皮带无法带动轮转动，皮带和皮带轮之间的摩擦是有益摩擦，B不符合题意；
C．骑自行车时，自行车车轴处的摩擦会将零件磨损变形，是有害摩擦，C不符合题意；
D．机车起动时，车轮与钢轨之间的摩擦，是启动车前进的摩擦力，有利于机车启动，是有益摩擦，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】摩擦力可以是阻力，也可以是动力，所以摩擦力有利有弊。
二、填空题
12．（2020八上·凌云期末）体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 摩擦；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了 摩擦。
【答案】增大；减小
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉，这样做的目的是为了在压力一定时，增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，防止掉下来。在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能握得太紧，是为了减小压力来减小摩擦力。
【分析】减小摩擦力可以通过减小接触面粗糙程度、减小压力和变滑动摩擦为滚动摩擦的方式来减小；增加摩擦力可以通过增加接触面粗糙程度、增加压力和变滚动摩擦为滑动摩擦的方式来增加。
13．（2020·邵阳）小明是一位善于观察，勤于思考的同学，在刷牙时，他发现手柄上有凸起的小圆点和花纹的牙刷拿起来不容易打滑，这是因为 （选填“增大”或“减少”）接触面的粗糙程度可以增大摩擦。
【答案】增大
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】牙刷手柄上有凸起的小圆点和花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。
【分析】增加摩擦力可以通过增加接触面粗糙程度、增加压力和变滚动摩擦为滑动摩擦的方式来增加。
14．（2020·齐齐哈尔）如图所示，一个木箱放在各处粗糙程度均相同的水平地面上，对木箱施加一个水平向右、大小为15N的拉力，使木箱水平向右做匀速直线运动，则此过程中木箱受到的摩擦力为 N，方向水平向 （选填“左”或“右”）。
【答案】15；左
【知识点】摩擦力的大小；摩擦力的方向
【解析】【解答】对木箱施加一个水平向右、大小为15N的拉力，使木箱水平向右做匀速直线运动，此时木箱处于平衡状态，拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力为15N；木箱水平向右做匀速直线运动，则摩擦力的方向是水平向左的。
【分析】摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力，当物体与地面没有相对运动，但有相对运动趋势时，物体与地面之间的摩擦力为静摩擦力，当物体与地面发生相对运动，物体与地面之间的摩擦力为滑动摩擦力。
15．（2020八下·盱眙期末）如图所示，木箱重为500N，当推力为20N时没有推动，此时木箱底部所受摩擦力为 N；当推力为150N时，木箱水平向右做匀速直线运动；当推力增大到170N时，木箱底面所受摩擦力为 N，此时木箱做 运动。
【答案】20；150；加速直线
【知识点】摩擦力的大小
【解析】【解答】当推力为20N时没有推动，此时木箱静止，根据二力平衡，可知其底部所受摩擦力与推力为一对平衡力，即20N。当推力为150N时，木箱水平向右做匀速直线运动，根据二力平衡，可知其底部所受的滑动摩擦力为150N，当增大推力时摩擦力不变，推力大于摩擦力，故木箱做加速直线运动。
【分析】摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力，当物体与地面没有相对运动，但有相对运动趋势时，物体与地面之间的摩擦力为静摩擦力，当物体与地面发生相对运动，物体与地面之间的摩擦力为滑动摩擦力，推力大于滑动摩擦力时，物体做加速运动。
16．（2020八下·鞍山期末）如图所示为明明在“空中课堂”学习课间跑步的场最。明明跑步时鞋底与地面间的摩擦力属于 (选填“滑动”“滚动”或“静”)摩擦力，它的方向是水平向 (选填“左”或“右”)，这个摩擦力是 (选填“有益”或“有害”)的。
【答案】静；右；有益
【知识点】摩擦力的方向；摩擦力的种类
【解析】【解答】人跑步时脚与地面相对静止，它们之间的摩擦力属于静摩擦力。摩擦力的方向是与相对运动的方向相反；如图，明明跑步前进时，鞋底相当于地面有向左运动的趋势，故此时地面对鞋底的摩擦力方向是向右的。鞋底与地面间的摩擦力使人能够正常进行跑步，所以这个摩擦力是有益的。
【分析】物体受到摩擦力保持静止时是静摩擦力；摩擦力的方向和物体相对运动方向相反；对物体有利的摩擦是有益摩擦。
三、作图题
17．（2020·哈尔滨）如图，木块在水平向右的拉力作用下做水平匀速直线运动。请画出它在水平方向上的受力示意图。（以“ ”为力的作用点）
【答案】解：如图所示：
【知识点】摩擦力的示意图
【解析】【解答】因为木块在水平向右的方向上做匀速直线运动，根据二力平衡的条件可得，木块受到水平向左的摩擦力与水平向右的拉力属于平衡力，因此从物体重心作水平向右和水平向左的拉力和摩擦力，注意两条线段长度要相等。如图所示：
【分析】作摩擦力的示意图，力的作用点在两物体的接触面上，方向与物体的运动方向相反，用字母f表示。作绳子拉力的示意图，力的作用点在接触点上，方向指向绳子收缩的方向，用字母F表示。
四、实验探究题
18．（2020九上·长沙开学考）用如图所示的实验器材测量滑动摩擦力的大小。
（1）实验时用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。根据 的知识可知滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）如果将长木板表面铺上毛巾，重复上述操作，弹簧测力计的示数与原来相比将变大，说明滑动摩擦力的大小与 有关。
【答案】（1）二力平衡
（2）接触面的粗糙程度
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】(1)实验时用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据二力平衡的知识可知，水平方向上滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。(2)如果将长木板表面铺上毛巾，此时压力不变，重复上述操作，弹簧测力计的示数与原来相比将变大，说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
【分析】（1）测量物体受到的摩擦力时，利用了二力平衡；（2）压力一定时，摩擦力大小和接触面的粗糙程度有关。
19．（2020·鞍山）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示。选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。
（1）实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做 运动，根据 知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）如果想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选择 两图进行实验，比较两图可得出的结论是 。
（3）某同学猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关。于是他将甲图中木块切去一半（如图丁所示），重复甲图的实验操作。他比较图甲和图丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他探究过程中存在的问题是 ，改进方法是 。
【答案】（1）匀速直线；二力平衡
（2）乙丙；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大
（3）没有控制压力相同；需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论。
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】(1)应该用弹簧测力计拉着木块在接触面上做匀速直线运动，木块受到的拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。(2)要探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系，需要控制压力大小相同，接触面粗糙程度不同，图乙丙符合题意；可以看出丙中接触面比较粗糙，弹簧测力计的示数较大，摩擦力较大，可以得到压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。(3)要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论。可以将切下的木块叠放在被拉木块上面，重复甲的操作过程，比较它和甲的实验结果，得出结论。
【分析】（1）探究摩擦力的影响因素时，使物体匀速直线运动，根据二力平衡测量摩擦力大小；（2）探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系，需要控制压力相同，接触面粗糙程度不同，压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；（3）探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同。
五、解答题
20．（2020·大连）两个班级正在进行拔河比赛，场上参赛同学的体重都较大。他们的身体会适当地向后倾斜，如图所示。这样。比赛时他们的脚下不易打滑。身体（相当于杠杆）也不易向前倾倒。请分析其中的原因。
【答案】解：挑选班里体重大的同学，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；把人看做一个杠杆，以脚为支点，若身体会适当向后倾斜，其重心会落在脚掌后面，这样可以增加重力的力臂，从而增加被对手拉动向前方转动的难度，故身体不易向前倾倒。
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】挑选班里体重大的同学，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；把人看做一个杠杆，以脚为支点，若身体会适当向后倾斜，其重心会落在脚掌后面，这样可以增加重力的力臂，从而增加被对手拉动向前方转动的难度，故身体不易向前倾倒。
【分析】接触面一定时，压力越大，摩擦力越大；拔河时增大力臂，可以增加被对手拉动向前方转动的难度。
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