统编版语文三年级上册 25 灰雀 优质课件

(共45张PPT)
灰雀
你留心过身边的小鸟吗？你聆听过它们的叫声吗？你知道小鸟也有家吗？让我们跟着列宁，去听一个和灰雀有关的故事吧！
引入新课
字词识读
jiāo
部首：阝
笔画：8
组词：郊外 郊区
造句：听说明天去郊外春游，同学们高兴得手舞足蹈。
yǎnɡ
部首：丷
笔画： 9
组词：修养 养成
造句：尊重，是一种修养，一种品格。
字词识读
fěn
部首：米
笔画：10
组词：粉笔 面粉
造句：老师故意用粉笔敲敲黑板，以引起大家的注意。
字词识读
ɡǔ
部首：谷
笔画： 7
组词：谷物 山谷
造句：那条小溪蜿蜒流过山谷。
字词识读
lì
部首：米
笔画：11
组词：麦粒 一粒
造句：又是一个丰收的季节，场地上堆满了一粒粒金黄色的稻谷。
字词识读
nán
部首：田
笔画： 7
组词：男人 男子
造句：他是今天早晨被几个男人抓走的。
字词识读
huò
部首：戈
笔画： 8
组词：或者 间或
造句：他面临两种选择：死亡或者投降。
字词识读
zhě
部首：耂
笔画： 8
组词：患者 记者
造句：爸爸是记者，为了赶写稿件，常常工作到深夜。
字词识读
dònɡ
部首：冫
笔画：7
组词：冰冻 冷冻
造句：冰冻三尺，非一日之寒。
字词识读
lěnɡ
部首：冫
笔画：7
组词：冷风 冷暖
造句：一阵阵冷风吹来，把他吹感冒了。
字词识读
xī
部首：忄
笔画：11
组词：可惜 爱惜
造句：老师的话非常诚恳，可惜他没有听进去。
字词识读
kěn
部首：止
笔画： 8
组词：肯定 中肯
造句：字斟句酌的态度是值得肯定的。
字词识读
chénɡ
部首：讠
笔画： 8
组词：忠诚 诚实
造句：我们要做个诚实的孩子，不要说谎话。
字词识读
宁 胸 惹 仰 渣
或 者 惜 诚
字词识读
nínɡ xiōnɡ rě yǎnɡ zhā
huò zhě xī chénɡ
仰望：抬着头向上看。
严寒：极冷。
欢蹦乱跳：形容健康活泼、无忧无虑的样子。
诚实：言行跟内心思想一致。
婉转：声音委婉而动听。
自言自语：自己对自己说话。
字词识读
多音字
高大---
伟岸
婉转---
悠扬
喜爱---
疼爱
诚实---
守信
厌恶
严寒---
酷热
诚实---
虚假
高大---
矮小
喜爱---
近义词
反义词
宁
nínɡ（宁静）
nìnɡ（宁可）
爷爷宁（nìnɡ）肯生活在农村，也不愿意来城里，因为他喜欢宁（nínɡ）静。
字词识读
悠扬
刺耳
成功
_____ 是婉转的近义词。
悠扬
下一个
自言自语
三心二意
成功
___ _ 表示自己对自己说话。
自言自语
下一个
nìnɡ
nínɡ
成功
宁可的“宁”的读音是 _____ 。
nìnɡ
下一个
酷热
温暖
成功
严寒的反义词是 _____ 。
酷热
下一个
课文主要写了一件什么事？
课文讲的是列宁教育一个小男孩把灰雀放回树林的故事。
引入新课
课文解读
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：列宁每天散步都会遇到三只灰雀，十分喜欢。
第二部分（第2-10自然段）列宁发现一只灰雀不见了。
第三部分（第11-13自然段）灰雀回来了。
从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？
课文解读
两只胸脯是粉红的，
一只胸脯是深红的。
样子惹人喜爱
课文解读
行动流露喜爱
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
课文解读
细心观察显示喜爱
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
课文解读
你从列宁和男孩之间的对话体会到什么？
课文解读
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
语言描写
为什么吞吞吐吐？
课文解读
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
猜测
不，不是这样的……
课文解读
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
是在自言自语吗？
确定
课文解读
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
十分肯定
我会把它放了的……
课文解读
为什么列宁不直接问小男孩灰雀的下落呢？
课文解读
列宁
男孩
怕冷
吞吞吐吐
死了，可惜
它还活着
循循善诱
感染
认识错误
课文解读
灰雀回来了吗？列宁是怎么说的？
课文解读
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
表示意料之中
动作描写
我昨天不该把它抓走。
课文解读
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
列宁为什么这么说呢？
喜爱喜鹊
爱护孩子
课文解读
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
“一定会飞回来！”
课文解读
语言描写
语言描写是指人物的独白和对话。本课中，通过对列宁和男孩对话的描写，表现了列宁对孩子的尊重和男孩的天真可爱。
含义：
通过描写人物的语言，可以形象地表现人物的性格特点，让故事更生动有趣。
运用：
课文解读
摩托车比赛
开始
妈妈让我带伞，今天 _______ 下雨了。
果然
下一个
果然
仍然
早晨还是晴天，现在 ________下雨了。
居然
居然
仍然
下一个
居然
早晨就在下雨，现在 _____在下。
仍然
仍然
下一个
感谢您的倾听
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