统编版语文三年级上册 16 金色的草地 优质课件

(共39张PPT)
金色的草地
大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。你一定见过绿色的草地，但是你见过金色的草地吗？今天咱们就去看看金色的草地是什么样子的。
引入新课
蒲公英:又名黄花地丁。多年生草本植物，全株含白色乳状液体，叶子排成莲座状。花从植株中心冒出，球状花序，种子上有白色软毛结成的绒球，成熟后随风飘到别的地方孕育新的生命。
引入新课
pú
部首：艹
笔画：13
组词：蒲扇 蒲草
造句：他的耳朵大得宛如蒲扇，夏天准能扇风哩!
字词识读
yīnɡ
部首：艹
笔画： 8
组词：英雄 英明 英俊
造句：没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。
字词识读
shènɡ
部首：皿
笔画：11
组词：盛会 盛产 盛开
造句：春天，百花盛开，美丽的蝴蝶在花丛飞来飞去。
字词识读
shuǎ
部首：而
笔画： 9
组词：玩耍 杂耍 戏耍
造句：孩子们在公园喷泉中玩耍。
字词识读
hǎn
部首：口
笔画：12
组词：喊叫 呼喊 喊声
造句：一声呼喊，一群孩子扑通扑通跳进水里。
字词识读
qiàn
部首：欠
笔画： 4
组词：哈欠 欠条 亏欠
造句：该公司效益一直不好，亏欠了工人好几个月的工资。
字词识读
diào
部首：钅
笔画：8
组词：钓鱼 钓竿 钓具
造句：星期天，爷爷带我到郊外的小河边去钓鱼。
字词识读
ér
部首：而
笔画： 6
组词：而且 然而 而今
造句：小明很不听话，不但不写作业而且还不吃饭。
字词识读
chá
部首：宀
笔画：14
组词：洞察 侦察 观察
造句：要想了解大自然，就得多观察。
字词识读
lǒnɡ
部首：扌
笔画： 8
组词：拉拢 靠拢 收拢
造句：他拉拢我是为了让我跟他打游戏。
字词识读
zhǎnɡ
部首：手
笔画： 12
组词：掌管 手掌 鼓掌
造句：全场观众一齐起立鼓掌。
字词识读
qù
部首：走
笔画：15
组词：童趣 风趣 有趣
造句：老师给我们讲了个有趣的故事。
字词识读
xǐ
部首：士
笔画：12
组词：喜欢 喜庆 欣喜
造句：生长在北国的小孩子们，特别喜欢冰天雪地的景象。
字词识读
蒲 英 耍 欠 钓 拢
字词识读
pú yīnɡ shuǎ qiàn diào lǒnɡ
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
观察：仔细察看（事物或现象）。
引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
合拢：合到一起，闭合。
字词识读
我（ ）到妹妹为了引起大人的注意，（ ）出（ ）的样子，摇头晃脑地背起了唐诗，引得大家哈哈大笑。
假装
一本正经
观察
字词识读
假装---
伪装
观察---
视察
一本正经 ---
不苟言笑
张开---
合拢
喜爱---
讨厌
引人注目---
默默无闻
盛
chénɡ（盛饭）
shènɡ（丰盛）
今天的饭菜真丰盛（shènɡ）啊！妈妈先给爷爷盛（chénɡ）了一碗米饭，才招呼我和爸爸吃饭。
近义词
反义词
多音字
字词识读
外星人入侵地球，地球变成一片漆黑。挑战外星人，在规定时间内回答对外星人的问题则挑战成功。挑战成功则可获得一颗星星，为地球带来光明。
挑战外星人
正确
A.一本正经
错误
B.一心一意
错误
C.三心二意
形容很规矩，很庄重的词语是？
正确
B.默默无闻
错误
A.低三下四
错误
C.积极向上
引人注目的反义词是？
正确
错误
A.虚假
错误
B.真实
假装的近义词是？
C.伪装
错误
A.chén
错误
B.shènɡ
盛饭的“盛”读音是？
正确
C.chénɡ
课文主要写了什么？
课文通过介绍“我”从拿蒲公英寻开心到喜爱它的感情变化。以及“我”意识到蒲公英是有生命的，抒发了“我”对蒲公英的喜爱之情以及对自然、对生命的尊重、热爱之情。
课文解读
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1-2自然段）：写蒲公英盛开的时候，草地就变成了金色，给“我们”带来了不少快乐。
第二部分（第3自然段）：写“我”偶然发现草地会变色以及草地变色的原因。
第三部分（第4自然段）：写“我”对蒲公英的感情发生了变化。
课文解读
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。
“一大片”“长满”说明蒲公英很多，也是草地变成金色的原因。
课文解读
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
表现了我和弟弟的活泼、调皮。这一情节也体现了蒲公英给“我们”带来的乐趣。
课文解读
第一次发现草地颜色有变化。第二次发现随着蒲公英花的“张开”“合拢”草地颜色发生变化。
“我”发现了什么？又发现了什么？两次发现有什么不同？仔细阅读第3自然段，找出答案吧！
课文解读
无意发现
颜色变化
傍晚绿色
课文解读
蒲公英的花就像我们的手掌
形象比喻
张开
金色
草地也是金色
合上
绿色
草地就是绿色
课文解读
草地的变化
早晨 中午 傍晚
蒲公英的花 合拢 张开 合拢
草地的颜色 绿色 金色 绿色
课文解读
直接抒情。
课文最后一段用什么手法突出了“我”对蒲公英的喜爱之情？
课文解读
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
直接抒情
表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱、赞美之情。
课文解读
对于草地的变色，“我”的两次发现有什么不同？给我们什么启示？
第一次发现是无意中的发现，第二次是在有意识、仔细观察的基础上的发现。启示我们：大自然中有无穷的奥妙，我们要善于观察，勤于思考，勇于探究，这样才会有所发现。
课文解读
直接抒情
通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来。本课最后就运用了直接抒情。其特点是感情强烈、气势奔放。好处是可以使感情表达得朴实真切，震撼人心。
含义：
可以用饱含感情的语言把自己内心的情感直接抒发或表达出来，语言要直率朴实，可以用感叹句加强语气。
运用：
课文解读
金色的草地
蒲公英盛开——草地金色
草地上玩耍——带来快乐
颜色有变化
喜爱蒲公英——有趣
对大自然的喜爱之情
早晚合拢——绿色
中午花开——金色
课文解读
感谢您的倾听
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