统编版语文三年级上册 9 那一定会很好 优质课件

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那一定会很好
引入新课
你每天是如何度过的呢？你觉得一切都还好吗？让我们跟随一颗小种子，来一场奇妙之旅吧！
缩
组词：缩小 收缩 缩成一团
努
组词：努力 努劲
nǔ
茎
组词：根茎 茎叶
jīnɡ
suō
字词识读
锯
组词：钢锯 锯条
斧
组词：斧子 斧头
fǔ
jù
字词识读
推
组词：推车 推动
tuī
吱
组词：吱吱嘎嘎 咯吱
zhī
字词识读
拆
组词：拆开 拆封
chāi
包裹：包；包扎。
拂动：轻轻摇动。
舒展：伸展，不卷缩；舒畅，舒适。
暖洋洋：温暖、舒适。
费力：耗费力量，多指耗费较多的力量。
字词识读
微风轻轻（ ）着我的脸庞，太阳（ ）地照在身上，真是太（ ）了！
暖洋洋
舒服
拂动
字词识读
拂动---
吹动
调皮---
顽皮
舒展---
伸展
高大---
矮小
费力---
省力
暖洋洋---
冷冰冰
近义词
反义词
字词识读
开始
圣诞树
开始
请帮我一起装饰圣诞树吧，小心那个调皮的男孩！
点击不表示声音的四字词语
下一个
高高
兴兴
哗哗
啦啦
叮叮
咚咚
淅淅
沥沥
点击费力的反义词
费劲
花费
节省
省力
下一个
点击拂动的近义词
吹动
抚摸
轻抚
飘动
下一个
1.课文主要写了什么？
写的是一颗种子长成一棵树，变成一辆推车，又变成一把椅子，最后变成阳台上的地板的故事。
课文解读
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1-3自然段）：一颗种子，长成了大树。
第二部分（第4-7自然段）：树想能跑来跑去，被农夫砍倒，做成了推车。
第三部分（第8、9自然段）：手推车老了，被做成了一把椅子。
第四部分（第10-12自然段）：农夫的儿子，把椅子拆了，做成了地板。
课文解读
“那一定会很好”是谁的感受？“那”指什么？
这是种子的感受。
“那”指的是种子一次次的梦想。
课文解读
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
舒服
想
课文解读
种子一边想一边努力生长。
做
课文解读
过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
做
课文解读
过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
漫长
课文解读
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。
舒服
想
树怎样才能跑呢？
课文解读
一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
做
课文解读
农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。
大树跑起来了
课文解读
农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子，放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
课文解读
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
想
声音描写：手推车老了
课文解读
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
做
课文解读
椅子一用又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
想
椅子也老了。
课文解读
现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。
做
椅子为大家服务了很久
椅子变成地板，躺下了。
课文解读
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
课文解读
为什么说“它觉得自己又变成了一棵树”？
木地板觉得自己现在的状态和做一棵树时一样：能够舒展着身子，享受阳光的照射，自由自在，舒服极了。
课文解读
种子——树——手推车——椅子——木地板
从种子到木地板，它经历了哪些变化？
课文解读
从种子的经历中，你明白了什么？
我们一定要有理想、有志向，并为之努力，最终一定会实现的。
课文解读
动作描写
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等的描写方法，叫做动作描写。
含义：
文中有多处动作描写，如：“紧紧地包裹”“缩成一团”“钻出地面”“哗哗哗地拂动”“跑来跑去”等等，这些动作描写运用得恰到好处，反映了人物的内心活动，揭示了人物的性格品质。
运用：
课文解读
请说一说，你从小种子身上学到了什么？
要有理想，并为之努力。
要做对大家有用处的事情。
课文解读
那一定会很好
种子
手推车
椅子
木地板
努力
实现
梦想
大树
站起来
跑来跑去
休息一会儿
躺下
课文解读
舒服极了
木地板
手推车
树
椅子
课文中的种子最后变成了什么？
善良
理想
勤劳
人生
课文表达的主题是什么？
作者
儿子
农夫
种子
那一定会很好是谁的感受？
感谢您的倾听
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