人教版小数二下 2.6 用2~6的乘法口诀求商（2）优质课件（23张PPT）

(共23张PPT)
用2～6的乘法口诀
求商（2）
人教版 二年级下册
学习目标
通过学生自主探索、合作交流，培养学生提出和解决问题的能力。激发学生学习数学的兴趣。
在活动中，使学生了解乘法与除法的关系，能正确地用乘法口诀求商。
通过学习进一步巩固用2~ 6的乘法口诀求商。
复习导入
填一填，并说出用哪句乘法口诀。
12÷6＝
6÷2＝
12÷4＝
8÷4＝
9÷3＝
10÷2＝
2
3
3
2
3
5
3×7＝
6×6＝
7×2＝
4×8＝
5×6＝
7×4＝
21
14
30
36
32
28
情景导入
1. 一共有24个包子。
2. 每屉装4个包子。
3. 装6屉包子。
情景导入
1. 一共有24个包子。
2. 每屉装4个包子。
3. 装6屉包子。
任意选择两个信息，你能提出一个数学问题并解答么？
每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？
怎样解决？
4×6＝24
为什么用乘法？
求6个4是多少。
怎样计算出结果？
四六（二十四）
探究新知
怎样解决？
一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？
24÷4＝6
为什么用除法？
求24里面有几个4。
怎样计算出结果？
四（六）二十四
？
探究新知
怎样解决？
一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？
24÷6＝4
为什么用除法？
求把24平均分成6份，1份是多少。
怎样计算出结果？
（四）六二十四
探究新知
探究新知
4×6＝24
四六（二十四）
6个4是多少？
24÷4＝6
四（六）二十四
24里面有几个4？
24÷6＝4
（四）六二十四
24平均分成6份，1份是多少？
乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。
三个算式之间
有什么联系？
知识应用
算出得数，并说出用哪句乘法口诀。
18÷3＝
乘法口诀：
28÷4＝
6
7
20÷5＝
三六十八
4
乘法口诀：
乘法口诀：
四七二十八
四五二十
观察每组中的3道题，想一想怎样能很快求出各题的商。
2×6＝12
12÷2＝
12÷6＝
5×3＝15
15÷5＝
15÷3＝
6×4＝24
24÷6＝
24÷4＝
4
6
5
3
2
6
像这样的题，可以借助乘法
算式求商。
知识应用
根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。
÷ ＝
× ＝
÷ ＝
5
20
4
20
4
5
20
4
5
根据图意，说一说每个算式表示的意义。
每个算式是怎样算的？
知识应用
根据口诀说出相应的乘法算式和除法算式。
一一得一
一二得二
一三得三
一四得四
一五得五
二二得四
二三得六
二四得八
二五一十
三三得九
三四十二
三五十五
四四十六
四五二十
五五二十五
一六得六
二六十二
三六十八
四六二十四
五六三十
六六三十六
你有什么发现？
有些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式。
知识应用
÷ ＝
把一条绸带平均分成3份。
12
3
4
（ ）
米
试着说一说图意。
为什么列除法算式？
算式中每个数表示什么？
怎样算出的结果？
知识应用
课堂游戏
小猴子很喜欢吃香蕉，小朋友们回答出正确答案就可以帮助小猴子摘到香蕉了。快来帮帮小猴子吧！
猴子摘香蕉
6×6= 。
36
谢谢你！
NEXT
36
30
24
35÷5= 。
7
谢谢你！
NEXT
5
7
6
一五得 。
五
谢谢你！
NEXT
五
十
十五
五五 。
二十五
谢谢你！
NEXT
十五
二十
二十五
三五 。
十五
谢谢你！
NEXT
十五
十
二十
课堂小结
1.用乘法口诀求商时，想（除数）和几相乘得（被除数），商就是几。括号里分别填"除数"和"被除数".
2.用乘法算式和除法算式解决问题的区别(搞清楚什么情况用乘法算式什么情况用除法算式，其实就是找准题目中哪些数是给的，哪个数是求出来的。)
谢谢观看！
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