教科版（2017秋）三年级下册1.6比较相同时间运动的快慢（课件25张PPT+视频)

(共25张PPT)
6.比较相同时间内运动的快慢
教科版三年级下册 第一单元 《物体的运动》
我们知道，在相同距离内，可以通过测量不同物体的运动时间来比较它们的快慢。
如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？
6 比较相同时间内运动的快慢
思考：同学们，看完视频，你们发现猎豹和羚羊谁运动更快？你是怎么知道的？
1.羚羊很灵敏，当猎豹追捕启动时，羚羊第一时间也逃跑了，两者运动时间相同。
2.猎豹在追捕时，肯定和羚羊有一段距离。当抓到羚羊时，猎豹相同时间内运动的距离比羚羊运动距离长，运动更快。
交通工具是我们生活中不可缺少的一个部分。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离。
哪种交通工具运动最快？
按从快到慢给交通工具排序
①
⑥
②
③
④
⑤
900千米
300千米
120千米
100千米
45千米
15千米
我们发现：6 种交通工具都运动 1 个小时（相同时间）
运动距离长的运动得快，运动距离短的运动得慢。
两位同学比快慢
（1）在不用秒表的情况下，如何确保时间相同？
不同起点
沿着直线
同时出发
（2）怎么知道两位同学的运动距离？
听口令同时开始，同时停止
用软尺测量
女
男
同时开始，同时停止
女
男
同时开始，同时停止
女
女
男
同时开始，同时停止
310厘米
330厘米
（短）
（长）
男
女
教室里
走廊上
（1）怎么知道两位同学的运动距离？ 用软尺测量
（2）如何保证运动时间是相同的？
计时工具（秒表、手机等）
第一步：
把软尺拉直放在地上，可以选择家里的卧室或者走廊。
卧室
走廊
零刻度对齐起点
零刻度对齐起点
第二步：
脚尖对准起点
行走相同的时间（5秒或10秒）用脚后跟接前脚尖走路
及时计时，时间到，停止行走
第二步：
脚尖对准起点
行走相同的时间（5秒或10秒）用脚后跟接前脚尖走路
及时计时，时间到，停止行走
第三步：
测出行走距离（时间到，脚停止不动，用尺子对齐脚尖和软尺，测量距离。
活动步骤
脚尖对准起点
行走相同的时间（5秒或10秒）用脚后跟接前脚尖走路
及时计时，时间到，停止行走
测出行走距离（时间到，脚停止不动，用尺子对齐脚尖和软尺，测量距离。
第一步：
把软尺拉直放在地上，可以选择家里的卧室或者走廊。
第二步：
第三步：
5秒
125厘米
115厘米
男同学
女同学
（长）
（短）
同学们，通过前面的学习，你会比较在相同时间内物体运动的快慢了吗？
相同的运动时间，比较运动的距离：
距离长，运动快。
距离短，运动慢。
玩一玩，说一说：“追及跑”游戏。
拓展
1.听口令，同时起跑和停止，游戏结果会出现几种情况？
2.不同的情况下，如何进行比较，判断运动快慢？
谁能解释？
一是后面的同学追上了前面的同学，运动时间相同，追的同学通过的距离长，运动快。
游戏结果会有两种情况
二是后面的同学追不上前面的同学，需要测量两名同学的运动距离来比较快慢。
拓展
利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。
约5米/小时
约1.1米/秒
约5米/秒
约20米/秒
约250米/秒
约100米/秒
比较生活中常见的物体运动。
拓展
课后继续探索物体运动的奥秘
同学们再见