统编版语文三年级上册 14 小狗学叫 优质课件

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名称 统编版语文三年级上册 14 小狗学叫 优质课件
格式 pptx
文件大小 16.3MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-03-01 15:24:57

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文档简介

小狗学叫
引入新课
“站着没有坐着高,一年四季穿皮袍。看见生人它就叫,看见主人把尾摇。”你知道这是哪种小动物吗?你知道它的叫声是怎样的吗?没错,这就是会汪汪叫的小狗,今天我们来学习一个关于不会叫的小狗的故事吧!
字词识读

组词:干吗


组词:讨厌 讨好 自讨苦吃
tǎo

组词:厌恶 厌烦 贪得无厌
yàn
字词识读

组词:批评 横批

访
组词:访问 采访 访亲问友
fǎnɡ

组词:发怒 愤怒 怒气冲冲

字词识读

组词:压根儿


组词:差不多 一毫不差
chà

组词:承担 负担
dān
字词识读

组词:模型 模特 模仿


组词:中奖 中毒 百发百中
zhònɡ

组词:沉默 默读 默写

dàn

组词:子弹 弹药
字词识读

组词:汪汪叫 一汪水 汪洋大海
wānɡ

组词:搞好 搞错
ɡǎo

组词:疯狂 发疯 装疯卖傻
fēnɡ
孤零零:非常孤独,落寞。
讨厌:厌恶,不喜欢。
访问:拜访,有目的地探望。
压根儿:根本的意思。
怜悯:对不幸或遭受痛苦的人表示同情。
字词识读
百发百中:指射箭技术高明,每次都能命中目标。比喻料事准确,算计高明或做事有充分把握绝不落空。
捧腹大笑:用手捂住肚子大笑,形容遇到极可笑的事,笑得不能抑制。
字词识读
放学路上,我看到一位老人( )地坐在路旁的长椅上,衣衫单薄,瑟瑟发抖,我的心中不由对他产生了( )之情。
孤零零
怜悯
字词识读
字词识读
讨厌---
厌恶
特别---
特殊
观察---
察看
滑稽---
有趣
讨厌---
喜欢
特别---
普通
容易---
困难
近义词
反义词
索性---
干脆
逼真---
真切
安详---
慌张
多音字

yā(压力)
yà(压根儿)
我压(yà)根儿不知道这次考试给他造成了这么大的压(yā)力。

jǐn(尽管)
jìn(尽力)
尽(jǐn)管这次考试我的成绩不理想,但是我已经尽(jìn)力了。

zhōnɡ(中间)
zhònɡ(中意)
在那堆玩具中(zhōnɡ)间,我发现了自己中(zhònɡ)意很久的毛绒熊。
字词识读
肥E家PPT
打开电视机
肥E家PPT
讨厌的近义词是?
肥E家PPT
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指射箭技术高明的成语是?
肥E家PPT
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索性的近义词是?
肥E家PPT
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写出
ān xiáng
肥E家PPT
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逼真的近义词是?
肥E家PPT
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课文解读
1.课文主要写了什么?
课文主要写了一只小狗因为不会叫遭到别人的批评,于是小狗先后学公鸡叫,学杜鹃叫,因为两次学叫它经历了两次遇险。最后课文给出了小狗的三种不同结局的情境,启发我们去预测小狗的结局。
课文解读
2.课文可以分成几部分?各部分大意是什么?
第一部分(第1-9自然段):从前有一条不会叫的狗到了一个没有狗的国家,因为不会叫,受到了人们的批评。
第二部分(第10-24自然段):这只狗向小公鸡学叫,受到了狐狸的嘲笑。
第三部分(第25-37自然段):这只狗向杜鹃学叫,差点被猎人的子弹射杀。
第四部分(第38-52自然段):分别描写了小狗可能出现的三种结局的情境。
课文解读
四个“不会”具体点明小狗“不会叫”的特点。
它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也
不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。
课文解读
小狗来到没有狗的国家,其他人怎么看待这只不会叫的小狗?请你找到表明它们态度的语句读一读。

批评的态度,它们认为小狗不会叫是一种很大的缺陷。
课文解读
“狗会叫,因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫,对惹人讨厌的猫叫,对着满月叫。它们高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。它们白天叫得多,但晚上也叫。”
“可你怎么啦?你这只狗可真特别。去,去!总有一天你会上新闻的。”
课文解读
仔细阅读10-24自然段,说说小公鸡对小狗的态度是怎样的?结果怎样?
小公鸡对小狗关心、热心并且诚心诚意地教小狗,小狗虽然学得惟妙惟肖,但是遭到了狐狸的嘲笑。
课文解读
从此,它天天都练习,从早到晚偷偷地练。有时候,为了更自由,它索性到树林里去练。
勤奋、刻苦。
小狗是怎样学习小公鸡的叫声的?
课文解读
仔细阅读25-37自然段,说说杜鹃对小狗的态度是怎样的?它是怎么做的?结果怎样?
杜鹃对小狗的态度是怜悯,同情。杜鹃让小狗跟自己学叫,结果小狗学会之后却遭到猎人的射杀。
课文解读
课文最后又设置了小狗可能遇到的三种情境,你觉得这三种情境下,小狗会有怎样的结局?读一读原文,看一看和你预测的是否一致。
课文解读
第一种结局
狗跑啊,跑啊,它跑到了一片草地上,一头小母牛正在那里安详地吃草。
“你去哪儿啊?”
“我不知道。”
“那你就别走了,这里的青草特别鲜嫩。”
“唉,青草不能医治我的病……”
“你病啦?”
“可不是!我不会叫。”
“可是,这是世界上最容易的事!你听我叫:哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗?”
……
课文解读
第二种结局
狗跑啊,跑啊,它碰上了一个农民。
……

课文解读
第三种结局
狗跑啊,跑啊,突然停住了,它听见一种奇怪的叫声:“汪汪,汪汪……”
这叫声像在对我说什么,狗想,尽管我搞不清这是什么动物在叫。
“汪,汪……”
……
课文解读
文中的小狗给你留下了怎样的印象?
①不幸、可怜:它不会叫,虽然成功地学会了两种叫声,却依然不能像其他同伴一样有正常的生活;
② 勤奋刻苦:它一遍又一遍地练习,不辞辛苦;
③有尊严、有追求、不甘人后:当发现自己不会叫之后,积极努力地追求自己的理想,虽遇到困难却从未放弃。
课文解读
小狗分别向谁学习了叫声?它学得怎么样?结果怎样?
小狗先向小公鸡学了叫声,又向杜鹃学了叫声,它学得很刻苦,但是它学会公鸡叫后被狐狸嘲笑,学会杜鹃叫后差点被猎人射杀。
课文解读
童话中的拟人化手法
在童话中赋予动物、植物等物体人的感情、行动、语言能力等。本篇童话中,作者把小公鸡、小狗等分别赋予人的特征,写活了它们的性格特点。
含义:
童话中的拟人化手法要符合所拟之物原来的特点,还要照顾到物与人,以及其他物之间原有的关系,和支配它们的自然和生活规律。
运用:
课文解读
课文解读
小狗学叫
不会叫——受批评
学小公鸡叫——被狐狸笑
学杜鹃叫——被猎人射击
有尊严
有追求
学叫历险
小母牛……
农民……
汪汪叫的动物……
三种结局
荒岛救援
jìn
尽管的“尽”的读音是?___________。
jǐn
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jǐn
被狐狸笑
狗学杜鹃叫的结果是 ________。
被射击
被射击
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拟人
本文的童话写动物时用了_ __ 的修辞手法。
拟人
排比
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