三年级下册美术教案-2-《重重复复》人教版

2-《重重复复》
教学目标
【知识与技能】认识重复图形，感受图形重复排列的美感，了解图案重复排列的规律；找出生活中存在的有规律重复图案；学习用绘画、剪贴等方法将基本的纹样进行重复排列，体会不同排列带来的变化。
【过程与方法】以一幅表现重复的作品为例，引导学生发现重复图形并初步认识重复图形。通过观察、分析图片、动画、学生作品，引导学生了解重复排列的基本规律、纹理选择和表现形式在分析重复作品的排列规律基础上，引导学生进行重复图形的拼摆，培养学生的分析能力和动手能力。　　
【情感态度与价值观】提高学生的观察表现力，培养学生的创造能力。
教学重难点
教学重点：尝试将同一图形用不同的方法，按照不同的方向、顺序重复排列。
教学难点：如何表现图形重复排列的美感。
教学过程：
导入新课
导语：今天老师带来了几张 特别的图片，请大家欣赏， 同学们看看这些图片有什么共同点？问题：这些图片的共同点在哪里？（插入图片） 观察图片，回答问题。　　
出示图片组：重复图案
小结：把一个基本图形有规律的反复排列叫做重复，表现在画面中就叫重复图案。今天我们就来学习第二课《重重复复》，学习用这些重复的图案表现绘画作品。（板书）──重重复复　　
（二）探索新知
1．引导学生发现身边一些重复的现象。（孔雀引出动物）　　
问题：谁能说说这些纹样排列的基本规律？能找出其中的基本图形吗？　　
观察图片、回答问题。出示图片组：重复图案
2. 欣赏图片，了解生活中的重复纹样。
3.了解了重复图案，请同学们一起来看看生活中的重复，看看重复有什么规律可以遵循？（插入图片）提问：想想看，在生活中还有什么物体，可以作为基本的纹样进行重复排列？欣赏图片，引导学生了解现实生活中的重复事物和可以作为基本纹理进行重复排列的事物。教师引导学生思考、讨论。（植物、静物、几何图形等基本形。）　
欣赏图片，回答问题。出示图片组：了解重复图形在生活中的应用。
4．引导学生欣赏优秀学生作品。　　欣赏作品，回答问　　出示图片：学生
导语：下面我们看看同学们自己的作品，认真思考下面的问题。教师出示学生作品。 （插入图片）提问： （1）这些作品是用什么方式表现重复的？（2）我们还可以用什么方式来表现重复作品？教师小结： 重复的表现形式有绘制、拓印、拼摆、剪纸等。（我们今天用最基本的绘画形式来表达）题，拓展创作空间。
5．引导学生学习重复作品的绘制方法。 选择重复图案的基础图形. 选择重复图案的排列组合方式. 选择重复图案的制作方式. 完成重复图案。图片展示课堂实践，学生进行制作(15分钟)
（三）能力反馈（学生动手实践）
作业要求：1、设计一个自己喜欢的图形。2、运用重重复复的知识点，把图形组合成一 幅美丽的画面小提示：因为时间有限，先设计图形并且用一定的规律排列起来，最后再涂颜色！ 教师巡回辅导，帮助学生解决技完成作业。
（四）作业讲评　　
教师总结本节课的学生作业情况，肯定学生的努力。 　　
教师引导学生展示作品，进行自评、互评。 　　
教师评价：教师主要从学生作品的想象力是否丰富，联想是否合理，材料运用是否恰当及小组合作是否愉快等方面进行评价。　　
本课总结：图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。　　
欣赏、评述自己和他人的作品，简单谈自己作品的构思。
（五）拓展延伸
1．教师引导学生讨论，如何用身边的立体物品，如：书包、桌椅等，重复、有规律地排列一件作品2．课余时间尝试用其他表现方法，如：剪纸、雕刻等，表现重复有规律的图案。（插入图片）讨论，并课后尝试创作。