三年级下册美术教案-3 曲曲直直人教版

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名称 三年级下册美术教案-3 曲曲直直人教版
格式 docx
文件大小 23.9KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 美术
更新时间 2022-03-03 22:13:54

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文档简介

3 曲曲直直
一.教学目标:
1.感受曲线和直线所传递的不同视觉效果及在画面中的作用。
2.引导学生能用曲线和直线绘画自己喜欢的方法尝试创作,发展学生的创新能力。
3.培养学生自主探究能力和观察生活、热爱生活的情感。
二.教学重难点:
1.曲线和直线带来的不同感受,曲线与直线组合带来的美感。
2.巧妙利用直线曲线进行设计创作。
三.教学过程:
(一)谈话导入
1、教师在黑板上画两条线,一条直线、一条弧线组成一个简单的图形
师:这节课我们从两条线开始,请同学看看这两条线组成的图形像什么?生回答:像日出,小桥,草帽,山洞......
2、再画一条螺旋线
师:请同学们再看看这条线像什么?生:像蚊香,妈妈的卷发,指纹,年轮,水圈......
师小结:同样的线每个人都有不同的认识,那么不同的线带给我们的感受是不是更不一样呢?不同的线条就像不同的音乐,给人不同的感受。我们在一年级的时候就学习了各种各样的线,概括起来就是直线和曲线,其中曲线的种类最多,正是这些曲曲直直的线条组成了我们这个美丽的世界。板书课题:曲曲直直
【设计意图:从一个简单的图形让学生展开想象,增加学生自信心,提高学习兴趣,并复习了以前所学的关于线的知识。为下一步的教学打好基础。】
(二)发展阶段
1、播放课件,寻找曲曲直直的线。
师:在大自然中,在生活中,到处都有曲曲直直的线,老师这里有一组图,里面藏着许多曲曲直直的线,同学们能不能用最快的速度把它们找出来?学生抢答课件中的曲线和直线。【设计意图:采取抢答形式,激发学生兴趣。】
2、在日常生活中你还见过哪些曲曲直直的线?我们也可以找一找教室里曲曲直直的线。
3、欣赏了图片中曲曲直直的线,能不能说一说曲线和直线给我们的感觉有什么不同?
师小结:优美的曲线给我们柔和、流动、轻快的感觉。比如轻飘飘的云、弯弯的小河等;挺拔的直线给我们明快、简洁、力量的感觉。比如:挺拔的柱子,坚硬的岩石等。
4、画家是如何运用直线和曲线突出作品主题的?
5、拉根线条去散步,用手凌空画出各种各样的线。
师:现在春天来了,想不想到野外去散步?
师:线条们也想去,我们就带它一起去吧。把你的小手伸出来,听老师描述,用你的小手拉着线条在空中漫步。
师朗诵:“春天来了,瞧!柳树发芽了,风儿一吹,柔软的枝条轻轻摇摆......。下雨了,细密的雨丝随着风儿飘下来,也许还会发出声音呢,会是什么声音呢?沙、沙、沙,雨点地在水面上,溅起了水花。雨停了,还有一些微风吹在水面上,想一想,这时你会在水面上看到什么?”生起立,根据老师的朗诵用手凌空画出各种线条,身体也跟着摆动。【设计意图:发展学生肢体语言,让他们在“动”中学习,产生愉悦、活跃的情绪,使课堂焕发生命活力。】
(三)实践阶段
1、教师展示一些学生作品,开拓学生思路。老师这里有一些同学的绘画和手工作品,同学们能不能找出看曲线在哪里?直线在哪里?生欣赏作品并回答。
2、师:同学们想不想自己动手创造你们的曲曲直直?播放背景音乐,让学生在轻松的氛围中大胆想象,积极动手。教师巡回指导。
3、师:请各小组的同学评出你们组最有创意的作品,拿到讲台上来。各小组评出最有创意的作品,作者介绍自己的设计思路,同学评议。
【设计意图:让学生自主探究、合作交流,讨论总结,获得成功,体验创新带来的乐趣。】(四)课后拓展
师:在生活中到处存在着曲曲直直的线,只要我们善于观察,你就能发现。我们可以用自己的双手把简单的曲线和直线变成美丽的画面。还可以用一些废弃的材料中发现曲曲直直,创新组合成漂亮的工艺品。
【设计意图:通过拓展,让学生开阔眼界,了解多种的表现形式,给学生多种选择和更大的想象空间,从而激发学生的创造力。】