三年级下册美术教案-5.感受音乐人教版

5.感受音乐
一．教学目标：
1.从各种类型的音乐中吸取灵感，用心感受音乐带来的美感和震撼。
2.在感受音乐的基础上，充分展开想象，利用感受到的音乐进行创作。
3.绘画形式将音乐给予你的感受表现出来。
二．教学重难点：
1、让学生感受生活中不同的音乐，初步掌握运用点线面色彩表达对音乐感受的方法。
2、学会用不同的造型元素准确生动地表现出音乐感受。
三．教学过程：
（一）引导阶段
师：请学生先闭上眼睛，竖起耳朵。播放一段欢快的音乐。有什么感受？谁来说一说？哦，一段欢快的音乐一下就把我们带进了一个神奇的世界，让我们感受到音乐的的奇妙和震撼，今天，让我们就一起来体验、感受音乐[揭示课题：感受音乐]
(二)发展阶段
1、音乐需要我们用耳朵来听，生活中到处都有音乐的影子，谁来说一说你都听到过什么样的音乐，带给你什么样的感受？不同的音乐带给我们不同的感受，你听1、欢快
2、忧伤
3、凝重谁来说说，一共几段音乐，给你什么样的感受？灵敏的耳朵可以让我们感受不同的音乐，的嘴巴可以说出不同音乐的感受，灵巧的双手可以干什么呢？那我们来试试，老师播放音乐，两名同学边听边感受边画~~~~欢快的有节奏变化鼓点声音（目的在于引导学生用点和线去表现）这位同学画的是什么？大家一起来说说~~小作者自己来说，你为什么要这么画？听到了什么 有什么感受？看看这一位同学又画了些什么呢？自己来说说？你又为什么这样画，你又有什么感受呢？
师：同学们的感受力和表现力真不错直线使人感觉平缓，曲线使人感到柔和、跳跃、热情。节奏密集速度快的音乐线条密集，节奏稀疏速度慢的音乐线条稀疏。比如：师播放《蓝色多瑙河》
师在展示台上做示范
1.旋转的声音我们可以用曲线表示，线条的高低可以表示声音的高低，线条的紧密与稀疏还可以表示声音的紧急与舒缓......
小结：原来声音也可以用点线面表现的如此的丰富多彩。
2、刚才我们在音乐殿堂里走过一段快乐的旅程，并且知道了声音是可以用点线面来表现的，其实声音里还有很多色彩呢......
播放声音：（爵士舞曲）
师：你感受到了什么色彩？谁来说说？刚才我看到有些同学听着音乐都忍不住的要跳起舞来，你知道这是首什么音乐吗？这就是一首美国百老汇的爵士乐舞曲，并且我们联想到的色彩和抽象大师蒙德里安画的一幅《百老汇爵士乐》还很像呢！播放多媒体课件......象铜管一样的黄色，像霓虹灯般红色蓝色灰色小斑点让人感觉到舞曲的快乐。画家把这些颜色通过长方形的小块不同的排列组合给人们展示出了一种百老汇爵士乐的视觉盛宴。我们欣赏了西方作家的作品，咱们再来看一幅中国画家吴冠中先生《春如线》，通过画面中的颜色，点线面的交织，你都联想到哪些春天的声音？同学们描绘了一幅多么美的画面啊~~如果吴冠中爷爷知道了，会是多么的欣慰~~~动感强烈的音乐用对比色表现。欢快舒畅的音乐用柔和的色彩表现。
3、欣赏了大师的作品，你想不想看看其他同学也画了关于音乐的画，咱们一起来看看......说说你对这些画的感受？
(三)学生创作
把你印象深刻的声音以及对声音的音乐用不同的点线面和色彩表现出来。
(四)教师辅导
结意用丰富的美术语言点、线、面和色彩去表现你对音乐最直观的感受......
(五)作业展示请学生介绍介绍自己的作品
(六)课堂小结
今天我们用画笔描绘了美妙的声音，声音的魅力是无穷无尽的，让我们永远徜徉在曲美歌甜的旋律里，用五彩斑斓的画笔描绘美好的生活！