三年级下册美术教案-5《感受音乐》 人教版

5 《感受音乐》
一．教学目标：
1.感受不同类型的音乐，根据音乐旋律的强弱等变化，展开丰富的想象和联想。
2.学会用点、线、面和色彩等元素，以抽象的美术语言，把对音乐的感受表现出来。
3.理解音乐与美术的密切联系，感受艺术作品的丰富多彩。
二．教学重难点
教学重点：通过感受不同类型的音乐，展开丰富的联想，用美术的语言进行表现。
教学难点：抽象画面的组织与欣赏。
三．教学过程
（一）游戏导入
师：同学们有没有看过小尼主持的开门大吉？我们做个游戏。今天就让我们一起走进开门大吉的现场。游戏规则：全班抢答，根据听到的音乐，说出音乐名称。少年先锋队队歌、虫儿飞。分别问感受。强烈、舒缓。音乐也是有感情的，不同的音乐会带给我们不同的感受。这节课就让我们一起走进音乐的世界，感受音乐的魅力。板书 5 感受音乐
（二）探索学习
1、音乐来源于生活，来源于生命。大自然的音乐就在你我身边。
师：来听听这种声音吧，你一定非常的熟悉！ 有什么感受？生：乱、烦躁、焦急、紧张、堵车......
师：这两条线，你觉得哪个更能表达你的心情？生：第二个，声音乱，线也乱！
师：凌乱的线条，加上分布的小点，等于烦躁的感受！
2、我们以前学过，美术课堂上真正的主人公是点、线、面。老师这里还有两种声音，你能不能拿起画笔，边听边画呢？试试看！（2、大海3、心跳）
师：不同的声音，感受不同，同学们画的肯定也不一样！展示交流，心跳折线、大海舒缓。其实，同一个声音，我们也可以有更多的表现形式！线条的长短变化表达声音的节奏，线条的粗细变化表现声音的强弱。点线面是个大家族，他们有着很多的成员。有的像天上落下的雨点滴答滴答，有的像海滩上的沙砾一点一点（点）。还有的像天上的星星一眨一眨，像飘落的树叶一片一片（面）。线有时候像平静的湖面（直线），有时候轻柔优美像海上的波浪（波浪线），有时候轻松愉快像舞动的精灵（螺旋线、弹簧线），还有时她会生气露出锋利的牙齿（折线），甚至像这样爆炸开来。
3、当我们把点线面组合起来，再配上相应的色彩，会让我们的画面更生动。看看我们如何用颜色画出对音乐的感受 我给同学们准备了三首不同风格的音乐，请同学们听一听，他们分别给你们带来什么样的情感联想 这些情感联想会让你想到什么颜色 这些颜色你可以用什么样的画面表达出来。
小组为单位，交流、连线、汇报。 第一步：感受情感。第二步：感受色彩。第三步：感受画面。第四步：总结概括。水边的阿迪丽娜轻松愉悦贝多芬 强烈 动感 二泉映月深沉厚重 图片再听音乐看图画。
总结：我们的感受音乐就是用点、线、面、色彩的抽象绘画方式来表达音乐的情感、节奏和旋律。
4、考一考点线面色这四个好朋友聚在一起，好像在演奏一曲交响乐。通过音乐我们可以感受到画面，通过画面我们也可以联想到音乐。看看下面这两幅画面的色、点线面你会联想到什么音乐。说一说，然后听一听。悠扬的 ——草原动感的 ——野蜂飞舞每个人的生活经验不同，对相同的声音，我们的感受也是不一样的，表达的画面肯定也是各有特色。你只要表达自己的感受就好。
（三）欣赏作品
1、课本给我们带来的作品。看看他们是怎么通过色、点、线、面来表达对音乐的感受的。蒙德里安 音乐的胜利 看画面，让你感受到什么样的音乐？听音乐很欢快、节奏有起伏！像铜管乐器一样明亮的黄色，霓虹灯般的蓝色、红色、灰色的小点，大小不同的排列组合，呈现出一种爵士乐的节奏感！课本其他作品 互动分析剪贴油画棒鲜艳国画淡雅
2、中国有位有名的艺术家，吴冠中老爷爷，他创作了一系列春为主题的作品。观察图片，从他的画面中，你都听到了那些声音？小鸟的叫声，花开的声音，树叶发芽的声音，春风的声音。多么美的春天啊，画面中点和线的交织结合，再加上春天般的色彩，表现了大自然音乐般的律动！真是美妙极了，我们一起聆听一下吧。相同的音乐也会有不同的画面表达方式。 听音乐欣赏。春景，春节序曲。
（四）教师示范
师：不同的绘画工具都有自己独特的优势，在美术创作过程中可以根据我们画面的需要，充分利用各种材料和方式来表现。看我的感受音乐创作过程。
1、活泼之泉，在这首音乐中我听到了泉水汩汩流出的声音，我的画面选择用圆点来表示，排列的时候注意有大有小，有疏有密，错落有致。水是生命之源，在水珠里面画上代表成长的树枝。在主线旁边用另外一个颜色衬托一下，可以让我们的画面感觉更丰富，更生动。生命之泉源源不断，相互交叉。用动感的线条来表现水的流动。最后外面用更鲜艳的颜色衬托一下，让画面更活泼。
2、手舞足蹈，这首音乐旋律欢快，节奏感强，我选择了写意泼彩的方式，用吹画的方法通过块面表达动感。最后撒上些欢乐的点。
3、亲爱的妈咪，我选择了电脑绘画的方法，妈妈的爱是温暖的，甜美的，我选择了淡雅的色彩和流动的线条，星星，心，圆形都是宝宝最爱的图形。
（五）学生创作
师：我们的感受音乐大型美术创作交流会正式拉开帷幕。
1、听一听。或选择一首平时喜欢的音乐。
2、想一想，这首音乐带给你什么样的感受？
3、这种感受让你联想到什么样的点、线、色、形？
4、你想采用什么样的绘画工具来表达？
（六）展示交流 （设计展示板）当我们感受了音乐、体会了情感，并用画笔表现出来之后，这节课便有了一个完美的结局。瞧瞧这些优秀的作品，不就是一首精彩的生命交响曲么？板书 生命交响曲。让我们一起来感受下吧。这节课通过同学们共同谱写的生命交响曲，让我们感受到了心灵成长的历程！生活中，只要我们用心聆听那些美妙的声音，你的生命也将像今天的课堂一样异彩纷呈！
（七）拓展 艺术是博大的贯通的。
1、我们这节课感受音乐。 除了绘画，音乐还可以通过雕塑、舞蹈、书法、手工等方式表达出来。
2、除了听觉，我们的视觉、嗅觉、触觉、感觉都可以通过绘画的方式来表现。
3、最后以一段视频结束我们今天的课堂。上世纪五十年代，美国抽象派绘画奠基人波洛克就用滴画的形式即兴的、随意的在画布上喷撒颜料，创作了一系列优秀的作品。他的作品是情感的宣泄，激情的绽放。相信此刻很多同学心里都在想，将来我也能称为艺术大师。老师衷心的希望同学们能在艺术的殿堂里飞的更高更远。
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