三年级下册美术教案-6.《多彩的梦》 人教版

6.《多彩的梦》
一．教学目标：
1、学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦境
2、学生通过对梦境的绘画表现，体会梦境中物体的大小、形状、色彩发生的变化，用适合的表现方法感受造型活动的乐趣。
3、学生通过创作，体会美术源于生活的道理，激发自己丰富的想象力。
二．教学重难点
重点：学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现梦境。
难点：有创意的表现梦境。
三．教学设计
1、创设情境，引入梦境。
师：同学们昨天晚上老师做了个梦，大家想不想听一听我做了什么梦？生：想
师：我梦见自己变成了爱丽丝，来到了一个神奇的过度，在那里有会说话的动物，会动的纸片人，同学们想看看我做的那个场景吗？生：想
师：跟着我一起来这个奇妙的世界看看（播放影片） 看了这个影片，老师有几个问题要问问你们。
（1）、走进爱丽丝的梦境后，你看到哪些新奇的景象？
（2）、对比里面出现的人物、动物、植物的形象，和现实生活中的一样吗？(3)、爱丽丝的心情是什么样的？生：。。。。。。
师：那么人问什么会做梦呢？生:......
师：梦是人的一种正常的心理现象,每个人多会做梦，只是有的人记着有的人忘记了。引出课题《多彩的梦》
师：那谁来说说你印象深刻的梦？
2、畅谈梦想，融入梦境
（1）学生畅谈自己的梦。生讲述梦境。
教师鼓励和引导：“后来怎样了？”“你当时的神态是怎样的？”“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了” 等语言鼓励表扬学生。让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励。
（3）体验情感，表现色彩：
请看画面：每个人的梦都不一样，有几位同学也想给你们展示一下他们的梦，我们一起来欣赏一下：你最欣赏哪一幅？他们做了一个什么梦？梦中有什么形象？
师生一起分析作品：不同的颜色体现了不同的梦境，带给我们门不同的感觉，老师还有两
个问题要考考同学们：想一想：画面中的主体形象采用了什么绘画方法？画面使用了哪种绘画材料？师生一起分析绘画技法和运用不同绘画工具带来的特殊画面效果。
师：下面我们一起欣赏以为大师画的一幅画，看看他画的是什么。生：。。。。。。
师：画上有古怪的人物、动物、颠倒的房屋、树木和人，时空被打乱，正常透视比例被放弃，一切事物好象失去了重力一般被任意安置在空间。只有“我”与那头大牡牛在亲切地对话。背景有典型的俄国房子，还有教堂与钟楼。画家用重叠法，在牛头中又添画了妇女挤奶形象。前景正中，画了一棵开花的树。这一切，残留在记忆中的杂乱形象叠现出来，成了一幅梦的写照，一个色彩的奇境。
师：夸张的形象、大胆的色彩形成了多彩的梦。看了他们的梦，同学们也得到了一些灵感，同学们，你的梦是什么颜色的？他是一个怎样的梦？你想用什么方法来表现？现在和你周围的同学交流一下。学生交流后汇报。
师小结：同学们，你肯定也想把自己的梦表现出来，先来了解一下咱们的任务：回忆印象深刻的梦，通过想象，用自己独特的方式表现梦境。