三年级下册美术教案-6.《多彩的梦》人教版

6.《多彩的梦》
一．教学目标：
1、学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦境
2、学生通过对梦境的绘画表现，体会梦境中物体的大小、形状、色彩发生的变化，用适合的表现方法感受造型活动的乐趣。
3、学生通过创作，体会美术源于生活的道理，激发自己丰富的想象力。
二．教学重难点
重点：学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现梦境。
难点：有创意的表现梦境。
三．教学过程：
（一）引导阶段谈话导入
1、同学们都做过什么样的梦？当我们在睡觉的时候大脑有一部分神经还没有休息就产生了梦，梦中的世界神奇而有趣，有的梦甜蜜温馨，有的梦可笑有趣，当然也有一些梦可怕恐怖，这些就构成了多彩的梦境，今天我们就一起来学习第六课多彩的梦
（二）新授
1、师：既然大家都做过梦，那你能不能先尝试着把梦中的情景画一画？（教师点评）这幅画中画的什么表现了怎样的梦境梦中还有哪些感觉是你表现不出来的？
2、在接下来的课程中我们来看一看能不能为你的画带来一些灵感。梦中的情境和我们的生活有紧密的联系很多作品都与梦息息相关，比如动画片、文学作品、生活用品等等
3、如果画家在梦中获得灵感那么他会用什么方式表现？用图画的形式，那我们就一起进入这位画家的梦中去看一看，他做了一个什么样的梦？《森林里的秘密》
教师提问:梦中的事物和现实中的事物一样么？哪里不同？
小结:在梦里，事物可以变大变小就连色彩也会有变化。你觉得这是一个什么样的梦？我们再来看一幅作品《睡着的吉普赛人》卢梭这个梦是甜蜜的梦么？这个梦充满了神秘的气息现实中这样的事情会发生么？这位画家的名字叫卢梭，这幅画表现的是一个在长椅睡觉的女孩在梦中来到了沙漠。把原本现实世界中不会出现的情景组合在画中，也许只有梦里的世界才会如此神奇吧。
师：现在请同学们打开课本，看一看，课本中出现的两幅画家的作品，就更加不可思议了。这两幅作品分别是达利和夏加尔的作品，我们先看看达利的作品《永恒的记忆》你觉得作者这次做了一个什么样的梦，画面中非常的安静，好像时间都被海边的阳光融化了，在画家的笔下改变了钟表的外形，既有现实的物象，又不是真实的形态。这幅画的作者达利曾经说过，我的手绘稿就是我的梦境图老师有时候会在梦中变化不同的地点和时间，一会到这里一会又到了那里，大家有没有做过这样的梦？我们来看看夏加尔的梦中都有什么？这是夏加尔心中最留恋，最深情回忆的的村庄，有现实的情景又不是完整的情景，用不同的图像分出了不同的空间。
师：如果说夏加尔的梦境我们还可以感受到不同的事物，那么米罗如梦境般的画作就更加匪夷所思了，老师和同学们一样也对这幅作品充满疑问，那我们就一起来猜一猜画家做了一个什么样的梦呢？也许这是一个只有画家自己心中最清楚，画中的形象虽然不是具体的形象，但是充满生命力，好的艺术作品总能引起我们的遐想与思考。梦中的世界是多么奇妙和不可思议啊，现在我们一起来回忆一下，这些作品在不同梦境中都运用了哪些表现手法？
4、在梦中总会有不可思议的事情发生，所以梦中的世界也是充满魅力的神秘世界，如果要表现梦中的朦胧和神秘，巧妙的运用工具可能会带来意想不到的效果，我们就通过下面这个视频，看看能为你画的梦境带来哪些启发？除了这些方法，老师相信，只要你开动脑筋会更加巧妙的运用这些绘画工具。
5、现在我先来试验一下大家的办法好用不好用，我曾经做过一个梦，梦中我从一本大书中飞出去看到了非常多美妙的花，漂亮极了，我先选择适合我的工具和材料，朦胧清新的感觉我选择这张有机理的画纸，先用剪纸的方法剪出一本书，然后剪出梦中的我，并添画上花卉的图案，一幅奇妙的梦就完成了。这幅画中老师运用了改变大小，和物体变形的方法，并运用了多种材料，同学们也来感受一下，尝试用变形，分割，改变事物大小和颜色的方法，选择喜欢的用具体会一下将梦境变为现实的乐趣吧。
（三）创作阶段
1、作业要求（1）回忆印象深刻的梦，并展开想象，用自己喜欢的材料进行创作（2）用独特的画面形式，表达独特的感受。（3）为你的梦境起个名字。
2、指导要点：
画面采用的构图形式（2）梦中形象的处理方式