三年级下册美术教案-7《变幻无穷的形象》 人教版

7《变幻无穷的形象》
一．教学目标：
1、知识目标：运用想象、添加、组合等多种方法，将物品或图形创作成一幅有创意的作品。2、能力目标：通过谈话、观察、欣赏、分析，启发学生发现多种造型方法，根据物品的外形特点进行创意变化。
3、情感目标：培养学生观察、分析的能力，经过自己的想象，创作出美的作品让我们的生活变得更加美好，使学生更加热爱生活。
二．教学重难点
重点：研究多种变化方法，进行创意表现。
难点：运用变化的手法，对物品或图形进行合理的形象变幻。
三．教学过程：
(一)欣赏激趣，引入课题
师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师邀请你们去一个神秘的动物园，观赏一下那里的小动物们，可是今天我们观赏的这些小动物有点特别。大家一起来看。播放图片，通过观察你有什么发现？哪位同学说一说？学生回答。这些有趣的小动物们是运用（伸手变姿势）并添加色彩，进行变换的。原来我们的小手中有那么多的秘密，可以变幻出这样神奇的形象。其实我们的生活中可以变幻的形象还有很多，今天老师就来教大家几招把身边常见的物品或图形进行想象，创造出《变幻无穷的形象》。（出示课题）
（二）引导发现，探究新课
1、 图形变身小游戏，大家看，老师这里有一个图形，什么图形？你能将圆形变成什么呢？或者你能想到什么？
师：哪个同学愿意先试试？手举这么高，你来！生：看到圆形，我想到了玩的篮球、足球，太阳等。
师：太棒了，真有创意。
师：基本图形变成方形，你还会变么？生：看到方形，我想到了门，魔方，还有书籍等。师：大家的想象力的确很丰富，真令老师刮目相看。下面我们加大难度，思考：三角形还能变成什么呢？生：金字塔、高山、桌子等。简单的图形可以变换出这么多魅力又有趣的新形象，我们是怎么做到的呢？哪位同学说一说 ？因为我们具有丰富的想象力。（板书：联想）
2、 生活中还有很多物品可以变幻，只要我们开动脑筋，大胆想象就能够创造出变幻无穷的形象。
师：看，生活中常用的水龙头，可以变幻成什么呢？仔细观察怎么变的？生：水龙头的身上加了帽子，眼睛，嘴巴，手臂，和鞋子，变成了一只奔跑的鸭子。
师：说的非常好，一只有动感的动漫形象。教师总结:这种将人的一些特点添加到了物体上的方法叫拟人。
师：下水管道的盖子可以变成什么呢？看变成了人生气时张开的大嘴巴。
师：老师这里有一株向日葵，看哪位同学火眼金睛，能够看出它是用什么变的？生：足球，人，圆等。
师：你们的想法真多啊，看，老师是在球拍外形的基础上添加了花瓣、叶子、颜色变幻的。（板书：添加）
3、 其实每个人的想象空间是不一样，同样的物体不同的人，就会想象成不同的形象。小游戏：利用叶子你能变成什么呢？小组之间相互讨论，并利用课下收集的叶子，动手变一变。请学生代表到台上变一变，并说一说，是怎样变的。欣赏小动画，叶子的变幻。观察动画中叶子变成了什么？生:老鼠，蝴蝶，刺猬
师：观察的很仔细。利用多个物体本身的形状进行组合就变成了一个新形象。（板书：组合）师：，师：老师这里还有更多有趣的作品呢，大家一起来看。说一说喜欢哪种作品？为什么喜欢？学生回答。
师：看了这么多，老师也想变一变。老师示范，学生观察怎么变的。
（三）学生创作，教师辅导
作业要求：1.选择自己喜欢的图形或根据身边的物品发挥想象，运用联想、添画、组合等方法，创造出新奇的形象。
2.画面饱满，主体物鲜明，颜色搭配协调。教师巡回辅导
（四）展示评价
将学生作品展示在黑板上，采用学生互评，教师评价的方式，说说喜欢哪一幅作品？为什么喜欢？在提问、回答问题时，要认真倾听，其他同学也可以就一幅作品提出不同的问题。最后教师做总结性评价。
（五）欣赏提高，课外拓展
师：今天大家的作品让老师大饱眼福，艺术源于生活也要服务于生活。生活中运用一些创意会让我们得到意想不到的惊喜。看，废旧物品也可以变废为宝进行变幻。小结：创意无极限，课下大家也可以利用收集的废旧物品变一变，用创意来装点生活，让我们的生活更精彩。