统编版语文四年级上册 3 现代诗二首 优质课件

(共30张PPT)
现代诗二首
现代诗也叫“白话诗”，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自由，意涵丰富，你喜爱读现代诗吗？让我们走进课文，去读读现代诗吧！
引入新课
字词识读
巢
苇
罗
眠
霸
占
cháo
wěi
luó
mián
bà
zhàn
归巢——回巢
一瞬——刹那
霸占——强占
掉——丢
眠——睡
近义词
字词识读
掉——捡 霸占——割让
眠——醒
反义词
字词识读
引入新课
美丽的夕阳
课文解读
刘大白（1880—1932），字大白，别号白屋。浙江绍兴人，五四运动前就开始写白话诗，是新诗的倡导者之一。著作有《旧诗新话》《白屋说诗》《白屋文话》及旧体诗集《白屋遗诗》等。1929年还将《旧梦》重编为《再造》《丁宁》《卖布谣》《秋之泪》4集出版。
课文解读
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
找一找：这首诗描写了哪些事物。
课文解读
1.鸟儿要干什么？是什么样的状态？
鸟儿归巢，飞倦了。
2. 你从“驮”字体会到了什么？
①鸟儿飞倦了；
②鸟儿翻飞，飞进夕阳的红色背景里。远远看去，就好像太阳落在鸟背上一样。
课文解读
3.“双翅一翻，把斜阳掉在江上”，你怎么理解这句话？
①夕阳不仅斜照着归飞的鸟，还照着晚江以及芦苇；
②鸟儿翻飞，渐渐飞离出太阳的背景。远远看着，就仿佛太阳从鸟儿的背上滑落下来。
课文解读
4.“妆”“红颜”运用了什么修辞手法？有何好处？
运用了拟人的修辞手法，“妆”“红颜”把芦苇拟人化，富有情趣。
课文解读
碧彻秋空，倦鸟归巢，驮着斜阳，凌江飞渡，小诗第一节创造的意象，就气势非凡、诱人瞩目，叫人生出这样的遐思：那鸟儿，尽管飞倦了，但在归巢的时候，为什么还要尽力“驮着斜阳回去”呢？
课文解读
是不忍将太阳孤单地留在夜色中吗？是渴望与太阳日夜相守，不肯有须臾的离别吗？是害怕漆黑的夜色，向往永远与光明为伴吗？那么通过这些遐思，作品的第一节，已可谓一首独立完美的小诗了。
课文解读
诗人并没有就此收笔，而是意绪荡开，继而写道：鸟儿“双翅一翻，把斜阳掉在江上”，不禁叫人浮想联翩：驮着太阳归巢的鸟儿，似乎生出悔意，忽又意识：太阳，是“江”的太阳，是“芦苇”的太阳，是宇宙万物的太阳，而不应是自己的太阳。
课文解读
看那“头白的芦苇”，不正是因为斜阳的照射，返老还童，满面红颜了吗？鸟儿俯首回顾的时候，想必也一定会为自己的及时悔悟而自得。
课文解读
《秋晚的江上》是一首典型的微型散文诗，通过描写秋天黄昏时所看到的江边的情景，表达了诗人无比喜悦之情和对自然景物的喜爱之情。
课文解读
鸟儿倦了 驮着斜阳——想象
双翅一翻 斜阳掉江——夸张
头白芦苇 妆成红颜—— 拟人
秋晚的江上
课文解读
徐志摩（1897—1931），浙江海宁硖石人，现代诗人、散文家。他是新月派代表诗人，其诗字句清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，具有鲜明的艺术个性。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。
课文解读
花牛歌
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
课文解读
1.本诗从语言层次来看，有什么特点？
全诗四节，每节第一行均以相近的文字起首：“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”，结构简单明朗、轻快活泼、一咏三叹。
2.本诗从语言风格来看，有什么特点？
《花牛歌》全诗语言通俗易懂、简单明快。作者以孩童幼稚天真的眼光去看待花牛，描述花牛，不过分追求思想的深刻和复杂，也不过分追求语言的华丽。
课文解读
3.诗人想借此表达什么样的情感？
作者通过描写草地上的花牛行动的情景，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。
课文解读
请举例说出几个含有“牛”字的成语。
九牛一毛 汗牛充栋 牛毛细雨 对牛弹琴
牛刀小试 气冲斗牛 目无全牛 牛鬼蛇神
牛高马大 九牛二虎之力 风马牛不相及
庖丁解牛 牛头不对马嘴 初生牛犊不怕虎
课文解读
《花牛歌》通过描写了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦，表现了花牛悠闲的生活，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。
课文解读
花牛歌
花牛在草地里坐
花牛在草地里眠
花牛在草地里走
花牛在草地里做梦
自由自在
课文解读
背
驼
归巢的鸟儿，尽管是倦了，还（ ）着斜阳回去。
驼
下一个
课后练习
洒
掉
双翅一翻，把斜阳（ ）在江上……
掉
下一个
课后练习
遮住
霸占
花牛在草地里眠，白云（ ）了半个天。
霸占
下一个
课后练习
照耀
偷渡
花牛在草地里做梦，太阳（ ）西山的青峰。
偷渡
下一个
课后练习
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