人教版小数二下 6.1 竖式与试商 优质课件（24张PPT）

(共24张PPT)
人教版 二年级下册
竖式与试商
学习目标
经历解决实际问题的过程，在这一过程中体会数学与日常生活的密切联系,初步学会合作交流,并体验成功的快乐。
能用有余数除法的知识解决一-些简单的实际问题。
结合生活情境,理解有余数除法和余数的含义，并学会有余数除法竖式的写法。
合作探究
读一读，说一说你知道了什么。
“13根小棒”指的是什么？
“每4根分一组”什么意思？
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
合作探究
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
结果怎样呢？自己动手试一试。
可以摆一摆，画一画，写一写。
合作探究
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
结果怎样呢？你是怎么知道的？
合作探究
摆
圈
算
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
合作探究
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
摆
合作探究
圈
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
合作探究
13÷4＝3（组）……1（根）
算
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
合作探究
摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式的过程，自己试着写一写。
摆
圈
算
13÷4＝3（组）……1（根）
合作探究
你是怎样写的竖式？说一说你的想法。
摆
圈
算
13÷4＝3（组）……1（根）
合作探究
、 、13、4、3、1、12表示什么？
4
1 3
预设：
你懂这位同学的意思吗？
4
1 3
1
3
1 3
÷
3……1
4
4
1 3
1
3
－1 2
4
1 3
1
3
1 2
合作探究
4
1 3
1
3
1 2
这位同学的写法，就是我们通用的竖式写法你知道应该怎样写出来吗？我们一起来看看。
合作探究
除法也可以写成竖式：
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4＝3（组）……1（根）
4
1 3
1
3
1 2
合作探究
如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样竖式怎么写？
竖式怎么写呢？请你自己写一写。
小组互相学习，看看写得怎么样。
这个竖式中的每个数什么意思？
4
1 6
0
4
1 6
巩固练习
我们应该从哪儿开始思考呢？
6
1
42
43÷7＝ ……
7和几相乘的积接近43，而且小于43？
注意：余数要比除数小。
巩固练习
7
43
6
1
回顾整理
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4＝3（组）……1（根）
除法也可以写成竖式：
4
1 3
1
3
1 2
……商
……被除数
除数……
……余数
……4乘3的积
13表示共有十三根小棒，4表示分为四份，3表示每份分得三根。
12表示分掉的十二根小棒，1表示剩余的一根小棒。
今天我们主要研究了哪些问题？
你有什么想对大家说的？
课堂游戏
圣诞节到了，圣诞老人坐上的雪橇去给小朋友送礼物啦。小朋友们，你们想要圣诞礼物吗？快来判断圣诞树上的竖式是否正确，判断正确就能得到圣诞礼物，否则礼物只能从天空中落下并消失了。
圣诞老人送礼物
4
3 3
5
7
2 8
4
3 3
1
8
3 2
6
5 8
4
9
5 4
9
7 6
1 3
7
6 3
9
7 6
4
8
7 2
课堂小结
笔算除法的计算方法：
（1）先写除号“ ”
（2）被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。
（3）试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。
（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。
（5）用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。
谢谢观看！
所有素材均来自网络，如有侵权，请联系我们删除！