四年级下册美术教案-3 “五谷”作画人教版

3 “五谷”作画
教学目标
知识与能力：认识各种植物的种子，种子的颜色、形状、质感、大小，以及种子贴画中的方法过程与方法：通过动手实践看一看、摆一摆利用种子的形状、大小、颜色、质感在感知与欣赏中找到种子贴画的几种方法，因形造型，因质造型，因色造型并巧妙的运用。情感态度与价值观：学生在自主探究过程中体会学习的乐趣，寓教于乐。他们积极的参与到学习中，感知生活美艺术美，并学以致用。在掌握基础知识的同时鼓励创新，鼓励有个性的创造。
二、教学重难点
教学重点：认识种子，感知种子的特点，并加以运用。
教学难点：种子贴画的几种方法的掌握 。
教学过程
（一）导入阶段复习上一节课学的《点的魅力》引出点、线、面，从而引出一张张精美的装饰画。（出示课件）欣赏装饰画，学生谈感想。以此引入课题并板书
（二）发展阶段
五谷画欣赏：1、大熊猫吃竹子：学生通过欣赏观察出运用的粮食，进而联想到这幅画粮食的运用是结合了粮食的色彩特征。2、南方小镇：这幅作品运用的粮食很多，学生仔细观察，除了看出运用的哪些粮食以外深入分析屋顶和墙壁上粮食的巧妙运用，推出可以结合粮食的外形和质感来进行创作！
重点以两幅装饰画为例来分析，得出装饰画是结合了五谷的色彩、外形、质感三个特点来制作的。
（三）深入阶段
出示教师带来的五谷画作品，分发给每个组，给学生们一分钟欣赏讨论的时间，之后介绍小组拿到了什么画，用的什么材料，引出问题：看了这些画，你们认为制作时该注意什么？（让孩子们学习构图，学会欣赏，学会评价。激发孩子们的创作欲望！）
借助上节课学习的知识从而引发联想出粮食可以作为点进行应用，有通过观看装饰画引出这些就是我们所说的“五谷画”从而进出课题。
通过学生的欣赏观察，一是能描绘出画面所表现的内容，二是能找出画面上所运用的粮食，进而能理解作者是怎样恰当选择合适的粮食的。
图片欣赏总能引起学生的学习兴趣把问题从简到难，让学生逐渐进入本课的学习中去。这一阶段是加深阶段，分发给每个小组做好的成品装饰画，让学生们看到真实的装饰画，从而在兴趣和好奇中学习怎样评价一幅装饰画。
（四）教师示范
利用投影仪展示制作方法，学生通过观察了解创作步骤。
（五）创作阶段：
出示作业内容，学生以“试题抽签”的形式抽出小组的制作主题，学生进行创作，教师巡视辅导。
（六）展示与评价
作品统一粘贴在展板上，同学们齐心协力完成了精彩的五谷画，以自评、互评、教师评价相结合的方式进行评价。
（七）拓展：再朴实的东西也能创造出美的事物，只要你有一双善于发现的眼睛！总结孩子们一节课的表现，下课。教师示范起到带领学生掌握作画步骤的作用，引发学生制作的积极性。利用抽签的方式让学生们既好奇又期待，拿到作业后的同学们由组长带领完成分工、合作。培养学生的动手制作能力和合作能力。学生们通过一系列的欣赏、评价、创作，在展评阶段把已经积累了的评价语言进行展示，通过自我介绍和评价他人的方法评价作品。鼓励学生，给学生信心！