四年级下册美术教案-2.《点的魅力》 人教版

2.《点的魅力》
一．教学目标：
知识与技能：让学生体会点在纸上的不同位置给人带来的不同感受，并学会利用点组合各种作品。
过程与方法：教会学生在组合点的时候，能够排列出富有创意的图形。
情感态度与价值观：培养学生善于用审美的眼光去观察、去发现、去创造身边的美。
二．教学重难点
重点：运用点大小、形状、组合、肌理、疏密、变化等带给人不同的视觉感受创作一幅作品。
难点：如何让学生有创意用点表现一幅作品，感受点的趣味性。
三．教学过程
（一）创设情境，激趣导入
师：同学们皮卡丘想和我们打招呼，可是没有眼睛，请同学们来帮助他，谁来帮我贴上眼睛？眼睛相对于皮卡丘的身体来说是一个点，今天咱们这节课就与点有关，出示课题—《点的魅力》，点到底有什么魅力呢？今天咱们就来领略一下！
（二）生活中的点
1、同学们，我们生活中的点有哪些？学生交流，教师补充。引出点的介绍。
2、教师展示点在画面不同的位置产生的不同感觉
（1）下落感(下坠的感觉)
（2）稳定感（平稳、漂浮的感觉）
（3）安定感(着地、踏实的感觉)相互吸引和相互排斥感
3、两个同学画出点，有大有小，引出点的大小是相对的。
老师小结：点在画面中改变了位置，它所表达的意义就不一样，带给我们的感觉也就不一样。
4、同学们你们知道，所有的美术作品都是由什么组成的呢？（点线面）谁能告诉老师，点是如何变成线的呢？生。。。
师：直线、曲线由无数的点排列在一起就会形成线。点越密集，线的感觉就越明显。点形成线，线形成面。面就是无数条线组成的。我们把点从大排列会是怎么样的呢？（出示图片）点从大到小，是一种透视现象，渐变后会产生移动的感觉！
5、点的魅力变幻无穷，可以变大变小。到处都有他的身影，不仅在生活中每个角落能看到他，而且在美术作品中，也有他们可爱的身影！你们看！
展示画面中具有点的美术作品，让学生明白点的作用和独特的画面艺术效果。
（三）大显身手
师：我们已经领略到了点的魅力，你们有没有一种冲动也想来展现一下你心中的点的魅力？生。。。
师：表现点的方法有很多，你能想到那些？
在创作之前，我们看下点给我们提出的要求，出示作业要求：用点组成图形，作业美观、富有创意(不局限圆点)，感受点的魅力。赶快开始把！教师巡回指导
（四）作业欣赏、评价评价点的美术作品，师生共评，自评，好在哪？不好在哪？相互提建议！再次改进和提高自己的水平。
（五）总结、拓展
师：同学们，通过学习我们感受和领略了点的美，点是美的重要组成部分，点让我们的生活更美丽多彩。只要我们善于用发现，审美的眼睛去观察、去创造，美就在我们身边！这节课就上到这里，同学们再见。